永远年轻，永远热泪盈眶。
这是我曾经的座右铭，当我背着行囊，用一年的时间去丈量大地时，才发现我变得越来越容易热泪盈眶。因为这一路上，有着最纯粹的原野，最干净的蓝天，最美好的孩子们，最给力的乡村教师和校长，以及最可爱的担当者行动～
现在的我是一名合格的大四毕业生，同时，我又有着一个不普通的身份——江西会昌区域协调员，以及自封的“闽赣总督”。去年7月，大三结束后，我拎着60斤的行李，只身一人从山西来到了2000公里外的厦门。直到飞机即将停靠，我才突然想到，嘿，我怎么什么都没多问，就一个人跑来啦？但是转眼牵挂到厦门的沙茶面和芒果，就顾不得多想，开开心心的扑到了担当者行动的怀抱里。
而我与担当者呢，也是早有渊源。在我高三毕业的暑假，偶然了解到担当者的夏令营活动，看到孩子们纯真的笑脸，志愿者们围着篝火跳舞，我心动了。之后在大学期间，一直做线上的志愿活动。终于在2016年的夏天，我也成为志愿者的一员，和另外的9名小伙伴去到了福建宁化的一所学校感受了一场生命奇遇。
在厦门培训的最后一晚“节操碎地”晚会上，看着全职工作者一个一个开心的跑上台，也许是被欢乐氛围感染，也许是因为演讲而激情澎湃，亦或仅仅是因为这一群可爱的人。心里会有一个声音说，想就这样被牵绊一辈子，于是就萌生了和他们一起成为担当者，一起去行动的冲动。所以呀，遇到担当者，是我“早有预谋”的一件幸福的事情。
后来，真正让我下决心还是大三在线上帮薇薇一起处理夏令营的工作时，听到她说第二天就要出差，可是手里还有一大堆工作要做，那时就好想跨越千山万水，来到他们身边，和他们一起加班——事实证明，我的梦想实现了。在来担当者之后，连续一个多月每一天都在加班，但是我却无比的快乐！你能相信吗？每天加班，但是就是很快乐！
在2017年9月10日教师节这一天，我来到了江西会昌，这座铭刻在我心上的小城。现在再回想起故事的开始，仍觉温暖满满。那时已经做了18年学生的我，虽不算乖巧也不算叛逆，但对于老师却始终有种紧张的感觉。突然之间，我要开始坐在老师中间去聊孩子聊阅读聊教育，不光要学和老师校长聊天，甚至还得和教育局的老师聊天。嗯……
记得那时已有一些回访任务，要和老师坐成一圈聆听老师的问题，并且提出一些解决方案。每一次去回访都仿佛打仗，心里要提前预演很多遍。即使是已经坐定，心头也仍然是“小鹿乱撞”，老师每提出一个问题，我就会在脑海里飞速的分析老师的这个问题：是因为哪方面的观念的错误；应该用什么样的方式来改进；如果要改进的话有几种方法；而其中的哪一种方法是更适合这位老师的……
小小的脑袋承载了大大的压力，也是突然有一天，我发现我可以对老师的问题应对自如，才算是告别了这段内心戏“兵荒马乱”的阶段。
除了内心戏巨多外，年纪小也是我的压力之一。最害怕大家知道我是大四学生，生怕老师会把我当小孩子来看待，所以努力扮成熟。后来发现，我比很多老师的孩子还小，一些老师在看着我时，自带母爱的光辉……虽然自己没有了预想的霸气，但是也是在异乡的温暖吧！直到后来，自己越来越成熟，会在洋洋洒洒介绍完项目后，再故作不好意思的说我今年才大四，然后等着老师校长的惊叹与夸奖～真的超级开心超级满足啊！
要说困难呢，其实也有。江西的冬天是真的冷，北方人在南方只能靠电暖器“续命”。除了冷还有就是辣了，但是客家美食是真的好吃！只是出差走的太远，就会有种自己只是过客的感觉，也会突然觉得一个人驻守在一方天地，真的很孤独。这种孤独没有办法和爸爸妈妈诉说，没有办法和同学朋友吐槽，但是，在我们的身后，有担当者的家人在支持着我们。而协调员之间呢，也是一种很奇妙的情感。大家本就来自五湖四海，又驻扎在祖国的四面八方。即使在开始时会手忙脚乱，略显笨拙，但有一点点的进步就会开心的分享，互相学习。即使我们天南海北，但仍然同在一起。
