1亿是什么样的概念？
1亿对于每一个来说都不一样，王健林曾说这只是个小目标，但对孩子们来说却是迷糊的天文数字。
近日，佛山家长群里疯传了一份“奇葩”作业，该市某小学的数学老师竟要学生“数一亿粒米”，这可难坏了众多的家长和网友。
事后，该班的40多位同学仅有约10个同学完成作业，没完成的同学周末在家里继续，但是孩子们都说玩得很欢乐。
据悉，这10个已完成作业的同学是用估算的方法完成作业的，有的用量杯量米后再去称，有的则用小碗或牙签筒装米数了后再另行估算。
透过这件事我们可以发现，孩子运用了旧知识去能解决好新问题，这也间接说明了创造力（创造思维的能力）对于孩子的成长和未来发展的重要性。
简单而言，创造力是孩子的一种表达自我的能力或方法，即是用创造性思维来填补灵魂不足之处的一种想象能力和思维方式。
人的创造力从婴幼儿时期就开始发展了，其中幼儿期和学龄期是孩子创造力培养和发展最为关键的时期。若孩子的创造力能在小时候奠定良好的基础，将对他们一生的发展产生积极深刻的影响。
那么，家长应如何培养孩子的创造力呢？
1. 鼓励孩子的好奇心
婴幼儿多喜欢猎奇求知、活泼好动，他们会用自己的感官去探触周围的一切。随着孩子的知识经验的累积，他们的创造性思维也会得到一定的发展。
因此，家长不应当用成人的眼光看待孩子，对他们的活动任意束缚和责备。我们要给孩子的好奇心以适当的空间和鼓励，这样他们会更愿意去探索和发现。
2. 培养孩子的想象力
创造性思维与一般思维的区别，在于有想象力的参与。孩子的天马行空常看似莫名其妙，但其中总有合理的成分存在。家长应当发掘孩子想象中优异的东西，鼓励他们多发挥自己的想象力。
当孩子天真地发问或是用自己的想象解答问题时，家长应当加以积极地诱导；与之同时，我们也要多让孩子接触不同的东西，以丰富他们的体验，拓展他们的视野。
3. 让孩子多动手实践
孩子的创造性思维需要多加实践才能得到最好的发展。家长日常可以多鼓励孩子去搞些小发明，或是通过游戏的方式让孩子自己设计情节，帮助他们从简单的模仿逐步过渡到创造。
当孩子因好奇心做错事的时候，家长不能粗暴地惩罚他们，而是和他们解释其中的缘由并帮助他们改正错误。当然，我们最重要的还是要鼓励孩子主动尝试和积极探索的精神。
创造力是未来社会人才所必须具备的技能之一，所有的孩子都有自己的创造力。作为父母的我们应当和孩子一起拥有一个开放的创造性的心态，陪同孩子一起发展想象和引导他们积极探索发现，去支持他们表达想象到的一切，只有这样才能帮助孩子不断提升创造性的能力。
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