2023 03 10
女儿初中伊始，数学成绩一直持续在100左右，最高一百零几，成了我俩的心结。一直说陪她学习，但万事缠身，力不从心，今天终于静下心来，细读各位大咖文章，寻找症结。
慢慢认识到数学一定要重视两种能力的培养，1计算能力的培养 2结构化体系（发散思维的培养）。
计算能力的练习，女儿已经从以前嗤之以鼻的态度，转变为愿意接受，已经在练习的路上，重视度在不断提高。
结构化体系，以前我就在昊爸的文章读过，但自己得知识能力有限，没能理解，直到今天才顿悟：
它就是一个框架，把对每一章的知识，编排成一个整体的认识，但它不是一成不变的，要根据所学的知识，不断的往里面填充具体的知识，知识体系的构建不是一劳永逸的，它受制于目前掌握的知识水平，我们所构建的知识体系，存在这样那样的漏洞和缺陷，这就需要我们不断的检验，不断的补充。
这个知识体系的框架的构成，它也要求我们不断的做题，练习，但我们练习不要盲目的刷题，它要求我们练习要有针对性，不要一直在熟悉区徘徊，这样的刷题，是本末倒置的，我们要不断的发现我们的边缘区，在这个范围内，去拓展延伸，并且要不断的反思，总结，把那些不熟悉的知识内化成自己的，再去扩展自己的知识体系框架，女儿一直存在着分析总结经验的欠缺，希望今天写下来，我们两个能一点点儿认真练习下去。
