不知不觉，我已经接触了好多个班的学生，虽然不能马上记住每个班上孩子的名字，但是对于这些班级总体上的印象还是有的，发现班与班之间真的有很大的差别，有的班级就能全程跟着老师的思维走，基本全班无杂音，上课状态很好，有的班级就特别爱讲话，尤其是那几个班级的“刺头”，很让老师头痛。
这不禁让我开始思考：为什么会有这样的差异？
我想，大概有以下几个问题：
1. 班主任的要求不同。低段学生的很多行为习惯都需要老师进行要求，这就需要老师特别细心，能够想到学生会面临的问题；有很好的耐心，愿意一遍又一遍地帮助学生纠正存在的问题；充满爱心，愿意为学生考虑很多问题，愿意教给学生很多很多。细致又严厉，才是对班上孩子的最大负责吧。所以我们常说当老师会特别操心，要照顾到孩子的方方面面。
2.学生的个别问题。有些孩子还是不能接受老师和家长对他的规则意识教导，比较自由散漫，可能是晚慧吧，反正目前想要他马上改变还有点困难。老师虽然没有放弃这种孩子，相反，对于这种孩子，老师付出的心血更多，给予了更多的关注在他们身上，期待能看到他们的进步，哪怕是一点点，都值得表扬。长期的介入与影响，才会对这种孩子起作用吧。
3.班级氛围。一个班的整体风貌是很重要的，它会潜移默化地影响着班上的每一个人，假如有同学没有遵守课堂纪律，其他同学会马上悄悄提醒他，帮助他改正。
