7/8 中级班记录

老师：Carine    学生：马馨怡、张悦、王瑞琪、何欣音、王泽轩

绘本/音频/视频：Peppa Pig -George Catches A Cold

今天用的是Peppa Pig系列中的George Catches A Cold。还是和之前一样先看2遍动画熟悉情节，然后开始讲绘本，结合前面看的动画内容补充讲故事。故事讲的是下雨天George不带雨帽在雨里玩耍于是感冒了的故事。

绘本里面的句子以及单词都比较简单，同学们自己读起来都很好。

马馨怡不知道是不是在，有可能是麦克风不好，没有互动到。

7/1 中级班记录

学生：张悦、王瑞琪、何欣音

绘本/音频/视频：Peppa Pig - Peppa goes swimming

今天用的是Peppa Pig系列中的Goes Swimming。张悦和何欣音没看过中文版，王瑞琪之前看过，先看2遍动画，基本都能描述出剧情，然后开始讲绘本，结合前面看的动画内容补充讲故事。今天动画里面的句子有点难，而且语速比较快，建议了同学们课后下载下来多看多听，熟悉就好。看动画学习同学们的兴趣度都比较大的。

6/24 Alphablocks 7 sing

学生：张悦、张硕、何欣音、王瑞琪    老师：梁静毅

今天的故事主要是讲字母组成乐队的事情，对于找单词和动画片中的单词，大家都熟门熟路了，但对于自己讲解动画片这个事情，同学们还有点陌生。对于动画片本身还是很喜欢的，先让同学们自己看一遍动画片了解动画片讲什么，有小朋友说是讲了一个关于band的故事，通过字母小人的演绎大致还是看明白意思了，然后讲了一下动画片里提到的西洋乐器，还有弹奏乐器怎么说，练习了关于弹奏乐器的对话。
-What are you doing?   
-I'm playing ...Drums/ Base /Piano /Banjo /Guitar
今天何欣音网络不大好，上了一半掉线了，张悦晚来了。

6/10 中级班记录

学生：张悦、张硕、马謦怡、王瑞琪   老师：Carine
绘本/音频/视频：Peppa Pig - Sports day
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今天用的是Peppa Pig系列中的Sports day。同学们对情节还是熟悉的，和电视里播放的中文版内容基本一致。先看一遍动画，然后开始讲绘本，由于是故事模式所以会遇到各种时态或者变形（比如这次的最高级 fastest和furthest）简单做了介绍，不要求强记，多接触者自然会熟悉。故事流程走下来还是挺顺畅的，再回到动画视频去说一下动画中扩充出来的对话之类。

今天课程核心强调了“It's not the winning that matters but the taking part”， 其实在生活中这一条也很重要也是非常好的一句话，练习几次同学们基本能熟读这句了。希望能在生活中也多用。

6/3 课程：Alphablocks 6 glow 

学生 何欣音 张悦 王瑞琪       老师：梁静毅        旁听：蛐蛐 乔安 Nancy

今天是旁听课，大家都有点小紧张~
讲的是字母们应对天黑天亮的故事，讲了开关灯 turn on， turn off，还有sun glow，故事情节比较轻快，基本单词的发音大家都念得很好。
课后和蛐蛐老师一起讨论了教学改进，为了增加小朋友们在课堂上的收获，教学目标除了在动画片中讲的单词之外，每节课再提炼一下重点，讲两个实用的句子，让小朋友们记住和掌握，对于课上的讲解速度，按照实际讲课和练习的情况稍作调整，尽量让小朋友们在课堂上掌握，不留课后作业。

5/20课程：Alphablocks 5 key

学生：何欣音 张悦 王瑞琪 张硕   老师：梁静毅

今天是讲中二字母C和K的发音[K]之争，是一个非常有趣的小故事，两个字母为了争夺发音各施所长。上课前，直接让大家看了两次视频，通过前几堂课的练习，今天很顺利地第一次视频播放完大家把单词基本全找出来了！撒花~~~
今天一共这几个单词：
key，cage，sock，rock，lock
基本大家都认识，除了cage做了一下讲解，其他的都是小朋友自己讲和解释的。
然后根据视频逐句讲解了字母们说了些什么，让小朋友们了解整个故事的来龙去脉。视频上传到群里，希望他们能跟随视频在课后多多练习，跟着视频学口语。另外的话，上传了下一次课的视频，希望他们能够做一些课前的预习。这样看完之后，可以在上课时，直接自己开始先讲啦。对于语感的提升希望也是有积极的作用哦。

