上节课通过组装红绿灯小装置，已经接触过电路连接，这节课继续练习连接电路，并且通过实验，认识导体与绝缘体，对电路有进一步的认知。同时引出与电有关的安全防范知识，生活中什么情况下是危险不能做的？
1. 实验认知
总结上节课经验，这节课先把实验用具都收起来，让孩子们集中在知识点的学习上。有上节课的基础，孩子们对电路已经不再陌生，再一次认识电路的四个组成：电源、开关、导线与用电器。进而介绍电路不同的连接状况：通路、开路、短路。非常严肃地向孩子警告短路的情况，让他们意识到有些情况是不允许发生的，因为危险所以要特别注意，提到严重的话会爆炸时，似乎有点吓到孩子们哦。
上节课YR同学的红灯不亮，结合这现象把电路连接正确的重要性再次强调，这样一来，孩子们才算真正意义地认识到电路连接呢。
2. 实验组装过程
上节课拼装过程难度有点高，孩子们也遇到不少困难，有过这经验，孩子们记住了第一个重要的步骤是仔细观察所有零件，检查有没有少。组装还没开始，CX突然提问布能不能把电收走，提问很好，确实是不知哪来的脑洞，但只要做了实验答案自会揭晓，所以让我们通过实验来寻找答案吧。
第一步是安装灯座和开关，分别把灯泡座和开关塞进海绵中间的洞里，为什么要这么做呢？同样是实验后就会明白这个步骤的意义。
组装好零件便开始连接导线，将开关、电池、灯座用线连起来。
连接的要点是金属部分要接在一起，之前给孩子很多探索空间，让他们自己去尝试，而这节课老师做了很多次示范，直接学习怎么操作，但是不认真听讲的同学就会错过学习机会哦。
3. 实验部分
解题的时间到咯。因为有些物质可以导电有些不可以，所以要在生活中避免被电的情况，认识导体与绝缘体，也通过实验把物质分类。
实验前，通过对比演示，让孩子记住通路与开路的不同概念，同时介绍什么情况下叫短路及其危险性。
将鳄鱼嘴夹子松开便是开路，分别接上铁丝、金属棒条、木头和塑料管，什么情况才构成通路呢？甚至拿布连接试一下，CX 的提问就有解答了。
做完实验后介绍哪些常见物质是导体，平时要避免，以及绝缘体。提问空气是什么体，如果空气带电的话怎么办，孩子说地球以后更加发达了，会发展出能消灭坏空气的方法，哈哈，好吧，等长大后再看看吧。
总结，孩子们这节课的进步在于认真学习了实验相关的知识点，还有所思考，实验过后得到自己想要的答案，所以课堂效果很好，希望在这样的过程中，孩子们能积累到学习的经验，应用在平时的生活与学业中。
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