制度形同虚设的原因:
1、制度本身有问题;2、班级执行中出了问题。
班规自检标准:
1、班规是否可以度量;
2、学生认为是否合理;
3、是单方面制定的还是协商制定的;(公约和契约执行效果不同)
每学期协商完善班级制度一次,签约一次。
4、条目是否适中;(20条左右,看需要)人治,文治、法治
5、是否有梯度;如何记住,要理出梯度来……层次清楚。(分不同颜色区分出来,红色禁止性的,黑色引导性的,蓝色高标)
完善的规章制度需要五个条件,五把尺子。一个半月来做到这五项要求,达到完善程度。
自检
反思之 一 是否有人监督;监督很重要,班主任监督、班级干部、班级成员监督。管理学生,力争让学生成为驾驶员。自己认领几条进行监督,汇总由班级干部汇总。班级干部监督监督者。
反思之二是否有奖、惩制度。
做到有奖,做不到没奖,对教育的启示。
制度的精髓不在于强制,而在于对执行者利益的控制。
做错了,才处罚。
做好事是会上瘾的……
有一套适合自己班级的班规。
文化管理是法制的高层次……