5/13 中级班记录

学生：张悦、何欣音、马謦怡、王瑞琪、王泽轩

老师：Carine

绘本/音频/视频：Peppa Pig - Tooth Fairy
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Peppa Pig是同学们很熟悉的一个卡通形象，平时中文版本的动画都看得比较多，今天讲的是Tooth Fairy的绘本。
绘本是动画情节的浓缩版本，内容句子相对之前的Spot系列会难度加大。但因为同学们平时有看过这个故事的中文版本，对整理的故事情节还是熟悉的，这个对于英文版本的学习很有帮助。
先看一遍动画，然后开始讲绘本，大家一起试着读，参与度很高，绘本大概说了半个小时。然后再看动画，这次要求看的时候仔细听英文，然后说出自己熟悉的英文单词，可能是初次尝试这个模式，只能说一些基本的，不过已经是不错的开始。
建议同学们课后多看这个绘本听录音，把绘本上面的看熟之后再多看英文版本的动画，今天课结束时候同学们已经反应说故事很熟悉看英文版本的也知道在说什么，这就比较好，多看多听原版，整体都能加强，尤其同学们喜欢的动画片，看起来更有兴趣，能起到比较好的效果。

5/5 中级班课程：Alphablocks Y

学生：王瑞琪 何欣音 张硕，张悦，何欣音，马謦怡，王泽轩

尽量去承接上次课程的方法，先放几遍视频，然后猜猜主人公是谁，这都能猜的到Y，

请同学列举出自己注意到的单词，每个人都能注意到几个单词。

主人公Y在视频前半部被元音组排除在外，不happy, 有同学还能回答出sad 是反义词。

然后分解来学习视频，试图去抓住视频里句子的最后一个单词，比如why are you "here". “Why not" 还是可以的，很不错。抓整句还是会太难。

讲到Y在单词首字母做辅音，重复练习“at the start of the word"., 做元音在“ at the end of the word” 。 我觉得同学们现在回答问题都蛮自信了，点到名字的都大大方方开口，发音也准确很多，进步真大。非常高兴。

Alaphblocks 故事很有趣，只是语速还是比较快，如果有慢速地会对听力提高有很大帮助。

4/29课程：Alphablocks TOP

老师：梁静毅           学生：王瑞琪 何欣音 张硕

小朋友还是挺喜欢动画片的，今天的故事讲的是在山顶上营救字母T的故事，在课堂上已经比较习惯自己看一遍动画片，把要讲的单词主动找出来了，通过这样的练习养成习惯，小朋友可以比较自发和主动集中注意力并且自己开动脑筋去发现单词。

T被围困在山顶的时候，aiu三个字母分别和bg组合成不同的单词配搭，小朋友和字母们一起开动脑筋想出营救T的方法，也可以将这些单词一起加深印象记住。

读音方面的话，基本没什么问题，我先领读了一下，后来小朋友们都自己试读了一下，都念得挺不错。

我很高兴课堂上大家都可以积极发言~教学相长~一起进步吧~

4/22 课程：Alphablocks 字母E

学生：何欣音 马馨怡 张悦 张硕

播放了动画片，让小朋友自己把淘气的单词们都找出来，每个人都找到4-6个不等，本课一共有10个单词，我觉得能看一遍找到半数还是不错的。然后和小朋友一起把这些单词找出来，讲了e在这些单词里的发音，让小朋友在单词中找到区别，另外请他们都自己能够积极发言念出来。对于比较长的单词进行了比较重点的讲解，然后sneeze和beekeeper这两个单词请同学们回家每个写10遍加深印象。

4/15 中级班上课记录：

上课老师：Carine
学生：何欣音、马馨怡、张悦、王瑞琪、高万澧  
旁听：海绵宝宝（十分钟左右）
绘本：Spot goes to the Farm

今天用的Spot系列中的Spot goes to the farm。同学们看图片能猜出Farm的意思。

一开始还是先放音频让同学们跟着走一下整体故事，然后开始细讲，让同学们先试着自己拼读。但好像这方面还是比较薄弱不太敢开口。在分析故事的时候感觉参与度不是特别高，课后了解了一下有可能是麦克风的关系。过程中有老师来旁听，同学们好像一下子更沉默了哈哈。

这次课中发现一个问题，有些之前几次提到的单词同学们好像还是有些陌生，估计还是看的不多。比如Behind比如Pond。我有建议他们课后多看看，不用死记硬背，在看的过程中慢慢加深印象。Spot系列里面几乎每本都有重复的东西，就是不断的加深熟悉度。这方面还有待加强。

