经过了上次的反思，作为一个新手班主任自己的领导力比较弱，所以用两天时间学习了樊登老师的《可复制的领导力》一书。以下是我的的读书笔记和一些想法：
领导力如何在班级管理中应用，是我接下来的攻克的方向，首先对于一个班级，一个团队是一支球队而不是一个家，我相当于高级领导，班委属于中层管理，组员属于下层执行。
我要营造氛围制造团队愿景，进行思想教育，培养并组织一批班委形成具体标准化的操作，常开会组织头脑风暴，同时班委的目标跟班级愿景配合，形成海星模式，发布任务时要实行五遍法，提高他们的执行力。
多对学生进行正面的三级反馈，表扬学生并说明为什么，多表扬学生的过程而不是结果。跟学生多沟通，建立情感账户，从而积累骂人的资本，同时要预防知识诅咒和爱的诅咒，深呼吸，保持心情的平和，多进行开放式提问，
做好家校沟通，撬动杠杆资本，了解盲点象限、减少隐私象限和激发潜能象限，去增大自己的公开象限，管理管理，分为管人和理事，跟学生沟通时，要注意多管人，而不是多理事。要及时反馈，但是负面反馈时，对事不对人，经过事实、影响、倾听、鼓励、商讨改变、主动总结、跟进计划。多发现学生的闪光点。
最近为了增加班里学习氛围，听取数学老师建议，对班级重新进行布置，我用ps做了三个墙壁版面，一个小组竞争，一个个人排名，一个高考录取线，但是技术不高，做的不清楚，ps技术有待加强。学生们爱玩王者荣耀，那就利用王者荣耀的规则，在小组之间互相竞争吧，学习也可以是游戏。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
