截至2018年12月16日，半亩花田专栏共收录文章182篇。这一周深圳降温，寒风冽冽，花田却一片火热。
本周新收录14篇美文，以下依据收录时间，一一简述。
1.如朗月照人（作者：蓝色阳光下）————栀子花【坚持】
摘录：她始终相信古诗词文化能“珠圆月满”，因此，她为自己写了一首词《浣溪沙》：“莲心有心应不死，人生易梦偏痴。千春尤待华发滋。”一生与诗词呼吸相通，缱绻痴迷。
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2.《因为一个人，恋上一课程》（作者：春华园）————芙蓉花【细致】
摘录：那是对教育梦想的追寻，是坚实的学科素养，是广阔的教育视野，让他在数十年的教学生涯里游刃有如地驰骋在自己的历史帝国。他仿佛与生俱来的奉献精神，钻研精神，探索精神和倾听精神成就了他的专业霸主地位。
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3.《一切魔法皆生命的幻化》（作者：蓝色阳光下）————金凤花【智慧】
摘录：童话作品里，有你没走过的路，没经历过的事，没有见过的人物，没有做过的梦，没有悟透的道理。魔法更是让童话蒙上神秘而闪亮的色彩，作者利用魔法表达美好愿望、实现理想、躲避黑暗、驱除邪恶······于是，各种颜色，各种声音，各种印象，各种气味，各种境遇都在魔法的指引下相遇，如一束光亮，吸引着读者在童话世界里温暖而美好地同行。
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4.《踏湖行》（作者：樊晴雪）————郁金香【喜悦】
摘录：浩淼烟波阔，隐隐远山青。泛舟何所去，如在镜中行。俯仰天一色，不知在湖心。
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5.《教师是学校发展的核心竞争力》（作者：春华园）————满天星【互助】
摘录：“学校重视教师的专业成长，教师专业发展有思路、有抓手、有成效，能让不同层面的教师获得持续的发展。青年教师快速成长。坚持“引进一批、培养一批”，成立青年教师发展共同体，大力实施“青蓝工程”，引领青年教师快速成长。
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6.《你有什么累的？》（作者：宝儿_e439）————马蹄莲【毅力】
摘录：生活中或许有那么多的累，只是在觉得累的时候，咬牙一挺，就过去了。
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7.《特色课程文化是怎样炼成的？》（作者：春华园）————康乃馨【思考】
摘录：陈老师开创出一个历史帝国，让我们乐此不彼地畅游其中，甘愿做他的子民。他为我们拂去史书上死气沉沉的阴云，赋予每一个历史人物鲜活的形象，让他们在历史帝国里重生。
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8.《做一名幸福的研究者》（作者：一剑飘雪_c75c）————小苍兰【幸福】
摘录：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走到研究这条幸福的道路上来。”
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9.《燕晗夜话（13）写作是一座随身携带的避难所》（作者：春华园）————迷迭香【真诚】
摘录：亲历贫困，见苦知福。心怀感恩珍惜当下每一个平凡的日子，也希望自己始终能尽绵薄之力做一些雪中送炭之事。
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10.《燃烛之光，照亮远方》（作者：彩虹满屋）————白月季【尊敬】
摘录：他的课不仅给人以智慧和启迪，更是一束燃烛之光，照亮学生的人生，照亮教师的前路，照亮学校教研发展的远方。此时的他，已不再是一把利剑，锋芒毕露，而是一件重器，在动荡不安的时刻，给人以沉稳和厚重。
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11.《读<教师建议>有感（3）》（作者：珏子_a4d7）————常春藤【学习】
摘录：这个部分往往是我们没有重点提及的。这种牢固，并不只是说孩子要对知识达到熟练或者是比较熟练的掌握程度，而是要让孩子将我们在小学基础阶段所学的知识达到一种终身记忆的程度。
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12.《花语林记事（2018.12.16）》（作者：毓秀倾城〉————星辰花【热爱】
摘录：为了让孩子能够开心一点，我其实愿意委婉一些。
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13.《如果足够美貌，人还需要读书吗》（作者：Miffy斐）————樱花【智慧】
摘录：我觉得看书接下来会成为一个非常奢侈的爱好，因为肉眼可见的，越来越少的人看书了。这可能是时代的锅，现在的小孩，有各种各样的东西来获取他们的注意力。我所知道的，现在会严格控制小朋友玩电子产品的时间要求他们看书的家庭，都是那种父母很有余力来照顾孩子的高知家庭，而对于普通的工薪家庭或者农村家里的孩子来说，用一个手机让一个孩子安静下来似乎是很方便的做法。
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14.《川剧鬼戏》（作者：初夏_45b2）——三色月季【博学】
摘录：仅就其语言的文学美而论，亦有多样化的色调，有的偏雅，有的随俗，有的又雅俗交融。“雅”者莫如《情探》中焦桂英的唱词，我最喜欢的是她唱的如下一段：
一梨花落，杏花开，梦绕长安十二街。夜深和露立苍台到院来振转书斋外。纸儿、笔儿、墨儿、观儿，件件般般是郎君在，泪活空斋，只落得望穿秋水不见一书来......
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期待下周花儿开放得更加灿烂！
