前言：每次看到周洋组织图乐园的活动，就感叹uu生不逢时，俗话说3年一代人，与浩洋的代沟+住的离浦东远，硬生生的没赶上这趟我理想中的优质成长列车。随着uu不断长大，也随着自己在心理学道路上不断的前行，我更加意识到孩子身心健康的发展才是更为重要的。通过周洋分享的图乐园的活动，我感受到了那些孩子坚韧、独立、积极思考、勇于尝试、乐于分享……的品质，同时也羡慕那些孩子们有了一个稳定的、可以陪伴他们成长的朋友圈。所以我决定自己动手，丰衣足食，为uu以及志趣相投的孩子们开拓一个属于他们的成长乐园。

三思而后行。完成了三思后，唯有实践才是不辜负这份三思，唯有实践才能验证三思的价值。于是把自己停在了杠头上，开始组织我们小小图乐园~莘庄的第一期活动：宜家寻宝。在此特别感谢周洋给予的建议，Kiku的协助包括活动前实地踩点，以及各位大朋友、小朋友的热心参与。

20161028~宜家寻宝

今年10月份难得阴雨连绵，所以第一期活动我们锁定了室内场地：宜家徐汇商场。听从了周洋的建议，我们的小团队从6人开始，3个男孩、3个女孩，而且年龄跨度也比较接近，都是一年级、二年级的孩子们。考虑到周末宜家人较多，所以最终选择了周五晚上18:30~20:30开展寻宝活动。

17:00我达到活动场地，几乎同时牛牛（男，一年级）随着妈妈也来到了宜家，于是我们有一些时间先闲聊一会儿。提及晚上要做游戏，牛牛表示毫无兴趣，“我不喜欢做游戏”。”那你喜欢什么呢？“我问。牛牛沉默，并不愿意跟我这个陌生阿姨搭话。为了调动牛牛的积极性，我想了想说：“因为你今天第一个到达，阿姨准备给你一个特权。”他看了我一眼，又转过身去，几乎没有反应。牛牛的妈妈可能觉得有些尴尬，替儿子问：“是什么特权啊？”我回答：“阿姨今天的活动需要一个数学很好的孩子当助手，不知道牛牛你的数学好吗？100以内的加减法都会算吗？”牛牛貌似对他自己的数学还是蛮有信心的，抬起头看着我，但仍不正面回答。一旁的爸爸说：“牛牛，这太简单了，我们牛牛都会做的，是吧！”我说：“那太好了，阿姨就请你当我今天的小助手了，好吗？”“我才不要当什么小助手呢！”牛牛拒绝道。我继续诱哄：“过会小朋友都来了，可就需要竞争当我的助手了。”牛牛不为所动，背对着我，相当的不愿意参加活动。牛牛妈妈在一旁打着圆场，说牛牛慢热。我笑了笑，但心里有点忐忑。

孩子们陆陆续续到达了，在宜家用了晚餐。18:28时，诺诺（女，一年级）的妈妈给我发了微信，她刚从北京高铁回来，没回家直接去舞蹈兴趣班接女儿过来参加活动，但是估计还是要晚10-20分钟到达。考虑到今天活动时间较长，我们还是按计划准点开始活动。

一、破冰：

这些孩子我都见过，但他们互相并不都认识。首先我请他们各自做自我介绍，可是孩子们略有羞涩，互相推诿。这时黄*宸（男，二年级）主动提出第一个做介绍。我说：”很简单，说一下自己的名字，喜欢的动物。可是第二个小朋友就要说我是喜欢xx动物的xxx后面的xxx，我喜欢xxx动物。而第三个小朋友就要重复前2个小朋友的名字和喜欢的动物，以此类推。所以越是后面介绍的，记的东西越多哦！“我希望通过这个不断重复的方式加深小朋友互相的熟悉，并且敦促小朋友积极的争取早一点介绍自己。扬扬（男，二年级）是目前小团体内最大的孩子，他很快领会了我的意思，紧接着黄*宸做了自我介绍：”我是林*扬，我喜欢。。。”他陷入思索，并没想好喜欢什么。我纠正他的介绍方法：“我是喜欢蛇的黄*宸后面的林*扬，我喜欢。。。。”没等我说完，他突然说：“我喜欢黄*宸。”“黄*宸是动物吗？”我故意夸张的问。孩子们爆笑成一团。不知道是黄*宸还是扬扬说：“人以前都是猿，都是从动物进化而来的。”接下来是牛牛，这时他脸上已经略显放松，在我的句型提示下也完成了介绍。第四个是uu（女，一年级），她本来就认识黄*宸和扬扬，只是记住了牛牛的名字，也顺利的完成了介绍。最后是弈弈（女，一年级），除了uu以外，谁都不认识，但是也跟着我一起顺利的做完了自我介绍。

