第十节
这一节课默写了上节课错的大小写字母。默写结果非常好，全部正确。
因为英语单词都是小写形式，所以这节课从后往前默写了所有的小写字母。只有一个没写出来
为了更加熟练的掌握小写字母的书写，这节课最后听写了单词，例如苹果apple，听写方式为“苹果 apple a-p-p-l-e ”
单词对于元元来说，又是新的挑战，不过完成情况还不错。只是写单词的时候很容易忘记规范写法。
总体来说，字母的书写就完美落幕啦～接下来的课程就要着重学习音标啦～
音标学习需要慢一点。
第十一节
元元的字母掌握的已经可以了。
今天学习了三组原因音标。分别是长元音/a：/ 短元音/a/
长元音“呃”短元音“呃”
长元音“奥”短元音“奥”
结合了单词帮助元元明白音标的作用。
准备了三个幼儿学习音标的趣味短视频（都与今天学习的三组音标有关），帮助元元理解并记忆。
音标学习中，书写是次要的，熟悉读音是最重要的。因此不比刻意追求音标写法，而要时常的提问孩子音标的读音。
带着回顾了第一节课toys，把第二课课文colour收了尾。
下节课继续学习音标，并复习提问这节课音标。然后再学习第三篇课文shape。
第十二节
提问了前三组音标，又学习了后三组音标，分别是：
长元音/i:/和短元音/I/
长元音/u:/和短元音/u/
小口/e/和大口（也叫梅花）“艾”
这节课的难点在于区分小口和大口“艾”，分不清两个“艾”也是学英语者的通病。
注意重复地用例子“bed”和“bag”来加深对两个“艾”的区分。
学习了第三课课文（shape），学到了第五题。
加上之前学的，到这节课一共学习了6个动作指令了，分别是“stand up”“sit down”“come here”“turn around”“walk”“run”
课文学习虽然很有趣味性，但是也具有挑战性，在不熟悉音标和字母的基础上学习句子，非常困难。
下节课开始，加入单词的背诵和听写（根据音标找简单单词）
第十三节课
上课先回顾了上节课的课文，通过复习课文调动元元上课的积极性。回顾了学习的四个形状（circle square triangle heart）和问候语（how are you today）
检查元元作业发现元元小写字母p有问题。
又学习了第三课的第二单元，也是四个形状（star rectangle oval diamond）然后学习了句子“draw a ……”
这样一共是学习了8个形状6个指令了。
然后又学习了所有的双元音音标，但是最后没有时间了只看了/ai/ /ei/ /奥I/三个元音音标的动画视频。
第十四节
课堂计划:这节课主要是巩固和回顾。通过提问的方式加深对元音音标的记忆。书写元音音标，并尝试默写。学习课文。
今天元元情绪不好一直哭闹，我和元元姥姥连哄带骗先用坦克模型安抚住他，跟元元拼了半小时坦克，然后再带元元去学习了
这节课提问了元音音标的背诵，也听写了10个音标。短元音/呃/和短元音/e/以及双元音都记得很生。然后最后给元元看了一个区分双元音音标/au/和/呃u/的视频。
课文没有来得及学习。
下节课准备一开始先提问和听写所有的元音音标，再学习课文。
第十五节
今天元元捉迷藏玩的不开心，赖姥姥偷偷告诉我他藏在哪里了（偷偷的说一句，姥姥确实告诉我了哈哈）
然后不知道怎么回事闹脾气怎么也不学习了，跟他商量了各种方法都没有用，最后姥姥恩威并济可算是把他带到座位上坐下啦。
元元虽然看着有点倔强不想学习，但是能够很快的收拾情绪投入学习。当我问他这个音标怎么读时，他就像川剧变脸一样一下子不哭了跟我说这个读/e/。
这节课给元元看了双元音/i呃/ /u呃/ /e呃/的视频（视频共计5分钟）
视频里学到一个单词“狗熊bear”，元元问为什么狗熊是笨笨的狗熊，我就给元元讲了一个狗熊的故事。
复习了一会儿元音音标，发现有的音标弄混了，上次的作业也是有三个写错了，因此我准备音标学习再放慢一下节奏。
提问了十几个音标之后，元元心思又不在学习上啦，拿着他的小坦克问为什么少了一个小人儿。我说如果怎么也找不到的话就很有可能被魔鬼拿走啦。元元觉得很害怕，说魔鬼来了该怎么办呀？我说只有一个办法，就是好好和姥姥姥爷相处，不能朝他们发脾气，要不然姥姥生气了的话，魔鬼来了就没人保护你了。元元好像相信了，因为一下课他就去抱了抱姥姥(｡･ω･｡)ﾉ
然后又学了四个清辅音音标。清辅音发音较比浊辅音发音的不同在于，清辅音不振动声带。/p/ /t/ /k/ /f/
时间过得太快啦，又没有时间学习课本了，下节课得控制课堂进度了呀。
第十六节
这节课元元学习尽头很足，注意力也比较集中。
一开始先复习了所有的元音音标和清辅音音标。
然后给元元讲了个童话故事《皇帝的新装》，故事有点儿难……
然后这节课学习了课本知识。先复习了之前学的8个形状，后四个记得不太牢固。通过提问复习了一会儿之后，又通过画画的形式加深对这八个形状的记忆（元元画的小人儿太可爱啦）
然后学习了对话
“is it a ...”
“yes,it is ”
“no,it isn't.It's a ...”
通过8个形状练习这个对话。元元的no,it isn't.说的不好，总是忘，it isn't发不太准。
学习了第四课numbers第一单元中的一个对话“may I come in?”“sure,please come in”。
还剩两节课时间，争取把清辅音教完并巩固好。
第十七节
这节课上课先复习了课文25和28页的两个句子。通过情景模拟对话“may i come in sure .please come in”元元说好简单呀
然后学习了/p/ /t/ /k/ /g/四个清辅音音标。清辅音就是声带不振动，轻轻的发音
又学习了/s/ /z/和咬舌的“四” “子”（输入法打不出来……）见下图
又学习了课文第四课，numbers。
学到了数字10。1-5元元挺熟，6-10打乱顺序就不记得了。
第十八课
一上课先给元元看了小动画片，教/h/ /r/ /l/还有/ts/ /dz/。
这几个元元发的音都很标准。
然后应元元同志的要求讲了个雪孩子的故事。哈哈哈哈
学习完了课文第四课，也做完了课后题。需要注意的是元元的数字6-10很生，打乱顺序基本上除了10其他的都想不起来啦。
然后趁热打铁！学习了辅音音标/tr/ /dr/ /tS/ /dG/（输入法打不出来……），剩下的辅音音标元元早就学会啦，现在的问题是
次子戳桌吃只
这六个音标因为长的太像了，总是混。
到这里这学期的课就全部结束啦，总共在课堂上学习的内容是 26个字母+48国际音标+四个单元的课文。
