大家好，我是香南。

今天，我继续分享这本《法国妈妈育儿经》第四篇。

昨天，我分享了让宝贝学会等待，今天我们继续分享法国妈妈对入托的看法。

对于日托，父母常常担心的是糟糕的日托中心是否会导致糟糕的后果（当然这是肯定的），还有孩子在一个糟糕的日托中心会如何不开心。父母是如此关心孩子的认知发展，但却忘了问孩子在日托中心是否开心，他们是否正在获得积极的引导，而这些正是法国父母所关注的。

美国中产阶层的妈妈们，通常都不是日托中心的拥护者。“我想让他多得到点个人的关注”是一种委婉的说法，意思是，“不像你，我其实很爱我的孩子，不想把他送到公共机构照顾”。家庭条件好一点儿的美国人，会雇用全职保姆，然后在孩子两三岁的时候，将他们送入学前班学习。那些不得不把孩子送到日托中心的父母，则会担心不已，并时常满怀内疚。

但中产阶层的法国父母，如建筑师、医生、记者，则挤破头地争取在日托中心拿到一个名额。日托中心一般一周开放5天，从早上8点到下午6点。妈妈们早在孕期就开始着手申请，只为孩子早日进入日托中心。日托中心由国家补贴，会根据父母的收入多少收取相应的费用。

为什么中产阶层的美国人对日托中心持有怀疑的态度呢？美国人一直受一个问题困扰：普通的日托中心会对孩子那脆弱的心理产生怎样的影响呢？不少文章讨论把孩子送入日托中心是否会造成孩子出现学习迟缓的问题，是否会让孩子变得更有攻击性，或者让他们对母亲更为依恋，自身更没有安全感。

法国父母认为，孩子在日托中心接受那些受过专业训练的老师的照顾，比“单独留给陌生人”要安全得多。在日托中心，孩子们不用学习阅读，也不用学字母去掌握早期读写技能。他们要做的是，和其他孩子交流。在美国，有些父母向我提过孩子社交能力的培养，认为这是上日托中心的优势；在法国，所有的父母也都这样认为。

很多正面的育儿方式在日托中心会体现得淋漓尽致。法国人在照顾宝宝的方法上有很多的共性，所以在很大程度上，看护老师们都采用和父母一样的日程表和育儿方式。 比如说，看护老师会常常对哪怕是非常小的宝宝说话，好像他们都坚信小宝宝能听懂似的。日托中心里还常常提起“界限”，老师们会说：“任何事都要设限、建立规矩，比如到校和离校的时间。但在这个框架内，我们试着变得灵活和随意，不管是对孩子还是对老师。”

日托中心对孩子成长有利，这种看法是欧洲人的共识。 美国人对日托中心有太多疑虑，因此美国政府拨款进行了一项有史以来最大的研究，调查早期儿童保育方式与孩子的日后行为有何关联。 研究发现，早期儿童保育的方式似乎对孩子影响不大。这份研究的简报上说：“与保育的方式、数量、质量相比，教育质量才是影响孩子成长更加重要的因素。”当父母学历更高、更富有，当孩子家中有书和玩具，而且当孩子有类似去图书馆那样的“美好体验”，孩子会成长得更为顺利。

这项研究还发现，尤其重要的是妈妈的“敏感度”——她如何理解孩子在生活中的感受。这对于日托中心同样适用，当看护老师“更重视孩子的需求，对她语言上或者非语言上的信号和暗示给予回应，刺激孩子的好奇心以及学习的渴望，对孩子热心、支持和关心”，都能让孩子得到“高水准”的保育。与敏感的看护人员在一起，孩子能成长得更好，无论他们是保姆或者祖父母，还是日托中心的工作人员。

另外，法国妈妈有一种观念——妈妈和孩子整天待在一起，对谁都不健康。她们认为对孩子过度关注和担心，以及发展令人担忧的“排外性母子关系”（relation fusionnelle）——母亲与孩子的需求过多地交织在一起，都可能带来不良后果。小孩子，甚至是婴儿和学步儿，都需要在没有妈妈持续地干涉下完成内心的成长。

“如果你的孩子成为你人生唯一的目标，这对孩子的发展很不利。”一位法国妈妈说，“试想一下，如果孩子是妈妈的唯一希望，那将会给他带来怎样的影响。我认为这是所有心理分析学家都认同的观点。”

今天，我分享了法国妈妈对入托的看法，明天我们继续分享法国妈妈关于孩子吃什么的看法，大家在育儿过程中有什么经验心得，写评论告诉我吧。感谢你的阅读，我们明天见！

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