除了担当者家人外，当地的老师校长也成为了我心中最重要的一群人。他们对我不管是生活还是工作上的照顾，都是无微不至，让江西会昌成为了我的第二个故乡。当带同事来会昌做研习营时，我就会不自觉的得瑟起来：我可是本地人诶！当我们的老师在聊阅读聊困惑时，也会常常不自觉的就满眼泪水，是发自内心的被他们感动并为他们骄傲啊！虽然我在老师面前是挚友是妹妹是女儿般的存在，但看到我们老师的努力被肯定时，我是有种大家长的心态的，无比自豪的跟同事炫耀，这可是我们大会昌的老师啊！！！
但是，要说最有动力的，还是孩子们。看到他们见到书本的笑脸，看到他们开心的眼神，心都化了。记忆最深的还是在湖南的一次建角，一个四年级的男孩在看到书之后，虽然欣喜，但隐忍了所有情感，在我经过他身边时，他带着这个年纪不该有的成熟与稳重，低声和我说了一声，谢谢。当下眼泪就差点涌出，这些孩子们啊，真的是最美好最美好的存在了。
行走在路上，每走到一个地方，当地的校长总会问“你走了那么多地方，我们这里是不是特别的穷”这样的问题。其实，不管这个地方的自然环境有多么的艰苦，学校都是当地最好的建筑。最难得的是，在这样的条件下，仍有老师坚守一线，为了孩子们付出自己的青春与精力。校长老师们的坚持，让我们看到了乡村教育的一种“可能性”。这，也是我常常被感动的原因。
江西的一位校长，即使学校翻修房子，租着村民的新屋，房间没有电灯，地上堆满沙子，但是还是在带着孩子们做阅读，摆满书本的图书角和印着“书是人类进步的阶梯”的A4纸成为了教室中唯一的装饰。
重庆的一位老师，学校特别偏远，县城过去开车要一个半小时的山路。老师自己本身不是语文老师，但是想做阅读，就每天晚上下载好故事音频，第二天上课前放给孩子们听。
甘肃的一位校长，村完小的辍学率比较高，每次开学，他就带着老师挨家挨户拜访，让孩子们来上学，有的女孩十三四岁才读三年级。红领巾校服都需要去“化缘”，他让孩子们拥有了人生中的第一支钢笔、第一本字帖和日记本。虽然硬件条件差，可孩子们的字帖却是工工整整。我走进教室时，一位孩子从抽屉中掏出日记本展示，校长问：你的这个这么薄，不是我给你发的厚日记本哟？
孩子不好意思的说，那个厚厚的漂亮的日记本，他藏起来了。
我曾经不知道原来大部分村小是一个年级只有一个班的；
我不知道留守儿童原来有这么多这么多；
我不知道乡村一线教师的工作这么难这么难；
但是也正是因为走到了最偏远的地方，
我知道国家为了乡村教育在不停的做努力；
漂亮的教学楼，良好的硬件设施已经逐步覆盖；
我知道不管多艰苦的地方，孩子们都是爱书的；
我知道不管多么艰难，都有老师在发着光，温暖着一方水土和孩童。
能够有机会做这样一件美好的事情，甚感荣幸。
正是年轻女孩的年纪，会追星也会贪恋美食，从前会担心这样不拘束的我，会影响公益人的形象。后来发现，在大家心里担当者也都是家人，便不再拘束开怀的做自己。只是，每次去最一线时，还是会扎起马尾，收起小裙子和高跟鞋，穿着破旧衣服……如果大家有机会见到驻扎在项目点穿着朴（贫）素（苦）的协调员，千万不要“嫌弃”哦，嘻嘻嘻～
也许，我们做这样的公益不能够让孩子从此爱上学习考上大学走出大山，但是至少，我们做一点事情，这个世界就会美好一点。即使我们的孩子之后不会成为教师去授业解惑，但是至少，孩子中的大多数都会成为父母。只要我们再多做一点点，当这些孩子将来和他们的后代相处时，不论贫穷或富贵，不论顺利或坎坷，都能够以更开放、更温和、更幸福的心态去面对生活。
这一年很长，足够我实现所有期待过的和没有期待过的幸福，这一年很短，转眼就到了说再见的时候。有时候也会想，若干年后，如果有机会带着我的孩子再回这片红土地，我想我会骄傲的告诉他：
在妈妈年轻的时候，
在这里拜访过一百多位校长，几百个老师，还有成千上万个孩子。
这些不是我这一年经历的全部，
但却是我生命底色中最浓重的一笔。
我想我会永远为此骄傲，并且继续为之奋斗。
肩上有担当，
脚下有行动。
担当路上，你我共前行。
文/图：任惠瑾（江西会昌区域协调员）
