今天我开始看钟杰老师所写的《这样做班主任才高效》第一章部分内容，感觉这本书特别好，很实用，甚是喜欢。她给我们带来了班主任的“三字经”。
进门“三看”:看表情、看桌面、看地面
第一项基本功就是要善于观察。 就是进教室要多看，有针对性地看。先看学生的表情。孩子始终是孩子，不可能像成年人那样善于掩藏心事，往往把心事写在脸上。班主任关注学生的表情，关注学生的内心，然后及时走进学生心中，很多问题就可能消灭在萌芽状态。
看桌面，则是看学生的桌面是否干净、整齐。 ，一个人的生活习惯，直接决定着他的生活质量。一个爱干净、爱整洁的孩子，他的心灵也趋向于干净、整洁。孩子们在干净、整洁的环境中学习和生活，有利于搭建他们的心灵花园。
看地面，则是看地面打扫得是否干净。地面的洁净度体现着当天负责清洁的值日生的责任心。 经常这样看，然后进行比较，孩子们的责任心就可以慢慢培养起来。
课堂“三有”:有书、有笔、有本子
学生在课前必须做到“三有”--有书、有笔有本子。如果没这“三有”，我就不上课，直到学生课桌上有了这三样东西，我才会清清嗓子，开始上课。
课间“三听”:听学生说、听老师说、听领导说
首先要听学生说。 班主任要善于倾听学生的心声。只有你喜欢听，学生才喜欢说。
其次要听老师说。 班主任要多听科任老师说，不要护短，而要真诚地聆听科任老师的述说，然后及时地把事端消弭于无形。
也要听领导说。 我们要多听领导的建议，多听领导的指导。只有将理论与实际结合起来，工作才会事半功倍。
闲时“三动”:动口、动手、动脚
一是“动口”。不要害怕自己啰唆， 因为多数学生是缺乏自控力的，他们既需要善意的监督，也需要及时的提醒。
二是“动手”。班主任要舍得“动手”，把自己置身在学生的阵营中，工作起来才会得心应手。
三是“动脚”。 就是经常移动自己的“脚”去跟班。班级是需要跟踪的。不跟踪，难以掌握真实情况。得不到真实情况，班主任在说话、做事、评价的时候往往会有失偏颇。
胸怀“三心”:爱心、耐心、佛心
一是爱心。 只有用爱去赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。
二是耐心。 好多班主任都有一种恨铁不成钢的心理。因为学生不成钢，心里着急，心里恼恨。其实，依我说，既然学生不是钢，干吗不让他做铁呢?班主任只有端正了心态，耐心才会出来。班主任一定要对学生爱得有耐心，爱得长久。
三是佛心。这是爱的最高境界。拥有佛心是必需的，但如何使用佛心则要看对象，不可盲目照搬。
只要我们心中充满爱，科学做教育，真心待学生，不管哪一种“三字经”，都是好经!
