【怦然心动】20170328学习力践行day13
1.今天中午听了识字的第一课，老实说，彭彭讲的有点快，特别是到后面实操的部分，我听的似懂非懂，看来需要复听了。由于这几天特别忙，一直在外面出差，今天的课也没完全听完，没赶上彭彭的唠嗑，很遗憾。
2.晚上回来开始做作业。首先是画古诗。和苹果妹合作画了山村和江南的画。
江南中的蓝色大鱼是苹果画的，山村中的房子是苹果画的，其实画江南的时候，苹果的参与度还不够高，到画山村的时候参与度就高了很多。当然，在画的过程中我没有强迫她参与。我会请求她的帮助，不过她开始是拒绝的，后来才勉强同意。
3.今天彭彭有讲到要在会背的基础上，字要去古诗对应，所以请了小助教来帮助我认识字。
背到莲叶何田田的时候，故意背成何口口，苹果果然大笑，指出了我的错误。背到鱼戏莲叶东的时候，苹果把东认作是小，我说太棒了，东里面真的藏了一个小呢，然后又把小写给她看。几次奥斯卡之后，我们愉快的完成了这两首诗的背诵。
4.手指谣环节，苹果自己选了小火车这一首。和她一起，边念边表演，期间各种捣蛋，比如不让火车钻进山洞之类的。但是我们来回换着，每个人都表演了三四次，她故意把歌谣念错，故意串到小老鼠上灯台上面去，两个人笑的前仰后合。
5，还读了语言启蒙的象声词这本。其实苹果已经五岁了，可以用大点的孩子的书了，但是因为她基础不好，不认识几个字不说，发音也很不准确，有点结巴，所以我想跟她一起，从最简单的读起，纠正读音。这本书，读到呵呵呵的时候，苹果说，妈妈是不是喝水？真是惊喜，她能联想到喝水，赶紧把喝水给她写出来，让她看，谨记彭彭教诲，没有告诉她哪里不同。
6，今天明显感觉，我家没有固定的阅读时间，以后要提前上床，安排至少20分钟的阅读时间，其实小时候还坚持的挺好，长大以后反而做不到了，这个必须要注意。
【怦然心动】20170328国学课课前预热，一个六岁小女孩读过大学，易经，等书，被叫做神童的视频。
～老实说，我从来没想过把苹果培养成这样～因为这些书我自己至今没读过～我不知道这个小姑娘是怎么学习这么多的，是出于自己的兴趣还是家长强求，死记硬背，我个人是会怀疑她这么大的孩子能否真的理解这些书的内容。也不知道她读这么多的目的是什么？会不会是仅仅用于炫耀？她在背后付出了什么？读这些的时候是否开心？我觉得这些反而是重要的。如果她本身就对这些感兴趣，父母能发现这个兴趣，并有针对性的培养，那也是很好的！不过我自己家孩子也背过一阵子大学，暑假临时上的幼儿园里要求的，她是能完整背诵，但是她完全不理解，我不觉得这样的背诵有什么意义～也许是我目光短浅，也许将来会有好处，但是我刚才试了一下，她还记得一些，忘记了大部分……
