执教者 徐龙榜
导入：看新闻，知时事。教师提问，你对新闻中的女孩的做法，有什么看法？请用一个词来形容。
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1.引入未成年人保护的话题，教师解释什么是未成年人，通过比较得出法律为未成年人提供特殊保护。
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2.教师提问，未成年人为什么需要法律特殊保护？教师构建逻辑树。
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3.论新闻，找方法，展开活动：画一画逻辑树
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4.思考问题，当问题未被发现，后续会发生什么？
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5.探究主题：为了保护学生身心健康，我们学校还有哪些措施，你有什么建议吗？
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6.思考：未成年人在享受保护的同时，要注意什么？
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7.尾声：刘瑜的一段话赠予同学们，师生情感升华。
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