化书，成课——一段烧脑但是很棒的旅程
前几天休了一个假，专门去参加了袁老师的化书成课的课程，在之前去参加过研习社的两次活动，印象都很深刻，这次参加这个课程，自己有一些感悟，把它写下来，希望同学们多多指点。
一、收获最大的知识点
排首位的当属建构主义，以前我自己的做内训时一直很担心的一点就是学员的想法超出了我的想法，不能把控，但是了解了建构主义以后，我发现培训不是填鸭，不是你拉着学员走，而是让学员足够的参与，这样可以让学员能自我的发现和提升，讲的次数多了，也是讲师自我的提升，我把它也运用到管理和育儿上。
课程结构的搭建，一个课程的架构是需要首先进行搭建的，在之前我一直都想到哪，做到哪，一般用得最多就是并列式的结构，而这次培训以后，我学到了把课程整体进行规划，把结构画出来，不同的内容形式用不同的结构方式进行阐述，这样更利于学员的掌握，
案例的编写，案例编写时，场景，人物，事件，如何用，结果，我觉得这也是讲故事的能力，当老师说到要有一个案例庫时，我才发现我的库存量太小了，留心身边事并进行储存是我接下来最需要干的事
GEEAT化书法，以前我看一本书就像董老师说的我是在读一本书，参加了课程学习才知道，不同的书需要不同的看书方法，这个化书法也是我以后看一本书时，以这个方法来看，这样效率也就提升了很多，自己掌握知识的精华也就多了很多
二、印象最深的知识点
五星教学法，算是印象最深的了，这个方法完美的体现了建构主义，不只是讲课，这个方法运用到孩子的教育上，也是不错的方式，这样孩子就有自己的思维模式，也不那么反感知识的灌输了
DISC性格分析，第一次接触到这个性格分析，很感兴趣，根据不同的性格，对号入座式的设计课程活动，能够增加学员的参与感和获得知识的满足感，如果有机会想要进一步学习这个性格分析
WBC三要素，设计题目一直是我的弱项，根据这个原则，还需多加练习
三、现场演练的反思
1、对知识点的掌握和分析是准备一门课程的基础
2、案例的恰当准备决定了学员能否真正的理解到知识点
四、未来的计划
在之前一直想要做一个沟通的课程，希望自己能够化了《高难度的沟通》，做成一个好课程，能在公司里讲到，并且能做到落地。
以前一个朋友说，看不懂的书是要去看的，因为看完以后，自己的提升会很大。就像这个课一样，整个课程很烧脑，但是收获颇多，感谢袁老师做事负责任的态度，让我能不停的逼着自己在实现梦想的路上前进！！！
