1.亲子教育，既不应该追流行，也不应该由父母的喜好决定，而应从孩子的禀赋出发，给予有针对性的教育
2.无论对待大人还是小孩，很多时候是一样的，逼他，往往不如接受他
3. 全脑概念：
4.尊重而不放纵，关怀而不干涉，分享而不教导。而前提是，你要有标准和原则
5.创造和坚守是一对矛盾体，在一个人身上，想象力和执行力一定是此消彼长的关系
6.A型孩子有竞争心，他愿意挑战深度难度，用成绩激励他、激发他，是多么有必要的做法
7.一个创意丰富的孩子，秩序性可能会差一点；一个逻辑缜密的孩子，情感不一定很丰富
8.以己之长度他人之短，不是好事；以他人之长度己之短，更不是好事
9.教育绝不是缺啥补啥
10.每个成人、每个孩子身上，优势、劣势总是对应的存在
11.教育没有回头路，家庭教育影响孩子一生，错一次则错一生
12.如果磨练时时伴随着抵触情绪，有明显的矫枉过正倾向，是思维偏好相反的方向，那么，这种磨练很有“折磨”的嫌疑
13.全才是可望不可及的目标
14.如果带着纠偏的心态，几乎每一个人都有可纠之处，任何一个天性的优势，几乎都对应着另一个天性的不足
15.帮孩子找到一个真正感兴趣的、健康的、积极的事情，给他释放空间
16.人生道路上，对角线上的朋友、合作伙伴、爱人，都是我们所需要的
17.A天性的孩子天生晓事理，跟他的沟通可以很简单：摆明利害关系，共同制定目标，目标确定之后，给他充分的决定权
18.D天性的孩子思想自由，不喜欢被“安排”，以约束和要求的方式跟他沟通，他最容易不耐烦，你得把事情弄得有趣一点，好玩一点，给点小小的诱惑，他的接受度能大大提高
19.A天性孩子：定目标。只要他定下了目标，他会一往无前的追求，不怕压力，不惧困难；唤醒他的担当，他会成为领袖；唤醒他的自信，他是最有责任心的人
20.D天性孩子：急躁，有灵性、有悟性、兴趣转移快，你不但要允许他不断转移兴趣，还应主动为他提供更多的兴趣点，并且“不动声色”的帮他确定最爱的一个。兴趣会给他方向，也会给他成绩和成就
21.D天性：他天性里对自由很渴望，他虽然兴趣爱好很多，貌似有很多事情想干，但能够不做那些他不想干的事，对他来说，才是最重要的
22.D天性：如果他不爱学，那一定是他要学的东西枯燥无味，引不起他兴趣，对他而言，寓教于乐是最大的奖赏和鼓励
23.D天性：千万别再想“其他孩子能守的规矩，你必须也一样能做到”，给他宽松的环境，才是对他最完美的爱
24.D天性：当你以体谅态度，与他共情，和他一起抱怨那些不得不守的规矩、纪律，他反而会因得到了理解，然后做得更好
25.遇到规则不清晰的状况，别人也许会放弃，但他的反应常常是：没说不可以，应该就是可以吧。因为他有好奇心，有探索的热情。这种好奇心，你必须保护，失去这一点，他的人生意义，直接损失一大半，甚至全部
