王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”
------借以自勉
近段时间，年级发动要教师写自己的读书体会，借此次写读书感悟的机会，我也对自己的读书进行了有针对性的自我反思和总结。对于自己的读书概况，我仔细的梳理了一番，近段时间以来，我读过的书有：《尼采--在世纪的转折点上》、《做一个学生喜欢的老师》、《儿童教育心理学》、《让教育回归人性》、《56号教师的奇迹》、《斐多》、《完整的成长》（在读中）、《核心素养导向的课堂教学》（在读中、《听名师讲课》······
粗略估算一下应该有十几本，实事求是的讲，读完每一本书都有全新的收获，或是认识的延伸、或是思想的启迪、或是阅读空白处的填充。比如说在阅读完《尼采--在世纪的转折点上》我了解到了尼采的“走自己的路，让别人说去吧” 的人生洒脱。了解了尼采的““上帝死了”、“一切价值需要重估”“酒神精神”、“一切价值的重估”等哲学理念，为自己空白如漠的哲学知识打开了一扇门，在读了周国平先生的《让教育回归人性》，我感受到周国平先生文字素朴、真诚，句句说到心坎里，直指现代教育的要害。感受着一位智慧长者对教育的忧思与呼唤，“守护人性”四个字在我的内心李开始熠熠发光，那些充满生命气息的智慧水花激荡着我的胸膛。我深刻的感受到271教育“培育人性光辉、播种人生智慧”以人为本教育的伟大之处。
在读书过程中，也是有苦恼在不断地困扰着自己：那就是在读后，没有细细的咀嚼，没有及时的结合自我的学习实际进行深刻的反思，很多书中的很多的知识点，文中作者系统的观点，没有得到及时的反馈、消化、内化为自己的知识，叔本华说过：“不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。” 为此我也是慢慢的就静下心来，放缓读书步伐，结这次写读书反思的机会，又好好的整理了一下自己的读书历程。在不断整理自己读书笔记的过程中，慢慢的对自己的阅读书籍进行反刍式的总结，收效不错。
有一个故事始终在我脑海里萦绕徘徊：新现实主义电影大师安东尼奥尼的封笔之作《云上的日子》其中深深打动我的一个画面：印第安人赶着羊群，朝落日方向走去，他们行走的速度快捷如飞，但走几天，便会停下来，无忧无虑地在悠悠白云下开心跳舞。有过路人好奇问：“你们还在等什么呢？再不上路，日落之前就赶不到目的地了。”印第安人回答，“我们慢下来，是在等待我们的灵魂赶上来！”
自从来到271后，我感觉自己需要做的，需要学习的东西真是太多太多，自己就是一位小学生，有一种压力空前的紧迫感，我要主动成长成为我发自内心的呐喊，在学习的每一天都是高节奏的运转，对于集团推荐的书籍、同事推荐的书籍，我是一一买来，细细品读，但是有时候就是不由自主的加快阅读速度，有时候就是太急于求成，想一步把自己以前所欠的读书帐一一填补上，所谓欲速则不达，有的时候就应该向成长中的竹子一样，在生长到一定的阶段后要反思、要总结，给自己的阅读历程做个小结，然后在轻装上阵，再次感受到阅读拔节的愉悦感和饱满的收获感！
我现在相应集团的提倡：要读一些有挑战性、有难度的书。这样的阅读才能更好的历练自己阅读观，要敢啃难啃的骨头，敢攀登难以，征服的山峰，有些书，或许暂时难煮读，这就更需要我们坐下来，认真的去熬读，这种艰难或者是有些折磨人的读书的方法我称它为磨读，耐着性子去慢慢的啃，一点一点的啃，我在读这类书的时候，有时一天只能读三页到四页，磨读很痛苦，痛苦的根源是我们对这一领域的书籍，比如说哲学、心理学等书籍，大脑里是一片空白，根本没有这方面知识的慧根。这就需要我们在这一方面播种、育苗，过程很艰苦，但是前景是大森林，景色诱人奋发前进！
对于自己阅读空白的领域，或许是随着我们年龄的增长，阅读惰性的惯性越来越大的使然，我们发自内心的是逃避和排斥阅读。我们就像想温水中的青蛙一样，我们都愿意待在当下生活、教学的舒适区，慢慢的丢掉年轻的锐气、勇气，不敢对自己的潜力进行再次细细挖掘。不敢让自己背水一战！以前，我在舒适安逸的工作中慢慢的丢掉了属于自己的一些宝贵东西，现在我要快速的把他们捡拾起来。我要读书！发自内心的渴望！
所谓读书就是一种对抗，你必须，用自己的，勇气和决心，去对抗自己的惰性。那些所谓的密封的、犹如蛛网遍布的阅读空白区域就是我的阅读挑战战场，在这些空白区域，区域里，是我阅读的盲点，所谓盲点就是无知，就是阅读中的短板，这些盲点和短板需要我用阅读的阳光去照亮。
对于我们成年人来说，对于我们这些成年人来说，要想在这些空白领域完成脱盲的工作，其难度系数可想而知，所谓“蜀道难，难于上青天，”即使再难也要用阅读去攻克它！阅读就是武装自己最好的武器！
马克思说：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。”随着在峡小学习的深入，越来越觉得自己需要学习的东西真是太多太多，越来越觉得，自己越来越无知，越是这样，我越是坚定的走下去，越是感觉到，又要脚踏实地的走好，每一步，过好每一天。每一天都要全身心的去投入中去，希望借整理读书心得体会的机会，再认真的读每一本书，要不断的进行自我反思，剖析，将每一本书将每一本书中所蕴含的精髓，结合自我实际在教学实践中整理，在自己的内心慢慢的融化，并且慢慢的肉化为自己的教学行为希望打开自己的阅读视野，心灵探寻之路，丰富自己的教学人生之路，