接下就是分组，这次的游戏我们3人一组，分2组。在抽取扑克牌后，扬扬和uu，弈弈一组，他表示了极大的失望，立刻从椅子上走开，嘴里嘟囔道"我不玩了。“因为他希望和黄*宸一组，可是被分开了。而uu在椅子上欢腾，因为她一直期望和弈弈一组，事实也如愿了。真是几家欢喜几家愁。

为了把扬扬吸引回来，我马上拿出了事先准备的小本子，请在场的成员各自挑选一本，作为今后我们小小图乐园的活动passport。扬扬被吸引过来，可嘴里还在嘟囔：“这个本子我家里也有。”受扬扬的情绪影响，黄*宸也表示他不要本子。我开始公布passport的作用：“听好哦，这个本子是你们完成各项任务的证明，每次完成任务后，我都会给你们盖章，凭盖章可以兑换你们想要的东西。”黄*宸听后马上转念：“我要。“随即问道：”可以换什么？“我请每个小朋友来说说分别想要什么?"黄*宸和扬扬作为二年级的小朋友明显已经有了更清晰的金钱观念，索取的物质从房子到黄金，什么贵挑什么。而牛牛无欲无求，索取的是”空气“。uu希望获得”小马宝莉“玩具，弈弈也表示赞同。我引导他们说：”嗨！孩子们，给我实际一点的愿望吧，想一想你们的爸爸妈妈可能可以兑换给你们的东西吧!当你们过会去完成任务时，我去和你们的爸爸妈妈谈，可是如果愿望不可实现，那就作废了。“黄*宸和扬扬立马更改，一个想要小米手环2，一个想要数学盒子的地图。

在一番吵吵闹闹过后，小朋友们都开始期待参与游戏了，包括扬扬。每个小朋友也按要求写下了自己的名字以及第一次活动日期，以免自己的passport与别人的混淆。由此正式开启了我们活动的乐章。

二、寻宝：

今天的第一个环节是寻宝，其中又分二个任务。一是找到一种分类，极尽所能的找到符合这种分类方式的物品，同一功能的物品算一件，并拍照。二是每个小组有相同的三张任务卡，任务卡上是被分割并且打乱顺序的拼图，需要找到这3件物品，并拍照。限制20:00前回到出发点，超过10分钟则挑战失败。

在宣布任务时，活跃的黄*宸不断的打断我提问，但孩子们都显得认真投入。终于在18:50，诺诺赶到了，加入了黄*宸和牛牛这组。我设置了出发前讨论的环节，2个二年级的小朋友自动升级成了小组的组长。但孩子们可能并不清楚讨论的意义，就出发了。

每个小组配了一个家长拍照记录，另一个家长负责孩子们的安全。让我们来看看孩子是多么认真的在完成任务。

A组：黄*宸（组长）、牛牛、诺诺

B组：扬扬（组长）、uu、弈弈

于此同时，我与留下的家长分享我组织活动的初衷、目的，我们一些商讨着今后如何组织活动，并且初步确定了”通关章“的兑换规则。

19:45，2组孩子就回来了，我问了一下，都选择了以我举的列子”例如找圆形物品“进行分类来寻找目标物品的。而3张任务卡，2组都找到了2个物品，还有一个没有找到。我说：”还有时间，你们要不要再去找一找。“黄*宸立刻带领小组成员出发，继续寻找最后一件任务物品去了。扬扬表示不想再去了，找不到。过了几分钟，看到黄*宸小组还没回来，重新又带领组员出发寻找第三件任务物品。

20:00 2组都准时回来了，第三件任务物品还是没有找到。我让他们各自将所拍的照片导入电脑，由2位爸爸分别做裁判，删除重复的照片，并做统计。任务一2组都获得了通关章，黄*宸一组找到了40个圆形物品，扬扬一组找到了59个圆形物品，另获得了一颗奖励章。任务二，黄*宸一组找到2个任务物品，经核查正确，获得2颗任务章。而扬扬一组找到的2个任务物品中，一张藤椅的造型与图片不吻合，小组成员们通过对比自己组的照片和黄*宸组的照片以及原始拼图，找到了差异，所以这个环节只得了一个任务章。

二、分类：

第二个环节是将这些物品重分类，完成2种分类方法的算过关，每超过一种加一颗章。在启发下，黄*宸一组很快进入状态，开始重分类。而扬扬有点心不在焉，总是跑到黄*宸一组，这使得扬扬这组的分类开始的有些晚，进度有点落后。

