每次写复盘文都很纠结，行为特点的严谨性决定了我对文章有同样的要求，虽然文笔不好，但总要反复修改，太纠结了。看完之后请拍砖，不足的地方一一改正。
农历新年伊始，突如其来的疫情，各种线下聚会取消了，突然被告知在家上班了，心情从喜悦到焦虑，喜悦属于自己自由的时间增多了，焦虑太自由了反而不适应。解决焦虑同时又能充实自己的最好的办法是什么？学习！如果有习惯浏览各个知识付费平台，你会发现海量的打折优惠开始了，用各种各样的方式帮助你充实在家抗疫的时间。BESTNB1班就是在这个时间中异军突起，进行在线的认证课程（详情点击超此处超链接）！
BESTNB1班是啥啊
BESTNB1是BESTdisc的线上认证课程，我是BESTdisc线下班B4班的毕业生，这次幸作为一名组织者参与了BESTNB1线上班的课程，作为助推入组华北地区2组，和6位来上课的老师共同成长，来上课老师的年龄不同，最小的仅14岁，但大家来这里的目的是一致的，学习BESTdisc顾问技术，即使以后自己不会成为顾问，也可以用BESTdisc理论和他人更好的相处。BESTdisc更可以帮助团队、组织和企业解决实际面临的管理、用人和协作等难题。作为团队长、组织者或企业家的你，有时候只是少一位可以从客观角度帮你发现问题、解决问题的人，那么BESTdisc顾问就是不二的选择。
BESTNB1班干啥了
BESTNB1班的线上课程分成2天、8个模块，内容很充实，充实到上完课头脑发胀，只想休息。干货太多了，2天时间任课老师教导你如何成为一位好的顾问，从成为何种顾问到顾问的技能的养成，360度无死角的知识填充。每天结束前都会有答疑环节，保证每位同学的疑问都会得到解决。当天的学习完成后，还要完成作业，每个小组的作业各有特点，第二天任课老师专门点评了各小组的作业情况。
这里特别突出的一点是，在没有学习团队报告解读的时候，各位来上课的老师仅通过对个人报告的解读，延伸到对团队报告的分析，我们小组里14岁的同学指出团队中存在的问题非常精准，可以看出来BESTdisc理论使用起来不会很困难，不用对心理学有多么深的造诣，普通人认真学都可以学的会。
嗯，“搞事情”我们是认真的，复盘我们更是不遗余力的深刻，总结我们存在的优点，继续保持，总结存在的缺陷，我们努力更正。各位上课老师第一天的课程结束后，BESTNB1班的各位班委们没有闲下来，我们开了一个复盘的小会。下面对本会议的主要内容进行播报，此次会议，由闪电班主任主持，会上听取了任博老师对第一天课程的评价并回答了逐位助推对课程中的疑问，重点强调了学习是每一位来上课老师的事情，我们不能越俎代庖。以上是本次会议的主要内容。
第一天的课程已经有很多上课的老师反应烧脑，干货太多，第一天就已经累坏了。其实大家不知道的是第二天有过之而无不及。
第二天课程如约而至，合拍报告、人岗匹配、团队报告解读和团队报告案例分析，每一个模块都是干货满满，不过各位任课老师“戏精”似的演绎，确实是缓解了不少的“大脑疲劳”，作为助推听完一天的课程，迭代了很多新的信息，不论学什么内容，复盘和回顾都是特别重要的，我对追求细节的特质也决定了我比较喜欢钻研这些细微的地方，每位老师的细节处理的越来越精致，问题的挖掘也越来越深刻。
第二天课程结束，BESTNB1班的班委又做了复盘（送心病狂有木有！）感恩、总结、反思交织，又可以说那句话了，投入的越多，收获的越多。从学员到助推，收获的是从知识向能力的变化，欢迎各位来哦~（近期的课程安排如下，点击这里查看）
本以为第二天的课程结束后，紧张的学习就结束了，殊不知这才是开始，BESTNB1班为了保证认证的质量，用了面试加实践的考核的双重考核机制。10次报告解读，5份案主报告和案主反馈，和1小时线上面试，还需要写一篇2000字的学习和实践的深度复盘，这既确保了学到的知识反复应用后增强记忆，又将理论与实践相结合，不是想当然，而是实践出真知。
