在一个阳光明媚的下午，孩子们午睡才起床我和保育老师一起给孩子们穿好衣服后，看见乐乐两只手拎着自己的鞋子，坐在自己的位置上发呆。我走到他的身旁，他拎起两只鞋子，奶声奶气的问我：“老~师~哪~只~脚？”小班孩子正是不分左右的年纪，经常可以看见孩子们穿错鞋蹦跳着向老师炫耀，“老师你看我穿好鞋了~~” 我蹲下身去，用手指着：“这只脚穿这只鞋子。”小家伙自己穿鞋明显还有点吃力，最后在我的协助下终于把鞋穿好了。
穿好鞋子的乐乐兴奋起来了，把脸凑到我的面前，两只小眼睛滴溜溜的望着我，撅起小嘴巴说着：“老师，咕啊呱呱，咕啊呱呱~~”那揺头晃脑的样子真的是把我萌翻了，我脑中搜索着这“咕啊呱呱”由来，原来是每次午休后放的儿歌中的一首，这句儿歌对应的画面是小青蛙坐在荷叶上对着妈妈唱歌。哈哈，小家伙是在撩我吗！我低头看着他仰起的红扑扑的小脸蛋，分明看见眼睛里有小星星在闪耀~
入园已经两个多月的孩子们明显已经褪去了刚来时的生怯，开始和同伴们一起嬉戏打闹起来，有时候我声音提高了两个分贝也不一定能让他们安静下来。昨天上午做早操回来，我说了两遍安静，可是还是依然闹哄哄的，正准备提高分贝时，突然灵机一动，我皱着眉头佯捂着自己的脖子做痛苦状低声说到：“小朋友别说话啦，老师嗓子疼，你们要是再说话老师就说不出话来了。”说也奇怪，闹哄哄的班级顿时安静下来了。平时班级里最淘气的那个小男孩跑过来，扯着我的衣角，乌溜溜的大眼睛望着我，仰起头跟认真说道：“杨老师我不说话了，我不想让你说不出话~” 顿时全身被浓浓的暖流包裹着，已经感动的说不出话来，只能蹲下身去给他一个大大的拥抱~~
世界没有两片相同的树叶，每一个孩子也是独一无二的个体，有的孩子活泼的像只小跳蛙，有的孩子沉静内敛的像只温顺的小绵羊。阳阳就是一只小绵羊，平时很少说话，偶尔说话也是声音很小很小得要俯下身去侧耳倾听才能听到。
有一次活动课，和孩子们一起玩“小小叶片来追我”的游戏，由于是在室内，我就请每上来的那组小朋友分个进行。第一轮是每组小朋友手捧小树叶从教室走一圈，计时看谁走的快。阳阳像往常一样安静的坐在自己的位置上，眼睛滴溜溜的看着我手里呢小树叶，看来他对这个游戏还是挺感兴趣的，于是第一组开始的时候我叫他也来当小小运动员，有了小朋友给他加油助威，阳阳格外的高兴。我把用表示时间多少的10个小叶片用卡纸包起来，放在他的口袋里，对他说保管好你的“时间”哦。中午睡觉的时候看见他在躺在床上拿着小叶片摆弄，一天，两天……一个星期过去了，每次午睡前往他的床上一瞥，就看见他手里拿着小叶片小心的摆弄着。
这小叶片简直成了他的依恋物，我也很纳闷这么小的东西他是怎么保存这么长时间的，或许不爱说话的人，有一颗更加敏感细腻的心吧。同时我些许小小的感动，可能我并不是很用心做的一件东西，在别人的眼里却视若珍宝，这激励着我更加用心，更加努力对待我的工作。
有朋友问我，你为什么选择幼师这份工作，我说我也说不清，和小孩子相处的过程中，看着他们天真的笑脸，清澈的小眼神，我仿佛的得到了某种治愈，和他们在一起的时间里，我真的觉得岁月静好~~
孩子们，以后的日子里，老师都会陪着你们一起笑、一起闹，其实老师的心里也住着一个永远长不大的小孩~~
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