小学成绩很好，到了初中却有一定的下滑，可能跟小学时期的学习基础不太牢固有关。不过很多学生从小学升入初中之后，由于对环境不太适应，再加上知识难度增加，因此学习成绩会出现一定的下滑。这是一种非常正常的现象，家长和学生们都不需要太过于紧张，多花一些时间去进行适应，再努力提升自己的成绩就可以了。初中的学生学习成绩下滑，是不是都是源于小学呢?
初中成绩下滑说明孩子初中学习不够努力，知识掌握的不好，和小学有什么关系呢?很多成绩下滑的孩子都是小学成绩优异的呢?这怎么讲?
首先，学习是连续的。初中的一些知识，在小学的学习中或多或少的出现这是正常的。因为小学就是打基础的阶段。小学基础打好了，对初中的学习有帮助，但是就算基础很好，学生到了初中不再努力怎么能学会呢?
比如，英语中的一些词汇，be 动词，人称代词啊，小学学了，初中还会有，高中，乃至大学也离不了。因为这些词汇是基础。但是同一个知识点小学和初中的难度，和教学目的，考试要求都是不一样的。小学简单，强调识别，初中重视理解，运用。
小学be动词的学习：我是am,你是are, is 跟着他，她，它。初中be 动词的学习：不仅有am,is,sre,还有半系动词的学习。
我是 am, 不变
are 的主语除了你，还有，你们，我们，他们，以及复数名词复数，其他表示复数的结构。
we are./you are/ they are
shops are / Miss Li and Mr Zhang are
the cars which are made in China.
she is / It is / he is
the boy is /the fog is
what he says is right
reading is
其次，初中学习科目，难度和强度均大于小学，学习方法需要改变，提高学习效率，更需要学生积极主动的去学习。
初二知识难度比初一上了几个台阶。很多学生就感到了力不从心，成绩有下滑是很自然的事情。我们教学中也发现，一部分初一成绩一般都学生，初二却上来了，挤到了班级的上游，后来者居上。通过观察我发现这部分学生有以下特点：
1学生积极乐观， 善于和同学老师沟通，师生关系良好。
2 学习兴趣浓厚，有理想，有目标，对自己的学习和生活比较满意。虽然成绩一般 从没有放弃，不断学习，突破自己。
3 家长关心孩子的学习和成长，不断鼓励孩子点滴进步。
下滑同学的特点：
1 初一成绩能到85分的孩子，有一部分学生认为自己学的不错。就放松了学习，导致初二下滑。
2 一些学生由于分班考试不理想，情绪低落，加上家长的唠叨，对学习失去兴趣。
3 一部分学生初一在吃老本，所以成绩能及格，到了初二老本吃完了，初一荒废过去了，初二想学也是力不从心，成绩下滑是必然。
最后，家长对初中的学生重视程度低。网上说小学家长对孩子的学习最重视，初中次之到了高中也就是一个后勤保障了。这是事实。随着孩子长大，知识难度加大，很多家长已经不能辅导孩子的学习了，所以也就放手了。
小学生家长每天检查作业，不会的题家长还能给讲一下。孩子犯错了，家长批评，孩子也是听的。这样的状态下，问题能够及时解决，孩子的成绩自然不会很差。
初中生的作业家长就不能那么自如了。很多知识都忘记了。学习上帮不上孩子，偶尔关心一下，孩子还觉得家长烦。所以孩子的学习怎样，家长并不清楚，不能及时发现问题。直到家长会才知道，这个时候已经半个学期，甚至一个学期过去了。学生已经落下太多了，想补，想提高，谈何容易。
综上述，初中学习需要方法，需要学生，老师家长，三方共同努力。
（文章源于：秦学教育广西）
