《慈母情深》是第六单元第一篇精读课文。观看单元导读明确学习目标以后，确定了本单元的学习重点：关注场景和细节描写；用恰当的语言表达感受。本课第一课时以字词检测、文脉梳理和补充背景为主，进入情境。第二课时以体会细节描写的妙处为主，感受母爱之深，学习用恰当的语言描绘感受。开课以情境导入，每个学生化身为小导演，在文中寻找最令人感动的细节，设置三种电影特色镜头，慢镜头、快镜头以及特写镜头。
课堂活动流程：自主学习（找镜头，批注需要体现的主要人物情感的关键词）——小组交流体会（轮流说自己的体会）——合作完成小卡片（优化提炼）——小组汇报（随机抽人汇报）——补充交流（小组补充）。
整堂课围绕一个核心任务展开活动：当好小导演，展现感人镜头，4分钟自主批注，4分钟交流体会，2分钟讨论优化，然后小组汇报、小组补充，在组际交流中达成共识。
教学目标中体会细节描写的妙处、感受母爱之深能做到以生为本、深度学习。但学习用恰当的语言描绘感受的任务放到了课后。值得思考的是，整堂课的教学目标有二，如果将自主学习运用导学单设计为前置学习，并在组际交流过程中，聚焦有争议之处以讨论和补充为主展开，在课上完成描绘自己感受的方法运用，应该会更高效地完成好教学任务，达成教学目标。
