每一次看到有人自杀或者杀害他人的新闻，我都难忍心痛，唏嘘不已！这些人或少年或成人，少年正是山花烂漫之时，而成人也是如日中天之时啊，走的却是一条不归之路。
悲痛之余，我不禁想问，生命是一切的承载，没有生命，一切都无从谈起。生命如此重要，仅此一次，他们不知道吗？为什么他们如此轻易地放弃自己的生命？
我想到，生命都是从婴儿开始，婴儿就像一张白纸，有无限的可能。而父母的教育就像一支画笔，婴儿最初的生命底色，是父母帮忙渲染上去的。
父母们其实非常明白这一点，所以几乎所有的父母，都全力以赴地想要给孩子更多的教育，想要把孩子的生命底色渲染得绚丽夺目，想要孩子赢在起跑线上。
于是语数外、数理化等各种培训班，乐器、舞蹈、口才、书法等各种兴趣班，一刻也不敢怠慢，父母们挟裹着孩子，马不停蹄地奔赴在通往美好未来的路上。
真的有未来吗？当一个少年，仅仅只是因为上课玩手机，老师没收了他的手机，他就纵身一跳，结束了他十几年的生命；当一个姑娘，仅仅只是因为失恋了，也纵身一跳，结束了她二十几年的生命；当一个汉子，仅仅是因为吃面吵了几句嘴，就拿刀割了对方的头，结束了别人几十年的生命……
鲜活的生命就这样没了，没有生命，未来在哪里？
父母们啊，你们不知道的是，家庭教育的根本是生命教育啊！为了避免这种毁灭性的悲剧，请你们一定要重视生命教育！
一、生命教育的目的
生命教育的目的，是要帮助孩子学会肯定自我的生命价值，深入了解生命本质，知道自己想要什么，知道自己为什么而活，这样孩子才能承受所有的生存和生命问题。
生命教育的目的，是让孩子跟家人、他人和社会和谐共处，让孩子理解生命的意义，学会高质量地完成生命历程。
二、生命教育的三个维度
第一个维度：生命安全。
生命安全是保证我们从事一切社会活动的基础，永远把生命安全放在第一位。
尊重和爱生命的最重要第一步是保证生命安全，尊重和爱生命的具体行动是尽可能地通过教育和引导的方式，确保孩子的生命安全。
请为孩子筑起十道基本的生命安全防火墙：注意交通安全、防止走失、预防自然灾害、拒绝毒品、尽早性教育、关注人际关系、建立法律意识、营造安全家庭环境、注重心里健康、防御自杀行为。
第二个维度：生命观。
生命教育是以生命为核心，倡导认识生命，珍惜生命，尊重生命，享受生命，超越生命。让孩子认识生命和珍惜生命，养成正确的生命观，成为重中之重的教育。
生命有六个特性
唯一性：生命只有唯一的一次，一旦失去就不可能重新再来一次。
独特性：每个生命都是不一样的，你是独特的，没有人可以替代你。
神圣性：生命是神圣的，我们是经过亿万年的进化发展而来的，生命的形成又是如此的不容易，我们要以一种敬畏的态度去看待十和对待生命。
全然性：你的生命就是你的世界，你在，你的世界就在，你不在，你的世界也不复存在。
无价性：生命是唯一不能标价的，也不能用任何事物来交换。
无限性：生命有无限的可能，只要你愿意，你就可以创造无限的人生。
第三个维度：生命价值。
生命价值即人活在这个世界上的意义和价值。也是自我价值，是一个人活在世界上的全部动力。
自我价值包括自尊、自爱、自信。
自尊：尊重孩子，理解和尊重孩子的界限。
自爱：接纳孩子情感的宣泄和情绪的表达，教会孩子爱自己。
自信：多鼓励孩子，多肯定和支持孩子。
三、提升孩子的自我价值感
家长对孩子的教育方式决定了孩子的自我价值高低。自我价值偏低的人不敢大声说话，不敢表达自己的意见，做事畏手畏脚，过份关注别人对自己的评价，情绪完完全取决于别人对自己的看法和态度等等。
如何提升孩子的自我价值感？
第一、孩子的自我价值首先来源于别人对他的评价，最重要的是父母对他的评价。通过父母和老师对孩子优点的肯定和认同，让孩子对自己有正确的评价，认识到我是能行的，我可以做到的，我是最棒的，通过让孩子多做事多体验，不断积累做事的经验和提高做事的能力，增强自信心，孩子的自我价值就不断上升。
第二、接纳孩子的任何情绪，让情绪自由流动，如果一个孩子的情绪被粗暴阻断或被漠视，都会让孩子觉得自己没有价值，会在他的心里形成“我不够好，我不值得别人关注，我是没有用的”这样的观念。
第三、永远不要体罚孩子，身体是生命的载体，也是生命得以延续的根本，体罚孩子让孩子觉得我的身体不重要，别人可以任意侵犯我的身体，孩子自己也不会爱惜自己的身体，更谈不上爱惜自己的生命了。
每个生命来到这个世界，最初都是喜悦的，再一次请父母们重视生命教育，让这份喜悦得以延续。
家庭教育的根本是生命教育，请教育孩子注重对生命的认识和感悟，学会珍爱生命，提升生命质量，实现生命价值，挖掘生命潜能，使生命得到更好的发展。