20:30  重分类结束，扬扬一组按照颜色、大小对所拍物品进行了重分类。颜色是按照彩色和单一颜色分的，而大小是凭感觉分的，缺乏一个具体的衡量标准，勉强过关。黄*宸一组也采用了颜色、大小进行重分类，也有标准不清晰的问题，但这一组还多做了一种按家具和玩具进行分类，所以这组多得了一个奖励章。黄*宸还告诉我们：原本他们还准备按照价格分类，可惜拍照时并没有拍下价格。之后我再次尝试启发他们思考不同的分类方式，孩子们又提出了几种分类方法，比如按照材质、摆放场所等等进行分类，黄*宸和uu表现特别活跃，记得非常有趣的是黄*宸说：”可以按照软、硬分类。“我直觉是按照物品的软硬分，但还是问了：”什么叫软，什么叫硬？“黄*宸回答说”软装潢、硬装潢“，这让在场的家长都大跌眼镜，爆出了笑声，原来他们家最近正好在装修，这孩子耳濡目染，懂的真多啊。。。而uu也提出令人耳目一新的分类方式”可以按有的是装在墙上的，有的是摆放在地上的来进行分类。“我总结到：”是展示的方式是吗?有的物品是挂在墙上展示的，有的物品是摆在地上的展示的？“她愉快的点头。至此第二个环节结束，孩子们从原先禁锢在我举例的分类方式中逐渐开始开拓他们的思维。

这时，我观察到牛牛已经明显对游戏很投入了，脸上洋溢着微笑，于是我再次问：”牛牛，阿姨还是需要一个记分小助手，由于你第一个到，我还是给你优先选择的权力，你愿意担任吗？如果2组得分计算无误的话，今天小助手可以多得一枚章哦。“在一旁的黄*宸以及扬扬立刻积极的表示愿意做我的记分助手，牛牛有点动心，但嘴上仍没有回答。我把纸笔放在了他的面前，他就立刻开始统计2组到目前的累计得分了，小朋友们也都帮忙他一起算分。至此，黄*宸一组以一分的微弱优势领先。

三、描绘：

最后一个环节是每个小朋友用画笔描绘心目中的家，并说一说。每个小朋友完成后，小组过关。而现场所有家长投票最高的那个小朋友所在组获得嘉奖章。也许是得分落后，扬扬有点气馁，我鼓励说：”画画不是你的强项吗？“他稍稍提了些精神，另2个小朋友黄*宸和诺诺也同时表示画画也是他们的强项，这使得扬扬一组倍感压力。2组很快进入状态，开始画画，黄*宸一组三人率先完成作画。而扬扬一组画的很慢，到截止时间时才勉强提交画作。从2组的交卷来看，小朋友的思维互相影响着，特别扬扬一组的3个孩子都画了一桩高楼。

接下来是presentation，黄*宸依然踊跃的第一个表达，寥寥的一句话就结束了展示。随后安排了牛牛、诺诺依次展示。牛牛显得有些拘束，在诱导下非常简单的介绍了画了什么，气氛有点沉闷，不愿意再说了。而诺诺在这个环节中表现较为出挑，我注意到她画的是房子内部的摆设，她说这就是她的房间的样子，并且在问答诱导下说了希望能改进的地方，真是不容易。

另一组扬扬先打头阵介绍，说希望更大的家。我注意到他的高楼有很多很多的窗，于是问他”为什么画那么多窗呢？“他回答：”希望能多看到外面。“接下来uu上来，憋了半天，说没有想好。再换弈弈，同样没有想好。这时黄*宸要求再补充说一些，他想起最终要评选得票最高的画作，主动要求再拉拉票。等黄*宸拉完票，最终uu和弈弈还是选择放弃presentation这个环节，致使扬扬整个小组此关任务挑战失败。而最终的家长投票，黄*宸也以5票的绝对高票胜出。

描绘环节，黄*宸一组过关，并获得了嘉奖章，3个孩子们兴奋欢快的击掌庆祝。

扬扬作为组长，我看到他默默的坐在一边，眼眶微红，把他的画作撕了，我猜想是有些情绪的，一点点委屈混合着一点点挫败。由于时间已经超过了预设，我没有充分的时间做活动总结了，只能下次再做疏导。

总体上小小图乐园~莘庄的第一次活动还算顺利圆满的完成了。我从游戏的过程中逐步看到了孩子们不同的个性，也看到了孩子们在思维上的局限性。以上唠唠叨叨的记录，其实是因为我从许多的细节中体会出孩子们情绪、心态的变化，给了我很多的思考和对今后活动的启发，真心的希望这群孩子都能在每一次活动中有所收获，有所进步，最终成为身心健康的人。