浅谈“雪花片”
《幼儿园教育指导纲要》中提出，游戏是学前儿童的主要活动及活动中的主要形式，游戏中的孩子是快乐的、放松的、自由的，他们可以大胆地探索、交流、展现自我，常常会表现出不凡的创造力。而玩具材料是幼儿游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿是在通过使用玩具材料来摸索、学习的。
在我们教室里投放的雪花片就是一种特别好的玩具材料，雪花片是一种发挥想象力的拼塑玩具，它形似雪花，有五颜六色的软塑料制成，圆周上开有八条槽，可以相互对接、拼插等。雪花片可塑性强、创意空间大，因此，深得孩子们的喜爱。雪花片确实作为一种幼儿园不可或缺的玩具材料，我在大学期间也搜索过相关雪花片玩具材料的文献，在这里我也和爸爸妈妈一起普及此方面的知识。
一、雪花片游戏，促进幼儿精细动作的发展
精细动作能力包括手眼协调、手指的灵活性、手脚协调三部分，在人所特有手则是为人类赖以生存的最主要部分，故有十指连心之说。手眼动作的协调能力标志着儿童大脑发育的成熟度。拼搭雪花片时，幼儿经常会有拿取、翻弄、排列、捏夹、拉扯等动作，这些动作都必须灵巧地使用手指、手掌、手臂来操作，也得和眼睛配合才能完成，因此可以促进精细动作的发展，锻炼手眼的协调能力。如：对于我们的小云朵而言，年龄也比较小，一开始玩雪花片的时候，都是五个手指一起使用，熟练后渐渐地发展到由大拇指和食指捏取、食指和中指夹取，现在的小云朵手部动作也有了很大的提高，在图形的穿插，都变得不那么困难了，手部动作的越来越灵活，平时我们进餐时候拿的勺子和画笔都能牢牢把握住，而且绘画作品也比之前进步了许多。
二、雪花片游戏，发展幼儿幼儿想象力、创造力
结构游戏是一种创造性游戏，它是幼儿利用各种不同的结构材料及与结构游戏有关的各种动作来反映周围的生活的一种游戏，是幼儿最喜欢的游戏之一。而结构游戏材料中最广泛使用的就是雪花片了。雪花片没有固定的模式，孩子们可以随意拼插出自己喜欢的小动物，也可以是爱吃的食物或者美丽的大自然、构建技能之后，游戏起来得心应手，可充分发挥其想象力和创造力。如：小云朵在玩雪花片的前期，孩子们特别喜欢拼搭小火车，现在的她们，嘴里时常会冒出来更多的词汇，比如“太阳”、“小房子”，今天游戏过程中，可能是近期节目彩排的缘故，很多小云朵会一边玩一边说“我要拼一只小狗！”“我要弄一个小兔子”，就算是每个她们眼里的“实物”我们看上去都是一片接一片的穿插，但是每一样她们拼插出来的“实物”，都加入了自己的想象、情感、当然也加入了孩子们的兴趣。
三、雪花片游戏，发展幼儿数概念
瑞士心理学家皮亚杰说过：“数学的抽象乃是操作性质的，它的发生、发而其最初的来源是一些十分具体的行动。”即儿童要认识物体，必须对它们施加动作，在移动、拆散、合并物体的反复动作过程中，通过头脑与材料的相互作用即身体和心理的活动之间的协调，建构起数理逻辑知识。陶行知先生也有“教学做合一”，在做中学的理论。所以幼儿学习数学初步知识，首先应从对物体的操作开始，在操作和积极的探索过程中，促进思维活动的开展，将由雪花片作为给幼儿操作的物体，它可塑造、可组合、无固定，能根据操作者的意图，变幻出各种不同的操作结果，所以已被教师们广泛使用。如小班时雪花片可用于“点数”或者认识“一和许多”，每次让小云朵玩雪花片，我都会有意识的让孩子们数出来“1-2-3-4-5”，每次雪花片玩着玩着不小心掉到桌底下，孩子们也会告诉我“柠檬老师，掉下去两片雪花片了”，潜移默化地，小云朵在游戏中逐渐的接触数概念。
四、雪花片游戏，发展幼儿合作能力
雪花片建构的特点是一个物体、一个主题往往需要几个或几十个结构元件组成，而一般大型的建筑和主题需要几个人一起合作，这就要求幼儿在活动中能共同协商、分工、合作来协调自己的行为和关系，需要认真细致的工作态度、克服困难、同心协力的集体合作意识，在幼儿雪花片建构活动中可发现，随着幼儿年龄的增长，他们的建构活动促进合作能力的发展。为了更好的激发幼儿发挥雪花片游戏的作用，教师也是需要发挥自身的积极作用，在孩子们玩雪花片的时候给予必要的指导和帮助。如：小云朵游戏活动中，会主动跟老师说“请帮我插一下”，“老师，我有点插不进去”，这个时候，老师是需要及时给幼儿给予帮助，但是过程中我也会经常看到，每次有个别小云朵玩雪花片时候，也是会主动请求旁边小朋友的帮助，或者一起合作，这个过程，潜移默化地，她们已经有了合作意识。
雪花片的玩具材料，似乎小云朵永远都玩不腻，游戏过程中，她们从中获得的，真的也是很多很多…………
今日花絮：
（一）学会交谈 一同游戏
今儿小云朵和我们的小厨房见面了，过程中，调皮的俊俊多次和小朋友发生了争抢玩具现象，有小朋友玩着木马，他也会迎面而上，有小朋友玩着厨房用具，他也忍不住马上就过去了……其实，俊俊的本意就是想和其他小朋友一起玩！
很多次类似这样的事情发生，我没有责怪俊俊，我抱着俊俊，我轻轻的告诉他：“俊俊，我知道你很想和她们一起玩，但是，我们不抢，我们学会等待，等他们玩好了，我们再过去玩，或者我们学会商量，问问其他小朋友我可不可以跟你一起玩，你可以试试！”
过程中有几次他还是忍不住直接上去，但是他仿佛可以看到我的眼神，他非常聪明，一次，两次，第三次，他终于尝试这样做了，在我们快要收纳玩具的时候，我看到他蹲下去和李欢商量“李欢，我可以跟你一起玩吗”“可以的”，很快，两个宝贝投入游戏活动中……
（二）职业卖萌团
为了周五的期末演出，近期小云朵们啊和老师可投入于彩排活动中啦，就这样，贺妈妈给我们小云朵颁发了一个称号“职业卖萌团”，这样的称号似乎我们的演出不太专业，但是也至少说明我们小云朵可爱，足够可爱才能拥有这样一个如此的称号呢！爸爸妈妈们，敬请期待周五我们职业卖萌团的“卖萌”吧！
