文／桐阳妈
带娃出去玩，碰到一个比大女儿小点的小朋友抢她的玩具球。大女儿非常喜欢这个小球，玩的正专注，被突然的袭击吓住了，所以，立马保护自己的玩具。
反正也被小朋友打扰了专注，我打算和孩子沟通一下，让小朋友玩一会。还没等我张口，小朋友的奶奶说：“弟弟还小，你怎么这么小气，让弟弟玩一下吧。”并且还用手拜大女儿的手。
大女儿拼着命护着自己的玩具，最后，这位奶奶没给孙子要上，气呼呼的走了。嘴里嘟囔着：咱不稀罕她的玩具，又不值钱，这妈怎么当的，没给孩子教孔融让梨吗？
当然，我不会和这位奶奶去说什么，我知道有些人沟通也毫无效果。你的孩子是孩子，我的孩子也是心头肉，玩具本来就是我女儿的。我也不会去训斥女儿小气，不分享。
大女儿是大孩子，也不过6岁多，也抵不过一个成年人的掠夺和语言伤害。
我从来没有给孩子灌输大让小的观念。让大的感受不公平，小的理所当然。
家里有俩娃，肯定会有冲突，孩子和小朋友之间的交际，也有冲突，我是这样引导孩子的：
1. 属于你的东西，你有决定权，分享不分享，我都不会干涉。
一个孩子拥有自己的东西，对自己东西有决定权，才会知道别人的东西珍贵。俩娃都有自己的东西，可以换着玩，也可以各自玩自己的。
2.别人的东西，要经过同意，要询问，才能拿。
没经过同意，不能随便拿。所以，俩娃在小区很少抢别人的玩具。爸爸的抽屉，我的抽屉，爷爷的抽屉，孩子知道不属于她们。俩娃从来不会去开。
3. 让孩子学会交换，询问完了，对方不同意，就拿自己的东西去交换，既增加了社交能力，又达成了自己的目的。
当然，如果孩子不愿意和人分享，肯定会得到相应的结果，比如被孤立、被排挤，不和你玩。
孩子体验到自己的社交障碍，就会调整自己的社交，变得主动分享。
大女儿刚转到这个幼儿园不久，她和小朋友不熟，她也想办法融入集体。孩子爸爸給她买了3盒新饼干，她没拆开，第二天主动要带到幼儿园和小朋友一起分享。
在小区里边碰到同学，就算一个香蕉也会分出一半 。
4.共同的玩具先到先得，共同场所遵守规则。
孩子们在小区玩滑梯，教给孩子，按照规则来，排队去玩。共同那些砖头石头之类的，先到先得，或者一起玩 。这样孩子在规则下，大家都能够和谐自由玩耍。
5. 孩子被抢，我不干涉，孩子自己保护。
尽管我研究育儿教育，但是，我不需要让孩子去证明我的教育成功，让孩子去证明孩子符合成人的期望，教育的好；我不会为了面子去阻止孩子保护自己的东西。如果对方大人非要掠夺，让孩子受了训斥数落，我会把孩子拉开。
家里有娃的父母，都教过孩子孔融让梨的故事。但是你知道孔融让梨的真实故事吗？他爸爸只是让他分梨，但是没告诉他怎么分。怎么分是他的事，他自己拿了个小的，是自己主动选择的结果，不是强迫。
不可否认，分享意识是孩子社交能力的基础。但是，别忘了，要以孩子的意愿为基础去引导。
自己孩子受委屈，强迫分享，轻则造成孩子对分享产生恐惧感，胆小害怕。重则让孩子成为过度付出者，一切为了别人的需求，而忽略自己的需求和感受。
如果不尊重孩子的意愿，孩子不敢保护自己的东西，无法正确表达自己的需求，那么这个孩子不会幸福，也会没责任感。
我们每个人成长，都会经历程度不同的伤害。而当我们遭受委屈，对我们影响最大的，不是欺负我们的人，也不是训斥我们的人，而是父母的态度。
父母的一句话可以让孩子一切云淡风轻；父母给孩子传递一个淡定支持的眼神，孩子就会释然；父母不斤斤计较，孩子就会一笑而过；父母不反复沉浸在痛苦中，孩子就会活到当下，安心的成长。
当然父母一句话，一个痛恨的眼神，一个怕丢面子的训斥，也可以把孩子打入十八层地狱，伤痕深深刻在心上，让孩子一生去成长。
为了孩子健康成长，面子丢进又如何？