4/8 中级班上课记录：

上课老师：Carine

学生：何欣音、张硕、张悦、王瑞琪、徐梓瑞（十分钟左右）

绘本：Spot goes to the Park

初级班开始用的就是Spot系列的绘本，生动活泼比较讨同学们喜欢，这次用的是goes to the park，说的是spot去公园玩耍的故事。

一开始先放音频让同学们们，跟着走一下整体故事，放完后表示大多都知道故事说什么。然后开始细讲，让同学们先试着自己拼读。当天的回音特别响试了几下还是有些影响。细讲故事大概用了45分钟左右，整个过程同学们参与度还是挺高的，能表达自己的想法和互动问题，如果能用英语就更好了：）之后再放了录音让同学们自己跟读一下。

课后有问同学是否会下载下来复习，都表示会下载来看，还是很不错的。

同学们表示都能看懂故事，下周有可能选择难度上升一点的绘本看看。

2017年3月25日 10:00-11:10 中级班

教材: brown bear brown bear what do you see

老师： Kathy

学生： 何欣音 王瑞琪 马馨怡 张硕 张悦(基本上没有听到孩子出声，是不是麦克风有问题了，还是希望家长要经常帮助孩子，不然上课效率会打折扣）

1、 没有准备PPT或者PDF， 本来只想好好利用三个不同的视频，语速语调歌曲会带来不同的感觉，也尝试去注意听不同人的发音。结果用视频播放看到书上的字就容易太模糊了，学生们反馈看不清，只好只用了其中一本。

2、先播放一遍视频，故事大意有了初步印象，都能猜出来绘本讲的不同颜色不同动物。

3、 不需要刻意去解释，仅从图片就可以比较容易猜得出颜色，动物名字。只是纠正一下发音。

4，每个同学认领了两个动物，然后就可以分角色来提问了，刚开始还是跟着视频顺序，因为还需要看到绘本上的问句和回答。一轮以后，就停在最后一页，大家可以随意跳跃，选中哪个动物就问答，然后再选动物。这样下来就不需要看书就可以问答了。

5，视频都发在QQ里了，希望同学们课后都听听原版。随着视频跟读，听说都会逐步提高。

2017年3月18日 10:00-11:10 中级班

教材: Pete the cat Rocking in my school shoes

老师： Kathy

学生： 张硕 张悦  高萬澧 何欣音 王瑞琪 马馨怡

1、 这组故事是这批孩子在初级班的时候上过两本的，有视频而且有一首简单琅琅上口重复性很大的歌曲。难度也有起伏，本以为这本应该很容易，但上课感觉挺有难度，还延长了十分钟才下课。

2、找到了两个视频，先播放一个简短的视频，先对故事大意有了初步印象，然后准备PPT精读，但是字迹颜色很淡，所以效果不好，我选择播放第二个视频，逐句播放后再由学生读一遍。但是原版发音对学生还是有很大难度。

3、 故事语句重复性比较大，有些问答的地方同学们也会模仿大声回答出来。歌曲简单，孩子们热情还是蛮高的去唱。

4，课后，希望孩子们能多听几遍视频，只有这样辨音能力才能提上来。

总结太晚了，细节都不记得了.抱歉

#中级班上课记录 17/03/11# 梁静毅 

课程：Alphablocks 26个字母

学生：何欣音 马馨怡 王瑞琪 张悦 张硕 徐梓瑞 高万澧 

今天第一次开始讲这本教程的内容，先放了一遍动画片，然后请各位同学自己来说字母以及字母的发音，并且举一个相应的例子，同学们说的都不错，能自己说出对应字母发音的单词，基础看来还是可以的。后来我提议大家用英语来说，关于开口这件事情，大部分小朋友还是不太好意思，下一次可以先试试选定话题，让大家准备好，然后开始讲，这样会比较好一些吧。我还是希望课堂上大家可以多讲吧，当然，课后多讲也是可以的。其实大多数小朋友还是习惯听讲，但是么，英语还是要多使用才行的吧。

3/4 中级班 The Cat on the mat

学生：马馨怡 何欣音 张悦 王瑞琪

这个学期开始还是带中级班，因为我觉得能够专注在一些教程上把这部分内容讲透也是对课堂质量内容的提升。这个学期迎来的新的小朋友，小朋友们的基础都不错。今天主要讲的是元音A的发音，大家练习的时候都非常认真，对于单词和课文内容意思的理解也比较准确。可能初次接触自己开口讲部分的内容，有一些小朋友比较害羞，我在课堂上也提出希望今后大家能够大胆发言。其实大家基础都很好，口语听力练习的话，多练习就会有提高。目前的话，感觉小朋友们的听力有一些弱，可能在读写方面更加强一些。希望今后通过练习，能够提高听力和口语的接受和表达水平。这个学期我会和大家一起再接再厉，同时也提高教学水平！