做一个受孩子喜欢的家长重要吗？很重要！有必要，很有必要！

因为这是亲子关系的重要基础。有了这个基础，什么叛逆期啊青春期啊，孩子都不会太难管束。因为他们心中有对你的亲近和尊重！

那么，如何打好这个夯实的基础呢？

01. 游戏。

你以为整天在家陪孩子的质量就更高吗？错！在孩子学前阶段，游戏，是他们唯一热衷并能持续进行的活动。有多少拿着手机看着电视人在心不在陪着孩子的家长，与孩子之间的距离比家与公司的距离更远。

我记得前段时间，我女儿神秘兮兮地跟我说：“妈妈，你知道我最喜欢谁吗？”我在心里微笑，那还用说，自然是老妈我呀！但我装作不知，问是谁呀？

“姨妈！”

我的内心是震撼的。从小到大，她最黏的是我，最怕的是我，最爱的也是我。。。什么时候变天了我都不知道。我压抑内心泛起的巨大酸意问她为什么。

她轻描淡写的说，因为姨妈每次看到她都会跟她一起玩，不会说她，而我最近陪她玩的越来越少了，有时候还会凶她。。。我装作非常受伤的样子（其实也真的被伤到了）要哭出来了，向她辩解，“玩的少了，是因为功课多了，先做完功课才能玩。每次功课都磨蹭到很晚哪有时间玩，睡觉时间也少了，我心里着急语气可能就不太好。着急你动作慢，担心你睡眠不够。哪还有时间精力玩呢？”

她回答，“我也知道你是为了我好，可是姨妈从来不让我做功课的。”

我的心在滴血。孩子，你知道吗，只有你的老妈在筹备你的未来，其他人，当然只关注你当下的快乐啦。只有呕心沥血的我，要为你的将来负责，而不是七大姑八大姨好吗？

“你不喜欢我了，以前你都是最喜欢我的。呜呜呜。。。”对情感丰富又黏人的小女孩来说，示弱，永远是最好的方法。

“好了好了，你还是排第一，姨妈排第二吧。”她见我哭得“伤心“”，把“最喜欢的人”的宝座又重新给了我。

当妈多不容易啊。呕心沥血，掏心掏肺，还要时刻担心自己的地位被路人抢走。

02.学习。

那我们是不是为了在孩子面前受宠，就要避开一切让他们畏难畏苦的事呢？当然不！

一般字典上对快乐下的定义多半是：觉得满足与幸福。德国哲学家康德则认为：“快乐是我们的需求得到了满足”。

如果你问一个孩子，你觉得最快乐的事情是什么？他们多半的回答逃不出，可以不用做功课，想玩什么玩什么，想看电视看多久都可以，每天都能吃巧克力冰淇淋，天天跟伙伴玩。

那么，这些是真正的快乐吗？

孩子的社会阅历少，他们的动物性决定了当下的享乐是最重要的。未来？那是什么菜？能吃吗？

我最近针对我女儿做事身体先行脑子不行的状态，说的最多的就是：人和动物的区别就是人更多的使用大脑来解决问题，而动物更多的使用本能解决问题。

为什么人能成为这个世界的主宰者呢？因为人类学习。

从原始时代开始，知识技能口口相传，师傅带徒弟。有了造纸术文字之后，人们将学问写下来，方便保存流转。直到今日，我们获取知识的条件是何等的便利，但是你居然只想玩不想学习？

—— 当你掌握一个知识的时候，难道不快乐吗？当你能回答出别人不知道的问题的时候，难道内心不是又自豪又快乐的吗？

—— 女儿认真的想了想说，我是快乐的。

—— 那么要学习吗？

—— 要。。。可是，碰到难的题目我就不想做了，想放弃了怎么办。比如，弹琴的时候拿到一首新曲子，我不会弹，你让我自己看。可是我不会啊。

—— 解题都是有思路的。不管多长的曲子，调号，升降号，音，指法，速度，先一一看清楚，再下手弹。这个不看那个不管，怎么能把曲子完整弹下来呢？

—— 可是我喜欢你陪着我。你陪着我，在我身边看书，我有问题就能问你，我比较安心，弹的也比较好。如果你不在，我一会儿开小差，一会儿跑出来找你，怎么都弹不好。

所以，学龄前的孩子的学习，一个字，陪。两个字，耐心。不是不爱学习，不是不想学习，只是家长太忙，陪的不够。总以为，美其名曰培养孩子的独立性，把规则重点讲一讲，自己就可以跑去玩儿去了。其实这样的效率反而低下。

03.规划。

跟风式，贪多式，放任式，散养式，很多家长给孩子报了班，觉着上过总比不上强，在茫茫学海中为少数孩子做了分母。

不是说学的多不好，也不是说学的少不好。而是，你有没有为孩子做过规划呢？一年的，两年的，三年的？学这个，一年目标是什么，三年目标是什么，我要达到一个怎样的目的呢？

让孩子学这个，是为了什么？面子？升学？兴趣？当成专业来学？

学几门？时间怎么安排？孩子还有自由活动时间吗？家庭还有亲子娱乐时间吗？是否要请外援来支持？这么安排是不是最合理的呢？

对孩子的规划，就是家庭的规划。当我们形容家的时候，常用的词是“温馨”。那么，你们家，温馨依旧吗？当孩子长大成人后，他是会急急地离去？还是不管身在何方，却时刻牵挂着家的温馨？

会玩，陪孩子学习，并对孩子有规划的家长，哪个孩子不喜欢，哪个孩子会叛逆呢？