《安全大本营》主题已经进行了三个多钟周。孩子们学会了许多的安全知识，比如在生活中应该怎样注意安全，在幼儿园里应该怎样注意安全，以及我们前一周另孩子们印象深刻的消防安全和自救小知识。为了让活动共更加的深入进一步提高孩子们的安全意识，我们寻找了最贴近孩子生活的两方面的安全继续进行探索。首先引导孩子孩子展开讨论：那还有哪些地方需要注意安全呢？最终引导孩子落实到每天都要经历的上学路上的安全和孩子们经常会做的外出游玩的安全，并且发下去调查表，请孩子们依据兴趣选择调查上学路上的安全或外出游玩的安全。
调查表是孩子最常用和实用的探究工具，孩子们通过调查表去调查安全的场景和正确做法并通过绘画表征的形式进行记录。之后教师也要充分的利用起来，继续发挥它的价值。
孩子们带回调查表之后，首先我引导孩子进行小组分享在小组分享的过程中，我鼓励那一些平时语言表达能力比较弱的孩子大胆地跟同伴分享，同时，也提醒他们认真倾听对方的分享。
幼：上学放学的路上不能在马路上奔跑。
幼：我们要紧紧拉着爸爸妈妈的手。
幼：在路上不能踩井盖，因为会掉下去的。
幼：外出游玩的时候不能离开爸爸妈妈的视线。
幼：在外边玩的时候不能自己到河边玩耍。
在这个过程中，孩子们对自己的调查结果进行了充分的交流和其他调查结果的倾听。接下来我也通过观察倾听孩子们交流选择调查内容比较丰富，有代表性的幼儿进行单独分享并进行小结。
通过以上的调查交流分享总结相信孩子们将这些安全知识，已经内化到了自己的认知当中，接下来我们就让这些安全知识，让孩子们继续运用到生活当中，于是我跟孩子们说：小朋友们你们懂得可真多知道了这么多安全知识之后，那小班的弟弟妹妹们他们可不知道我们可以怎样做呢？
我们班的孩子已经有了几次去小班宣传的经验，因此他们第一时间就想到了去跟弟弟妹妹们进行宣传，那我们拿什么东西去宣传？大部分的孩子想到的是之前我们画过的安全标志，但是安全标志是一个提醒警示的作用，于是我提出了“宣传画”这种形式。在美术课上，我们了解了宣传画是什么，并进行安全宣传画的绘画。之后孩子们拿着绘画好的宣传画到小四班和弟弟妹妹们分享。
学习是一个主动内化的过程，我们要通过多种形式让孩子们进行主动的学习，引导孩子参与到探索的过程中并对所学进行运用。
