带班笔记㉖一生的能力
暑期的最后一次课，以终为始，跟孩子们聊一聊作文的话题。明确自己的目的，才知道怎么更好的出发。
“学作文，到底为什么？”
“为了考试。”坐在最前排的女孩最先把手举得高高的，然后肯定说到。
“确实，作文往往占了卷面分数的三分之一以上，得作文者得语文，一点也不为过。”潭客欣赏的补充到，“那，还有呢？”
“作文，能把我们经历过的事情记录下来。”
一位坐在后排的男同学一语点题，这让潭客能更好的把话题延续下去。
“讲得相当好，作文可以记录我们的生活，生活本身也为我们积累了丰富的素材，打开我们的眼睛，认真观察身边的世界。”潭客依旧用赞许的口气说到，“还有其他的答案吗？”
一个马上要上二年级的孩子快速的举起了手，看来其他同学的答案，触发了他的思维。
“作文，能让我们学过的知识，抄过的好词好句及时的用上。”
这个答案出自于一年级孩子之口，潭客从惊讶到欣喜。
“这正是我接下来想讲的话题，平时我们学过的知识、看过的书、认识的人、经历过的事都处于输入通道的一边，也就是一个人的阅历，但更为重要的是另外一边，写作的输出，知识只有被运用起来，才可能成为你自己的。”
在不同年级混合班的教室里，他们的眼神告诉我：嗯，听懂了。
“让每天的记录成为我们的一种习惯。”这正是结营课上，潭客要告诉孩子们把作文写好的秘密。
“一位有着二十几年教龄的语文老师，他就让学生做好两件事，一件是阅读，一件是每天写百字作文。看似简单的要求执行起来并不容易，所以在百字作文的要求上他给出一个很弹性的要求：字数不限。”
其实在坚持一段时间后，几乎没有孩子的作文低于200字，看似困难的事情是我们练得还不够。
“一位老师就孩子们总把一期班写完的作文本随便乱丢的现象，做出一个决定，保存学生的作文本。并且跟他们约定到:长大以后过来拿的，必须要高价购买。他说这是一个保赚不赔的生意，谁不会对自己曾经写过的文章，记录过的美好肃然起敬呢？
百字新事就是一篇篇的小日记，不仅能积累素材，提升写作能力，更能让一个人永生。想想我们所诵读过的古诗词，有没有感受到他们就在我们的身边呢？”
每一段的截止都是新一段的开始，周而复始。
作文，开始了就别停下来。它是一个人一生的能力！
