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本周更新目录：
第8期：孩子不肯合作，怎么办？
你是否对孩子这样说过话？“你的房间太乱了，你必须在玩游戏之前把房间先打扫干净!”
然后，你很奇怪，你的孩子为什么不立刻去做你让他做的事儿呢？
孩子的抗拒，其实就是对你自己决定的一个自然反应，因为你的决定没有征得他的意见。
人与人关系中最基本的法则是合作，没有合作就一定会招致抗拒，抗拒则会导致惩罚，进而又会引发更强的抗拒，如此循环往复。
合作的基础是尊重，家长中特指孩子的需要和家长自己的需要，不遵从合作理念的家长必将承受由此所带来的后果。
你可能不喜欢孩子们为了满足需要所采用的表达方式，但这也正是你跟他联结的最佳时机。
分辨识出最真实的需要是什么，就可以帮助他们找到一种更好的表达方式，这就是孩子的需要。
第9期：想和孩子好好合作，为什么总是做不到？
有家长说：我也想和孩子合作，但是每一次都不能达成目标，究竟哪一点做错了呢？
导致合作失败的因素有：
第一个，有限的时间联结。
有些家长花了很多的时间跟孩子们待在一起，可是大多数时间，其实就是在帮助孩子做一些家长们觉得应该做的事。这些，只能算是陪着，不是高品质的陪伴，也不是有效的联结。
第二个，贴标签和攀比。
第三个，奖励和惩罚。
惩罚与奖励的方式付出的代价是：
破坏孩子的安全感和信任感；
剥夺了孩子做事的快乐；
拿走了孩子合作的愿望。
第四个，无效的沟通。
“我知道你玩得很开心，但是……”
站在孩子的角度，他非常明白你接下去要说什么，但是就像一个橡皮擦，它把你前半段所说的一切统统擦掉了，这种沟通方式是无效的。
第10期：如何教育孩子？给你最好的答案
有家长朋友在后台私信问：如何教育孩子？
我认为这个问题应该是教育孩子过程中最重要的问题，相当于我们的教养目标是什么。
要确定我们想要什么，以及我们养儿育女是为了什么，专注长远利益，会让你正确审视当前的行为，也能让你更清晰地关注到最重要的事情。
我们通过三个问题来思考：
1、我希望孩子具备哪些品质？我希望跟孩子保持什么样的关系？
2、为了达成目标，我要采取的具体行动是？哪些行动是有效的？哪些行动是无效的？
3、你是否给孩子充足的选择的自由和权利？
今天的课后，我希望你可以在纸上写下这三个问题的答案，因为这三个问题关注你会培养出一个什么样的孩子。
第11期：为什么孩子经常说“不”？
在育儿字典中，“不”可能是最令人紧张的一个字眼了。
对家长来说，“不”是一个无法接受的回答，因为他们听到“不”的时候，他们认为，要么必须改变自己的立场，接受“不”，要么必须想办法让孩子们改变立场，拒绝“不”。
要知道，孩子每次跟你说“不”的时候，实际上就是在对其他的事情说“是”。
花一点儿时间了解那些让孩子感到兴奋、有趣、快乐或者更加具有挑战的事情，而不是纠结在自己的想法上，就可以平息潜在冲突，建立真诚的联结，并且清晰地展示出你的兴趣和关爱。
从孩子的视角看问题、积极寻求和加强联结、努力创建一个和谐的空间，孩子才会感到放松，才能自由地探索和享受他们的世界。
第12期：孩子做作业非要大人陪，为什么？
孩子做作业，非得大人陪在身边才做，为什么？
孩子抗拒父母权威、破坏规则，这是父母自己造成的恶果，是父母的行为教会孩子，不服从父母的命令，并没有什么不良后果，于是他们就不再服从这些命令了。
讲原则就是一旦立了规矩，就必须执行。
规矩是客观的条条框框，不是父母情绪的好与坏：鉴于孩子容易忘记预先的约定，也没有成熟到能很好地控制自己的情感和欲望，父母需要不定时提醒孩子。
提醒只是提醒，一旦孩子破坏了规矩就要按照规矩来办事，让他自己承担后果。
让孩子懂得他的一举一动能产生不同的后果，随着时间的推移，他就会知道无论什么事都不能马虎，从而养成认真的习惯，也就不需要父母的催促和监督了。
第13期：面临孩子的挑衅，你怎么办？
面临孩子的挑衅，严厉回击孩子的故意挑衅是维护父母权威的一个方法，不过，父母的权威不是通过对抗时的胜利树立起来的，相反，父母的权威是在平时父母和孩子的交往中一点一滴地树立起来的。
最实用的做法是：父母要明确表明自己的原则，如果孩子违背某些原则，一定要和他们沟通，为什么这些原则不可违背。
从小把孩子当成一个独立的个体，父母才会去尊重她，倾听和探讨孩子对一件事情的不同方法，终达到互相尊重。
电影《似是故人来》里面有个场景:父亲要出远门，临行前对5岁的男孩说：孩子，你在
家要照顾好妈妈，你是家里的男子汉。
如果在中国的电影里，恐怕同样的场景，父亲会说：在家要乖，听妈妈的话。
如果你是这位父亲，你会说什么？
第14期：孩子受不了挫折怎么办？
印度前总理甘地夫人，是一位非常出色的女性，也是孩子心中最好的母亲。
大儿子拉吉夫12岁时，要做一场手术，面时紧张、恐惧的拉吉夫，医生打算说一些善意的慌言安慰孩子：手术并不痛苦，不用害怕。
可是，甘地夫人却认为，孩子已经懂事了，那样反而不好。
她来到儿子的床边，平静地告诉拉吉夫：
第一、手术后有几天会相当痛苦
第二，哭泣或叫苦都不能减轻痛苦
第二，谁也不能替他受苦，必须有精神上的准备
手术后，儿子没有哭，也没有叫苦，勇敢的忍受这一切。
甘地夫人认为：生活中有幸福，也有坎坷，教育的目的是培养孩子健全的个性，能够从容不迫地适应生活中的各种变化。
作为母亲，她必须帮助孩子平静接受挫折，发展自我克制的能力
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