董沛沛 洛阳 焦点讲师班三期 坚持原创分享第403天
今天读到了王老师的分享非常有感触。教师之于学校乃是灵魂，爱的能力之于教师乃是核心。教师的素质影响的不止是成绩更有可能是孩子生命的轨迹。在教育中看不见的因素所起的作用甚至要远远超过看的见的部分。硬件设施对于孩子来说，即便再好，也是没有生命的。而孩子需要的却不止这些。他们需要老师在自己犯错的时候可以耐心地听自己说说理由；他们需要在大家都不相信他时还有老师在坚定地支持他；他们需要在自己迷茫无助的时候可以重新给他希望和力量；他们需要在自己与问题作斗争的时候有老师鼓励他。也许不需要千言万语，只是简单的一句：孩子，我相信你！然而，这看似简单并不容易，因为人人有期望，人人有情绪，仅是一个态度也许就需要我们有意识地数年修行。
我们都为陶行知先生的三颗糖所折服，然而，若陶行知先生只是一名普通的老师，我们又该如何知道他爱的能力？说到底，这也是考验家长的功力，很多时候，孩子所经历的正是我们为他选择的。而我们所能意识到的，也决定了我们要选择的。教育并不是表面上看上去的那么简单，他需要知识、技能和人格的积淀。
王爱红，焦点解决讲师班二期，平顶山，坚持分享第893天。
《教师是学校的生命》
家长在给孩子选择学校的时候，最先考虑的条件是什么？是学校的硬件有多好？门口的金字招牌有多炫？可能大多数家长以为学校的名器和硬件设施的标准上去了，教学质量才会相应有所提高。家长如果把这些条件作为择校的标准 ，而不从学生的实际需要去考虑，那将是大错特错了。
其实，在学校的一切设施和条件中，没有比教师更重要的条件。当最重要条件非常糟糕时，其他一切条件都变得不重要了。硬件设施有多好，门口的金字招牌有多炫，这些其实影响不了孩子，孩子甚至都感觉不到。幼儿园真正对孩子产生优质影响力的，是融洽的师生关系。幼儿园教师最核心的能力，不是他的学识，才艺等可见，可量化的东西，而是她爱的能力，即他发自内心的善良和对孩子们的尊重。
所以，每一个教师才是一个学校的生命，教师这个职业是唯一一个用生命去影响另一个生命的职业，我为自己是一名教师而感到骄傲和自豪，以后努力用自己所学去影响和教育学生。
