很多书籍里都提到，每个人都是带着天赋来到这个世上的，那么天赋到底在哪里，怎么去发现呢？？？

观察

古人云：三岁看到老，7岁定终生。

人类的历史中可以知道很多底层规律知识。

因为这句话，儿子幼年时，确保安全环境内，我开始观察儿子，并以及他和同龄孩子的相处方式。  

我儿子生性胆大，不同于其他粘着家长的孩子，每次都会独自走到很远的地方，搞得我们做家长的反而是胆战心惊，迫不及待把他拉回来。

进入幼儿园后，得益于当时他们是幼儿园开张第一届学生，每天下午我早早去教室，有足够的机会去静静观察全班的孩子，老师也配合我对早期教育的认真细致，也提供了很多帮助。

俗话说：一个班级的学生就是一个小社会，4岁的孩子，带着很多本真和天性。进入幼儿园一段时间后，慢慢的孩子就开始分圈，形成了自己的小团体。

网红小仙女

有个女孩长得极其漂亮，打扮的也非常可爱动人，很讨人喜欢。

她最大的特点就是情商特别高，她能主动“撩”成年人。每次去幼儿园，我都特别关注这个女孩，一段时间后，她发现了我对她的“宠爱”，就开始变得爱理不理，不再和我打招呼。

我发现她的异常，就“以其人之道还治其人之身”，就不再刻意关注她。 

她感受到了，几天后，马上开启“主动叫人”模式，又恢复了撒娇可爱模样；发现我对她恢复热情后，又开启了“冰霜”模式。  这番操作后，我对女孩的父母开始产生极大的好奇，交往后，父母也感叹自家女儿的高情商。老师们也一致反应这个女孩的超高情商，让人爱不释手。

幼儿园老师说：这个女孩以后进入学校，学业未必出色，但是一定会做个类似文艺委员。

用现在的话说：就是一个小网红。

因为身处同一个小区，和其父母始终有交集，这孩子果然如老师所言。

酷冷老大

幼儿园的自行分圈，行动速度相似的孩子会自组圈子，老师听了我的建议后，故意将他们的组合打乱，把不同行动速度的孩子分配在一起，结果一场游戏下来，动作慢的孩子被排挤。  老师询问原因：动作快的孩子说，他不愿意做呀；而慢动作的孩子说，我做不过他们，那就让他们做好了。

有些孩子是独立一人沉静在自己的世界中，他们往往会自己动脑筋，不轻易从别人那里获取帮助。

班级里有个俊俏的男生，每个孩子都说他是老大。当时我就特别好奇，问我儿子：为何他是老大，你不是老大呢？儿子说：他说他是老大呀！

我开始留意孩子们口中的老大，他的确成熟于其他同龄孩子，言语不多，擅长冷眼观察，自带一番沉静的气质。

一次偶然的机会，他的妈妈生了二胎，我调侃了他一下：哎呀，你妈妈生了妹妹，不会喜欢你了吧。幼儿园老大酷酷地看了我一眼，冷冷地飘出一句：又来了又来了。之后再也不搭理我了。

 我顿时意识到，有很多成年人和他调侃过。

这个孩子果然从小学到初中，一直是人人拥戴的班长。只可惜，因为其母更换了手机，我的追踪也就断了音讯。

运动高手

班级里的一个同龄孩子，偶然一次的按电梯，我发现他惊人的弹跳力。

当时几个孩子都要按最高的按钮，够不着，跳来凑，其他孩子纷纷失败，只有这个孩子轻松一跳，楼层红灯亮，轻松落地，悄无声息。

果然，这个孩子进入小学后，就是经常代表校队去参加各种体育比赛，跳远，跳高，跳山羊。。。等等都不在话下。

观察记录者

我儿子除了胆大，还有个特点就是特别啰嗦。

我明明只要一个答案，他却是从头到尾描述一遍给你听，直至结果。

比方说：今天中午幼儿园的饭菜好吃吗？他会从幼儿园阿姨穿什么衣服，小朋友是什么样的心情，老师是怎么把饭菜给他们的。。。他一定会详细罗列一遍，最好的答案是，饭菜非常好吃。

我们可以从他描述的画面里看到一幅电影场景，有人物的着装定镜，有心情的的刻画，同时又有连续的动作。

有近景，有全景，有特写，有没有电影的画面感？？

看似啰嗦的背后，实际是他对周边事物的观察超级细致。胆大，强大细致的观察能力，这就是我儿子与生俱来的天赋。

高中时，学校开始分科，他选择了电影艺术，他说他的梦想是想成为一名纪录片导演。不管他未来能否进入这一行，但是他的选择的确是和他与生俱来的天赋有关，因为他是一个很好的观察者和描述者。就如同纪录片，它们从不同角度呈现出一个场景，传达给观众各种丰富的信息。

天赋不是神奇，是理所当然

又到了高考季，很多家长都不知道要为孩子选择什么专业，到处在打听哪些学科毕业后就业率高。

我们整个义务教育阶段，每个学生都想模具一般。所谓的兴趣，是参加过的培训班的另一种说法：钢琴，书法，舞蹈，奥数。。。，而天赋指的有的人小学就能拿下钢琴十级，有人5分钟就能做出别人看不懂的奥数题目。

天赋，是你自然投入而熟视无睹的事情，是你不由自主，理所当然去做的事情。

一件事情，对别人来说是工作，对你来说是乐趣与喜爱。

错过了观察孩子的幼年阶段，那还有一个办法就是寻找他的兴趣

做你喜欢的事情的过程中，寻找事物背后的规律。

哪些是充满热情与喜爱的事情呢？ 一般而言，是我们具有天赋或者说具有优势的领域。

努力寻找天赋，找不到天赋，兴趣来凑。

找一个安静的地方，写下你所想做的所有事情，写下那些曾经让你投入其中，忘记时间流逝的事情--那里面就隐藏着你的兴趣。

得到APP专栏的《成甲说书》栏目的成甲，当年就是这样发现自己天赋的。

他最喜欢的是“聊天”，然后就开始深挖“聊天”背后的真正源头是什么？

是通过自己的努力去激发别人的潜能，这个时刻，让自己觉得特别有价值。

当他激励和帮助别人的过程中，常常需要思考并回答别人的困惑和提出的问题。这个过程就倒逼他去学习更多知识，并将这些内容付诸于实践，分享给别人之后，在交流中又促进了自己的理解。

因为热爱分享和传播有价值的观点，所以成甲逐步成为人脉网络的节点，朋友们有好的资源就会主动分享给他，他也因此得以有更多机会接触更高的学习资源和更高级的学习平台，并一步步提升自己的认知水平。

当我们花时间帮助孩子找到他的天赋所在，投入其中就能取得事半功倍的效果。

内心的热情和天赋，才是让生活创造精彩奇迹的剑刃。

真正重要的是：每个人应当对这个世界充满好奇，有自己热情和独立思考。