WH586——080    9月3日      星期五    雨

                  老师的基本品质（二）

——读吴松超《给教师的68条写作建议》有感（十八）

      4、责任

      一个老师必须要有责任心。这份责任心可大可小，可以是对孩子高尚品德的引领，可以是对孩子知识内涵与外延的扩展，可以是对孩子健康体魄的锻炼，也可以是对孩子审美眼光的开发，更可以是对孩子劳动意识的培养，德智体美劳，五育并举更佳。

      一个没有责任心的老师，会马虎了事，敷衍塞责，不会认真备课，不会用心工作，更不会投入感情，可是他面对的是撑起未来社会主流的少年儿童，从小的方面来说，等老师老了，孩子大，老师的社会福利需要长大的学生来支撑；从大的方面说，国家的强盛，民族的复兴，关系着每个人的生活质量，这个重任要放在面前一张张稚嫩的小脸上。不管是为了个人还是为了国家，一个老师都要负起责任，让学生身心健康茁壮成长，让未来国家富强，人民幸福。

    “位卑不敢忘忧国！”我是一位普普通通的一线教师，但是我时常有一种深深的使命感，我为自己的事业感觉自豪，我为自己的责任感觉骄傲，我为学生一点一滴的进步感同身受。

      网课开始三天了，早晨7:30我带着孩子们一起早读语文和英语，语文课前我翻阅大量的资料，充实课堂的厚度，晚上放学，屏幕前批改每一份作业，看得眼酸脖子疼，无论再晚，一定写出当天的作业批改记录，才能安心入睡。工作22年了，这种细致认真的态度，已经习以为常。昨天，杨珍的妈妈给我发了600元钱，说是给班级里捐献报纸和图书，我委婉拒绝。感谢亲爱的家长们对我工作的认可和支持，唯有更加努力，以报厚德。

      5、勇气

      一个优秀的老师还要有勇气，反对领导，质疑权威的勇气。 一些阿谀奉迎的人会说，这样的人太“圣人蛋”，我不否定他们的说法，但是我坚持自己的原则。《 芈月传》中的芈月说：“我知道你很聪明，但是我不会去像你那样做。”我的心里有自己的信念，自己的原则，我时常告诫自己：“要坐得起冷板凳。”

      难以置信。去年一年，我们班的孩子在南都晨报上发表了23篇文章，这是对我们办《班级周报》的最大肯定，孩子们的作品通过不断地夸赞，越写越长，越写越富有文采。王可馨、黎舒颖、王俊哲、杨珍懿、李俊林等孩子的习作能写到500多字，等于一个二年级的孩子字数达到三年级的水平，多了不起呀！

      这靠的就是勇气。

      第一个勇气，独自办《班级周报》，在已经极其繁忙的工作之上，又加一根稻草。对于很多老师来说，不愿意选择习作作为研究的对象，因为作文教学付出得多，收效缓慢。《中国教师报》的褚清源老师说：“走窄门，见微光。”常乐老师说：“当你选择一条鲜有人走的路，就代表着你开始走向成熟。”我为自己敢于挑战生活，敢于从生存阶段走向生命阶段，点赞！

      第二个勇气，走着与众不同的课改之路。 我的习作课型是全校独一无二的，人人都在作前指导，作后千篇一律，而我选择相信孩子们，完全放手，让他们自己自由写作，第一遍可能获得的是绞尽脑汁，毫无头绪，下笔千言，离题万里，语言浅薄，文采苍白，售后服务啰嗦反复，后续第二遍第三遍，还要不断地讲解。 这种方法只是暂时落后，后劲却十足，我的孩子们吃饱了阅读的饭，喝足了写作的茶，后期只用悠闲地在开满紫藤花的长廊里踱步。

      由于急功近利，好多老师都选择提高眼前的成绩，似乎这会儿成绩不好，就要立马添料催肥。大家都太急了，不想让孩子慢慢读书，慢慢写作，因为他们的成效太慢，等到孩子有所成效的时候，老师已经不再是他们的老师，成果归于他人。何必要执着于这一点成就呢？天地良心，我心自安。

      6、学习

      姚站长说：“老师要终身学习的。”校长的高度是老师的天花板，老师的高度是学生的天花板，父母的高度是孩子的天花板。 不学习，停止不前，就等于选择了失去希望。

      举个例子：我会背《大学》，但是我不会背《论语》，我会选择哪一个作为孩子们的课外延伸诵读呢？自然是《大学》，它在我的舒适区里，我会背，自然认识每一个字，不需要查字典了，我会背，自然非常熟练，孩子们卡壳的时候我能及时接上，孩子们佩服，我也自豪。但是，我不敢选择《论语》，因为我读着磕磕巴巴，在孩子们面前不自信，不认识生僻字，还得费时查字典，它在我的舒适区之外，殊不知孩子们的背诵能力远远超过大人，那么我的高度阻碍了孩子们的高度。

      必须不断地学习，拓宽眼界，增长智慧，开拓心胸，游刃有余，方能让我的追随者佩服，方能拥有更广阔的舞台。

      一个老师应该拥有的基本品质不止六条，“大事做不来，小事赶快做”，我只要踏踏实实地做，一步一步地走，做好自己，不问前程，赤心无悔。