第六期线上读书会《纪琼谈家》，共读第三章转学、休学的背后？第十一个案例：规划——解决孩子退学问题的钥匙？
这个案例里讲的是一个休学在家的孩子，家人要做不上学和上学的规划和要求，家长不仅仅是为了让孩子上学，而是为了将孩子培养成心理健康，社会功能 完整的人。
角色分配着共读后，让大家去感受案例中角色。
唐敏老师：从角色中感受到案例中的妈妈一直想推动上学，却不了解孩子背后的原因。。。
李丹老师：从角色中感受到案例中的爸爸是看到了孩子不适合上学，理解到孩子现状，是不赞同妈妈推动孩子上学。。。
金凤老师：从旁观者的角色感受到这个家庭是不注重家庭教育的，是孩子出现问题后才想到恶补家庭救教育方面的知识，家长也没给到孩子具体支持。。。
陈老师和陈清清老师在沟通演练环节中进行沟通实操练习，我们如果是案例中的夫妻，如何和伴侣沟通？
在分享环节中杨丽老师分享自己的案例，如何在七夕引导先生表达爱意，从为什么夫妻要秀恩爱讲到沟通表达是人人需要学习的一门功课。
一个半小时视频读书会，通过沟通练习锻炼我们的倾听能力、共情能力、表达能力，从而产生自动化思维。
感恩杨丽老师的案例分享！感恩唐敏老师给我的建议，感恩参与线上读书会的小伙伴们！感恩自己，虽有许多的不足，我接纳自己的不完美，努力让自己越来越好，如果我有做得不到的地方，请接受我的歉意:对不起、请原谅、谢谢你、我爱你！