BESTNB1收获了啥
说三点吧
1.助推的视角，第二次做助推，懂得了放下恐惧，褪去了生涩，第二次做助推，懂得了放下骄傲，小组群内没有人互动，我就一位一位去敲小窗，让大家知道我在，助推永远都陪伴在身边；
2.学员的视角，无论是DISC社群金句里的“一个人走得很快，一群人可以走得很远”，还是POA等方法论中寻找伙伴一同成长，都说明了伙伴和成长的关系。BESTNB1班就是把五湖四海的朋友们聚到了一起，大家共同学习，联机成长。珍惜每一个和伙伴们共同成长的机会；
3.DISC社群联合创始人的视角，无论是DISC社群金句里的“一个人走得很快，一群人可以走得很远”，还是POA等方法论中寻找伙伴一同成长，都说明了伙伴和成长的关系。BESTNB1班就是把五湖四海的朋友们聚到了一起，大家共同学习，联机成长。珍惜每一个和伙伴们共同成长的机会。
BESTNB1做的棒的地方
继续说三点
1.BESTNB1的线上认证课程，在教研组的设计下，重考核，根除了一些线上课程的弊端。线上课程决定了很多学员会因为工作的安排，没有办法随时在线，可能2天的课程关注不到全部，为了保证接受证书的老师对知识的掌握，保证授证的质量，采用了高标准的考核方式。
2.班主任、区域负责人、助推，一个立体的管理体系，授课老师在课程中间可以把更多的精力放在课程的表现上，和学员相关的问题班主任、区域负责人、助推来完成，给予每一位助推最大的自由，方式由助推们自己掌握，完成既定目标即可。例如答疑环节问题的收集方式，很灵活，既减少了很多简单的疑问对授课老师课程进度的影响，同时也让助推们更主动、刻意的去学习。
3.课程平台的选择。我不太清楚为什么会选择企业微信作为授课的平台，不过我认为这是当下最优质的解决方案。有好多学员建议说采用直播的形式进行授课，但直播的条件并不是一部手机和一部电脑就能解决的，直播设备对硬件的要求很高，各位讲师家中并不能在疫情期间立刻具备。谈一下企业微信具备几点优势：
a.使用企业微信听课只能在本企业页面，接收不到其他企业的信息，尽可能减少了信息干扰，信息干扰是在线学习的大敌；
b.企业微信的互动能力，投票系统很强大，让缺少互动的线上课程有了互动的环节；
c.发言权限的管理，减少同学的发言，保证授课的顺畅，尽量让讲师按照自己设定的节奏完成课程；
d.熟悉的操作界面，减少了学员对操作系统熟悉的过程，降低了授课的成本。
BESTNB1优缺点吗？
课程结束后，对课程的全程进行回顾，还是有一些小瑕疵的，从追求细节的角度挑毛拣刺一下，找不出三点了，写两点吧~
1. 流程的完善，例如考核的方式要不要把打卡、作业作为考核中的一环等；
2.课程内容太紧凑，课程的压力大，对于首次听课的学员负担稍微有点大；（在NB2班已经变成4个半天啦，点击这里查看）
BESTNB1的结束，才是真正的开始
课程结束之后2天时间，帮2位案主做了报告解读，对一个临时团队进行了团队分析，感触最深的是Wendy学姐说的那句话“无论客户跟你说什么，问题始终存在。”对一个临时团队进行测评后，发现小组4个人D、I、S、C四种特质是齐全的，根据团队的人才质量报表，我把报告内的组长进行了更换，发现团队的问题始终是存在的，只是问题的方向发生了变动。就像DISC的行为特点，团队的表现特质没有好坏，只是处理事情的风格不同，不善于的领域需要团队多加关注，减少失误。没有完美的团队，有的是会调整的团队适应不同的工作。
BESTN1线上班之后，会有一系列的线上课程和训练营，DISC国际双证班的课程，永远都是来了就是赚到，各种礼物拿到手软，和认真学习的人一起成长，我们是认真的。
