未来，我在这里
我是一个教书的，却可笑的一直想做真正的教育，有人想笑我脑子是不是坏了，你一个教师当然应该要做教育，而且应该做好的教育。我没傻，一个有良心有情怀的教师却想做真正的教育，这才是傻，而且无异于痴人说梦。
教育，到底要做什么？首先，我们要弄清楚活着到底是为了什么？人生短短几十年，每个人都有自己独特的想法，每个人也都有自己的人生目标和追求。那么到底人为什么活着？那真的不好说，有人想要荣华富贵，有人想要无上权利。但是尘世间的一切生物，我想都会想要幸福的生活，无论我们的追求是什么，目的都是想让自己活得更幸福。而幸福又是什么？不同的人也会有不同的理解，而我认为，幸福和物质无关，幸福应该是一种感受，一种心理体验。无论贫穷富有，无论高贵低贱，每个阶层的人都会有自己的快乐悲伤。所以，心理感受特别重要，活着就要好好的、幸福的活着，这种感觉来源于我们的学识，我们的品性和修养，我们从小接受的来自于家庭、社会和学校的教育。谁教我们与人为善，谁教我们彬彬有礼，谁教我们坚持不懈，谁教我们快乐生活，谁教我们敬畏生命、感受生命的神奇与美丽……又是谁给我们种下良善的种子，谁给我们一颗好奇的心。
芬兰是精神上距离日本最近的欧洲国家，这也是世界上公认的教育做的最好的国家之一。日本首先是把孩子培养成“社会的人”，教他们认识自己，感受自己的身体，有选择的过好自己的童年，感受生命的美好。芬兰课堂的幸福秘密，也是在于作业少，户外活动时间长。那么问题来了：在中国的教育体制下，我要做什么？我能做什么？
未来，我会是在哪里？
首先，我会一直学下去，学到未来的某一天时间在我这里停止。我会坚持提升自己的个人修养和业务能力。通过阅读专业书籍和其他类书籍，全面提升自己对世界的认知，提升自己的业务能力水平，提升个人的人格魅力为自己的教育事业更好的助力。我自认为是一个学习力比较强的人，毅力也强，但是不太有明确的目标，缺少反思的习惯。所以，我的规划中的第一条就是通过阅读提升自己，在实践中用学到的方法理论做指导，并且坚持反思，写教育随笔，写论文，甚至写小说，全方位的收集自己的成果。
其次，在教育中，我首先会学以致用，努力上好每一堂课，像去年那样，将自己的课堂对所有人开放，逼自己一把。把自己在名师的课堂中和书中学到的东西教给孩子们，让他们能够喜欢学习，做一个自信的人，积极阳光的人。然后，我会通过一些通识课，让孩子们明白自己的价值，知道自己是一个独立的有尊严的个体。我们应该让孩子有安全感，喜欢你，敢于和你讲任何事，包括他的烦恼和喜悦。让他们首先成为一个大写的人，能够对不好的行为和事件说NO，能够学会独自面对困难且能找到方法解决它们。明白谁也没有权利命令别人，侮辱别人，伤害别人，父母和老师都不能。同学之间的矛盾是他们最真实的挫折，放手让他们自己去解决，因为他们终将独自面对这个世界，面对这个世界的美好和阴暗，而一个群体就是一个社会，什么样的人都有，每个人都要能够在群体里学会解决问题，学会反思自己的行为对别人带来的影响，从而向好的方向发展。我要让孩子们变成健康的人、快乐的人、幸福的人。
写着写着，我的未来之路便渐渐清晰起来，原来，我一直追寻的是一个理想状态中的美好，看着像乌托邦似的理想，但其实我坚信一定会有一种途径解决。就像怎样既能让孩子们快乐学习，全面提升自己的能力还能提高他们的分数一样，看似是一对不可调和的矛盾，但是我相信，只要坚持去做就一定能解决。
未来已来，我知道，我原来一直都在这里！
