当我写下这个题目的时候，内心是充满喜悦和憧憬的，我要出书，我可以出书，我愿意告诉身边所有的人。
一天前我还不敢这样说，没有勇气和自信，我只敢说我想出一本书，一天的学习让我有了这样的勇气和自信，谢谢文质老师，谢谢第九期写作研修班的老师。
文质老师告诉我要活成一个教师的样子，活成一个写作者的样子。是啊，一个教师如果对生命有热情和渴望，对自己的职业没有认同感和使命感，他又怎能影响一个又一个年轻的生命？更不可能成全一个个学生，更谈不上带领孩子挑战自我创造奇迹。
2019年的那个夏天，是我人生新阶段的开始，我结识了王绪卫老师，认识了刀哥，参加了第五届教育行走“苏州行”，见到了文质老师，见识了各位美仁的教育情怀，找到了一起行走的人，就像文质老师说的那样“我们走了很远的路，才遇到了一起出发的人”，真是这样的，走了15年的教育路，才遇到了同频共振的这群人。
从苏州回来后，我在小尘老师的带领下，开始简书日更，做了挑战300天的简书日更管理员，坚持阅读，每天记录自己的教育生活，每周一反馈群里挑战者的写作，最后不但完成了管理员的工作，也成为了第一期14名挑战成功者中的一员。第一期挑战结束了，但我的阅读和日更还在继续，它们成了我每日的标配，我开始享受这样的生活。
在行走群里我认识了普利辉老师，由他我认识了王小龙和郝晓东老师，我进入了新网师的圈子，参加了2021年“五一“郑州经典啃读，那本我十年都没怎么读懂的《教学勇气》在那三天竟然读懂了，于我而言就是奇迹，由此我开启了经典的啃读，暑假成都共读《非理性的人》《如何成为专家》，在现场我见识了什么的百人礼堂静默读书是什么场面，读后交流是怎样的激烈，什么是旁征博引。我世界的窗被打开了，一个崭新的灿烂的阅读世界展现在我眼前，从此我的教育新生命开始了。这一切都源于教育行走，源于文质老师，我也理解了张老师的那句“要认识更多非本地的朋友，认识更多非教育的人，拓宽自己的经验，通过不同的眼睛看世界，这样才能看到世界的真相，见识到这个世界的丰富性。”
生命很复杂，成长很困难，对自己要有耐心和信心，勇敢地做自己，做自己想做的事情，告诉周围人你的“梦想”，以他律推动自律，让自己离目标近一些，再近一些，直至成功。写进去，读出来，让自己在技巧和表达经验上有突破，有进步，有进阶，成为一个真正的手艺人。
我要出书，我能出书，我能写一本自己的书，更能让出的这本书给自己垫高，让自己成为好教育的代言人！
