请不要！用你自认为的高雅游戏扼杀了孩子的天性
1、
昨天早上表妹带着她两岁四个月的女儿甜从城里回到老家找一岁八个月的女儿糖玩，两个语言不精，咬字都还不清，一个跑起来还不是很稳妥的两个小家伙玩起来特别的有意思。
糖特别喜欢到家对面的幼儿园玩，于是拉着甜要一起。糖在蹦蹦床上虽已跳的非常娴熟，但毕竟太小，难免一会就摔倒，姿势各一，一会脸超下，屁股高高撅起、一会四脚朝天，每次摔倒都自己又爬起来，说声：宝宝真棒，然后又继续跳。而甜站在蹦蹦床边拉着我的手，直说：我害怕。经过我不断的鼓励，终于敢拉着我的手，在边边小心翼翼的跳着，虽说是跳，双脚根本跳不起来。即使这样甜似乎觉得她自己干了件了不起的事，笑的咯咯咯的，特别开心。然后糖又要转洞洞，其实就是塑料玩具刚好有个拱形，糖喜欢趴在地上从下面转来转去，说是地上也就是幼儿园的草坪操场，还是有点点脏。小孩嘛！看样学样，甜也要转，虽动作僵硬，速度极慢，但还是成功的转过去，那小脸笑的开了花，得意洋洋的。此时表妹也来了，看见甜双手撑地，双膝跪在地上，立即呵斥：“甜，你在干什么？脏死了，草坪地上有细菌，你玩的都是什么？太不文雅了。”站在傍边的我看专注的甜被这厉声吓得本能地秃噜了一下，然后乖乖的站了起来，满腹委屈。
回到家，糖又说：“宝宝想钓鱼。”我就拿来院子里的大铁盆，倒些凉水掺点热水，把从网上买来的各种小鱼放进去，给她俩一人一个鱼竿，一个放鱼小桶，一个抄网，一个小板凳。同时给糖换上凉鞋，怕她把鞋弄湿。每个小鱼的嘴巴上都有一块很小的圆形吸铁石，鱼竿的吊钩上也是一块很小的圆形吸铁石，钓鱼就是两个吸铁石吸住的过程。糖太小，不能每次很顺利的将小鱼吸住，钓不着了，就自己拿手捞上来按在吊钩上，然后哈哈的笑着，嘴里还嘟囔，看宝宝钓住了。甜也想拿手拿，手刚进到水里，就被表妹制止了，表妹就教导甜：鱼是必须用鱼竿钓的，身子坐在板凳上要挺直，手不能进水里，放了玩具的水是脏的，有细菌，那样也会把衣服弄湿的，湿了就不漂亮了；用手拿鱼的行为也不文雅。两岁的甜真的再没把手伸进水里，坐那规规矩矩的钓鱼，但也没见她会心的笑下。
午睡后，糖赖在床上不下来，自己跳起来，说：“宝宝蹦蹦床那。”甜说：“我也要跳，然后看向表妹。”我说：没事，你跳吧！表妹看我说话了，也忍住没说什么。两个小孩高兴的在床上跳起来，倒了爬起来、再倒再爬起来，还有声音伴奏，并哈哈的大笑着。一会，表妹拉住甜：声音不要那么大的，像个疯子，小孩不能大声乱喊，那没礼貌。小孩玩着玩着高兴了就忘了，尤其是那么小的孩子。表妹又拉住甜：别跳了，你看你像个土匪，斯文点。女孩就应该静静地、规规矩矩的坐下来玩，然后拿出手机给甜，让看“小猪佩奇”，说：学习小猪佩奇怎么玩高雅一点的游戏。甜，哭着喊：我不要，我不要看“小猪佩奇”。虽不看“小猪佩奇”也终将被表妹强行按压坐了下来。
2、看着处处被限制的甜，不能跳、不能叫、不能玩水、不能爬地，莫名的有些悲伤，同情起甜来。一个只有两岁四个月的小孩，美好童年才刚刚开始，就被要求要按着自己妈妈标榜的文雅游戏而游戏。那些自认为的高雅游戏是什么，是不跳、不叫、不动、不爬嘛？那一个规规矩矩坐着，不闹不叫的小孩就是文雅的样子嘛？。记得鲁迅在《风筝》一文中，曾经忏悔他年轻时拆毁弟弟制作的风筝，摧残了儿童的天性。他写道：“偶尔看了一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”而教育就是要遵循儿童的天性和发展特点，对儿童进行正确的指导，发展他们的智力，养成健全的体魄，高尚的道德，教给他们独立自主的能力。
对世界充满好奇心，用身体、四肢、触觉去感知世界；用声音、哭、笑、叫去传达自己的内心情感；所以他们喜欢跳，喜欢光着脚丫走来走去，喜欢爬上爬下，喜欢看见好奇的东西都想摸摸，喜欢高兴就开怀大笑、不高兴就嚎啕大哭，喜欢自言自语、自说自话，跑一整天也不觉得累，说一整天(即使不知道说什么)也不乏，喜欢着一切动态的。这就是孩子的天性。游戏是孩子最正当的行为，为什么要用自己自认为的高雅游戏来扼杀儿童的天性，这和年轻时拆毁弟弟风筝的鲁迅的行为有什么两样。 难道非要等到暮年回忆往事时才后悔吗？
我们不要用自己世俗的思想，繁复的灵魂，加上标签的来养育自己的孩子，两三岁孩子的世界只有天真灿漫，我们应该遵循儿童最纯真的天性和发展特点，让他们有一个快乐的游戏的童年的同时，对他们进行正确引导，发展他们各方面的能力。这才是我们为人母为人父最应该做的。
