周五晚上课程最后的语音互动中，不少同学问了不少有关零用钱的好问题，这里老师就大家问的最频繁的3个问题，再跟同学们分享一些老师的想法。
问：可不可以给零用钱？给多少？
答：无论是给零用钱还是使用定期“发工资“的方法，当孩子有了对金钱的基本了解，开始学会自理之后，家长是应该尝试放手，让孩子有一定的零用钱。为什么要给零用钱？数显，这是学习理财的好机会。如果小的时候无法培养对金钱的正确认识，长大之后走上社会，又怎么指望他们能一下子管理好自己的工资呢？其次，这也是培养孩子延迟消费的好方法，让他们知道喜欢的东西不是唾手可得的，爸爸妈妈不是银行，钱是来之不易的。最后，通过亲自在市场上进行交易，了解商业社会的基本原理，比如为什么商店会打折，什么是货比三家。这些知识不是数理化，不是诗歌艺术，必须通过实践才能学会。因此以基本的经济学常识和商业知识为基础，大胆地放心地让孩子在家长的一步步指导直至放手下接触社会，对健康的成长大有裨益。
那么给多少？这就要因家庭而异了。最好是和孩子坐下来，首先梳理一下，日常每周或每月的基本花销，然后给予孩子管理能力范围内的金额。比如早餐，铅笔，橡皮等文具。一旦确立下来以后，明确划分孩子自己购买的东西和由父母购买的东西的界限，让孩子明白需要和想要的区别。之后，可以通过记账的方法，家长帮助孩子学会合理的规划每周/月的支出。随着孩子的长大和成熟，慢慢地增加零用钱的额度。这其中最关键的是，家长既不要当甩手掌柜，也不要事无巨细地安排，而是掌握一个控制的度，让孩子感受到父母的关心和支持，从而建立相互信赖的关系。
问：可不可以不把零用钱存在银行？
答：当然可以，如果现在的零用钱比较少，可以先用一个储蓄罐存起来。尝试去银行开一个账户存钱，主要的目的是让同学们了解什么是银行，家长也可以趁这个机会给孩子普及一些银行的基本知识，比如什么是ATM，不同的银行卡有什么区别，怎么保护自己的电子信息的安全，防止被不法分子盗用。即使是将钱存在家里，现在也有很多有趣又有科技感的储蓄工具，比如在我们课上介绍的智能小猪储蓄罐和创意存钱书，用游戏的方式帮助同学们养成储蓄的好习惯。
问：可不可以把零用钱全部存起来？
答：这位同学已经很有储蓄的意识了（笑）。但存钱的目标并不是存钱。什么意思呢？一方面，光存钱而不去花钱，并不能帮助同学们学会聪明地花钱。你一旦有想买的东西的时候，是不是还是让爸爸妈妈出钱帮你买下来呢？在课上就同学们可能出现的消费症状，比如冲动购物，攀比消费，我们介绍了三种解决方法。光知道了这些道理，而不去学以致用，动手实践，岂不是浪费了一个好机会吗？相信家长朋友们给孩子零用钱，其中一个很重要的目的也是让孩子提早了解这个商业社会是怎么用作的，了解如何在市场中完成交易，帮助孩子们在长大之后不至于因为不断膨胀的消费欲望而不知所措。
存钱的另外一个重要的目的就是帮助我们达成梦想和目标。很多同学都读过了《小狗钱钱》这本书，相信大家都记得刚开始故事的主人公吉娅储蓄的目的是因为她有很多梦想，因此钱钱教给她，选出其中最重要的3个，并制作一本梦想相册。对，就像课上所介绍的日本藤田田的例子，储蓄的目的是为了帮助我们实现梦想，干出自己的一番事业。所以，同学们，你们找到了自己的目标了吗？不妨跟爸爸妈妈商量一下，用自己的力量帮助自己实现一个愿望。
