《断舍离》是日本山下英子创作的家庭生活类著作，于2009年首次出版。
该书主要讲述了日本杂物管理咨询师山下英子推出的概念：断等于不买、不收取不需要的东西；舍等于处理掉堆放在家里没用的东西；离等于弃对物质的迷恋，让自己处于宽敞舒适，自由自在的空间。
该书在表述具体过程中，是这样提倡的：从思维模式到领悟思想再到真正进行。这个观念相信很多家长在养育孩子成年过程中是很有体会的：越长大越难管！想要孩子去做的事情只有他们自己愿意接受才有机会实现！尤其是初三以上，高中生的家长已经能够理解：孩子在幼年时，相对“听话”程度高；到了小学4年级开始，似乎家长的有些话说了就不一定有用了；到了高中，如果家长的话不能得到孩子的认同，想让他们去实施的概率几乎就是“0”了！这个现象就是因为孩子逐渐成年过程中，自我意识不断成熟，只有自己认同的想法和观点才有可能接受，并且在接下来的时候进行行动！
新高考在浙江省几年的实施过程中，确实有局部政策的改变，但是大体内容是一致的。比如说三场重大考试“学考”“选考”“高考”，三场考试中，我们今天先说说学考，学考影响的是三位一体的报考，涉及到10门学科，从20届考生开始，考试节点分别是：高一下、高二上、高二下、高三上英语。现在有相当多的高中已经开始指定每次考试的科目了，好处是学校能集中优势力量，帮助孩子有更好的发挥；弊端是规则对大部分孩子有利，但是在面对个性化时的部分时就无法做到更好的兼顾。这10门学科的成绩是以A/B/C/D/E五档划分的，2019年浙江省内49所高校中，除了浙工大需要6个A之外，大部分高校都是以折算总分来计算的，一般情况下，有4-5个A的孩子就能参加三位一体的报名，但是真正要通过三位一体录取的话，除了通过初审之外，还需要进行笔面试的考核，从这几年的发展情况来说，大部分的高校都逐渐取消了笔试，这样的话，面试和孩子三年的综合素质就是主要的衡量值了。具体2019年各高校的校测方式和申报要求可以看下面截图：
高一下首次学考往往前面有个期末考试，后面部分地区还有市统测，这个时候，如果我们要准备三位一体的，就需要做一次“断舍离”：把我们需要的科目放到重点学习，个别科目的学习时间做出“舍”的选择。一段线上下的孩子，其实走三一是一个很好的助推力，一般我会建议重视三一的考试，如果有条件在第一次考试中就拿下1-2个A，后面的学习心态都会有更好的积极暗示。一段线稍上的孩子，三一至少也是一个保险杠，在第一次考试中如果能拿下2-3个A，后面的学习中主动权就大了。对于尖子生来说，要冲击的是高水平三一，那么学考A的成绩至少在7个以上，这样才会有机会。
反之，这几年最典型的是，有些家长在高一初始就想着：A越多越好，或者说至少要拿9个A！但是实际上，每年我都遇到些孩子，学考8个A，9个A，但是最后的高考分数不到640，甚至不到620，对于这一批孩子来说，当初大可不必花那么多精力去冲击学考A的数量！所以，在高一，甚至初三时就能启动自己的学业规划，探索自己的目标专业、高校，在整个学习过程中做需要的事情，舍掉贪婪和欲望，离开困苦和焦虑，这是每个家长有责任陪着孩子共同面对的！
咨询时，我遇到过不少家长，学校不是重点高中，也有组织竞赛班，当孩子被选中的时候，家长会告诉孩子：去参加参加竞赛培训也好，以后三一笔试都是竞赛题，对笔试成绩有好处！但是，请问一来三一的高校只有少数举行笔试；二来竞赛和三一笔试并没有太多关联，这个时候浪费掉的时间你替孩子考虑过了吗？
最后，我很想说：分数很重要，但是没我们想象的那么重要！正如同我们当下的状况：一直以为人生中事业、金钱、地位很重要，但是当灾难来临时，比那些更重要的是我们还能活着！我们真正需要的只不过是：阳光、空气和水，还有适量的食物！
祝愿我们在此次事件中更多的内省、成长！
