29001 吕晶晶
《魔法亲亲》
（美）奥黛莉·潘恩/文
（英）茹丝·哈波、（美）南西·理克/图
刘清彦/译
明天出版社 出版
信谊图画书 出品
创作背景：本书作者奥黛莉·潘恩，她的女儿在即将进幼儿园的时候经历了极大的分离焦虑，这也给她带来了很大的苦恼。有一天，她在公园看见一对浣熊母子，妈妈正在舔小浣熊的手，然后拉起小浣熊的手让它摩挲自己的脸。后来她查了资料才明白，浣熊妈妈在离家寻找食物或是必须和小浣熊分开时，都会这么做，目的是让小浣熊有妈妈的气味相伴不害怕。于是她也效仿这个做法，并且取得了效果，于是有了这本《魔法亲亲》。
浣熊奇奇站在森林的边缘哭泣。
“我不想上学，”他对妈妈说，“我想和你留在家里，跟我的朋友玩游戏，玩我的玩具，看我的书，荡我的秋千。可以让我留在家里吗？拜托嘛。”
是不是很熟悉的话语？我们的孩子不想到陌生的环境，不想跟妈妈分开，当你问他为什么的时候，他们是不是也会这样说？开篇就让孩子们感同身受，原来不是我一个人不想上学啊，小浣熊也是呢，距离一下子就拉近了。
浣熊妈妈抱着奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵。
“有时候，我们都必须做一些自己不想做的事，”她温柔地说，“就算那些事刚开始看起来很陌生，又令人害怕。可是只要你去上学，就会爱上学校。你会交到新朋友，玩新的玩具。看新的书，荡新的秋千。”
浣熊妈妈的处理方式特别值得我们学习。首先，抱着小浣熊，肢体的接触是爱的五种语言之一，可以让孩子感受到妈妈的爱。其次，接纳情绪，和善而坚定。让小浣熊知道自己这种不想上学的心情是正常的，但是，学校有好多好玩的。第三，解决办法。妈妈神秘地告诉他有一个非常古老的秘密，可以在孤单和需要关爱时感受到温暖，那就是魔法亲亲。而且不用担心，就算张开手洗食物洗手，那个亲亲也会一直在，连后顾之忧都解决了。
“奇奇好喜欢他的魔法亲亲。现在，他知道不管自己去哪里，妈妈的爱都会和他在一起，就算去学校也是一样。”
如果是到这里就结束了，似乎少了些什么？是的，“奇奇拉着妈妈的手，把那些又大又熟悉的手指全部摊开。接着，他微微向前倾，在妈妈的手掌心亲了一下。‘现在，你也有魔法亲亲了。’他对妈妈说。然后，奇奇轻声说了声‘再见’和‘我爱你’，便转过身，蹦蹦跳跳地离开了。”
由此我们知道，小浣熊已经不会不想上学了，因为他知道，不管到哪里，妈妈的爱都会永远和他在一起。
整本书的文字如暖流般流淌，流进听着小朋友的心间，倘若能是妈妈抱着宝贝轻声来讲，再互相给对方一个魔法亲亲，那是再好不过了。插画的色调，前半部分鲜艳明亮，后半部分细腻柔和，如同妈妈的爱围绕着般温暖。在妈妈讲述秘密的时候，画里的青蛙、蜗牛仿佛是静止的，似乎都在好奇是怎样的秘密。小动物们跑向学校的画面又是动感的，就像身边一个个雀跃着跑进校园的小朋友们，小浣熊最后也跟它们一样，蹦蹦跳跳地往学校跑去。最后，别忘了还有一个爱的手势“我爱你！”
