去年暑假就看到我校有老师参加兴成长计划，新学期开学后也看到了他们的成长与变化，当时就想我们是否也有机会参与这样的学习呢？这种学习带给别人怎样的动力，让年轻人更加积极，让年老的教师更加上进。
感谢通化县教育局和教师进修学校为全县教育系统领导干部创造了这样的平台，带着期待与梦想走进了兴成长计划学习平台。在这里，我看到了小学校的大发展，看到了农村教师的专业成长，看到了十几岁孩子们的高端大气。
于是开始思考，作为一所县直的农村结合部学校，作为一所刚刚搬入新校舍，投入现代化设备的学校，我们的未来该如何发展，我们的老师将怎样提升？我们的孩子又将何去何从？
新的校舍，新的环境，新的起点，新的学习平台，我们要让学校的软实力匹配上学校的硬建设。新成长学习平台恰是及时雨，为我们的软实力提升指明了方向与目标。
面向未来，处处都可学习。新的学习方式，不再是面对面地传授。它可以充分利用电话网络视频等信息手段，在新奇中感知未来，在距离中感受亲切，在小天地中享受大知识拓展。
面向未来，人人皆可为师。孩子们的学习天地不仅仅是在教室和校园。他们可以在校园里听老师的讲授，也可以在同学间知识分享，还可以走进自然走向社区进行各种研学旅行，更可以通过网络结识教育名师，和全国学生取长补短资源共享。
面向未来，时时都有平台。老师们也不一定非得依靠各种培训机构去学习，而是可以随时在网络上和名师交流，向榜样学习。集体备课的模式也不再是单纯的几位教师在一起，探讨经验与交流，而是可以把自己的教学构思设计分享到网络中，请同行们随时批评指正。教师的成长在于专业的反思，利用简书等平台记录成长日记和专业提升，并且还有专家随时进行理论的指导和思想的交流。
面向未来，校园天地开阔。 学校的办学思想在网络和专家的指点下，更容易引起师生的共鸣，建立和谐的校园文化。有了共同的思想引领，大家才有共同的成长动力。领导指引办学方向，带动教师专业成长，构建校园活动等也有了更为广阔的交流平台，不在闭门造车。师生的视野可以放眼全国乃至全世界，教育的大格局正在形成。
面向未来，差距正在缩小。无论我们的平台如何，起点高低。只要我们积极学习努力探索，寻求改变适应环境，就一定会和一线二线的大城市的学校比肩看齐，也会涌现出一批批优秀的教师队伍，也一定会培养出大量的优秀学子。
未来教育，在于学习，在于变化，在于成长。上下同欲者兴，风雨同舟者胜。我愿和全校师生一起走进兴成长，走进学校软实力提升，在实践中打造真正的未来教育。
