晚饭过后，我带着嘉嘉去到小区楼下玩“滑滑梯”。

由于我平时在外地工作，平时陪伴孩子的机会少之又少，所以这样的陪伴于我而言弥足珍贵。在这样的陪伴中，自我感觉在整个陪伴过程中仪式感满满，我感觉自己几乎把全部的注意力都集中在孩子在玩什么、怎么玩、怎么跟其他小朋友互动、按什么规则在做游戏等等问题上，甚至可以说把这当作是一个研究了，呵呵。

与此同时，我也有意的关注了下其他看守孩子的家长都在忙些什么。说心里，眼下看到的很多监护人的行为是我所不赞同的。但我对他们也不了解，也不知道背后是不是还会有什么的原因，所以不敢妄加评判。但我觉得他们做的可能会比我更好，毕竟他们有每一天都陪伴在孩子身边，此刻的他们或许只是累了所以就趁着孩子在玩乐时给自己一点放松，但愿只是在我看到的这期间里他们的陪伴质量不高罢。

在“滑滑梯”旁的石凳上，两个年轻的家长握着手机，屏幕的光照亮了他们聚精会神的脸、一张与孩子不在同一个世界的脸。旁边的家长基本就是坐在那旁边看着，不太关注孩子的互动。可能是他们平时陪伴太多了吧，所以也就不那么在意这些细节了。但这样一张张漠视的脸，让我想到了一个深入的主题：我们真的做好了为人父母的准备了吗?

扪心自问，我对孩子的教育缺失还挺多的，因为我没有给予他足够多的陪伴，也没有纠正他很多的不良习惯。

一开始，嘉嘉跟一群孩子在玩着滑滑梯。然后不明所以地，嘉嘉就成为了被其他三个年龄比他大一些的女孩子的追逐对象，她们三个人一起“围剿”嘉嘉……然后嘉嘉被她们的三四五六只手团团围住。我看得很分明，每次被抓住后的嘉嘉是愤怒的，他很生气的撩拨他的两只小手，想从她们手中挣脱，他像是要打他们。

然后我出来解围，打了个圆场然后让那三位小姐姐把嘉嘉放开，让他和她们一起玩，如此这般，连续玩了三局都这样（期间在第二、三轮的时候，我一直向嘉嘉强调：嘉嘉只是想跟姐姐们互动，但是互动不能太用力了哦，其实你只要轻轻地拍拍自己的小手，姐姐们就会松开的）。在嘉嘉被她们第四次抓住后，我故作镇定的说道：嘉嘉跑这么快都被姐姐们抓到了，姐姐们好厉害啊，这样看来这一局就这么结束了哦，现在你们可以开始下一局了，下一局嘉嘉可就没那么容易被抓住了。

没想到这一招很奏效，嘉嘉跟她们就这么玩开了——他被姐姐们抓到了，然后他自己会说：我被抓住了，这一局结束了，我们开始下一局吧，下一局嘉嘉会跑更快的。就这么，又玩了几圈，然后嘉嘉被她们抓住后，那几个女孩子会和嘉嘉一起喊着说要开始下一局……至此，我目睹了小孩子从不会玩到把游戏玩的井井有条，我心里真就这么想着，觉得孩子的世界还是相当美好的，只要稍加引导应该都能够往好的方向去发展。

随着她们对游戏玩的越熟练、那三个女孩好像也商量了对策，她们总是很快就会把嘉嘉抓住。她们跑得越来越快，我看嘉嘉一圈不到就会被抓、跑得满头大汗，于是我决定我要在他们游戏中做个缓冲的角色好让他不会跑得那么累。我蹲在一个固定的地方，在嘉嘉快要被抓住时我会伸出我的双手示意让他进入我的怀抱寻求庇护，他闯进我的怀抱大喘几口气，然后其他三个女孩也识趣的停了下来，待到调整好了嘉嘉就跑了出去、那三个女孩又开始了她们的追逐……就这么，我作为一个“避风港”加入到了他们的游戏中，我在其中并没有作弊的成分，我只是在一个固定的地方向他伸出庇护的怀抱，我始终不跟着他跑，不会在他快要被抓的时候跑到他面前给他庇护——我要在他面前树立一个规则感、公正感。

我心满意足的看着嘉嘉，看到他从不懂沟通、稍带情绪就想“打人”，到慢慢学会了融入到其他孩子的游戏中，这种进步其实并不慢，看着他们疯跑着，我沉浸在他们的欢乐里。

很快我又发现，令我感到欢乐的可不止于此。

忽然间，我发现那几个孩子不再追嘉嘉了，嘉嘉和另外两个女孩在跑着抓第三个女孩。我没搞懂他们突然间怎么更换了游戏规则，我也还没看懂他们的游戏规则，但我看嘉嘉也跟着她们在抓第三人。我很确信，嘉嘉虽然不是游戏的主导者，但他肯定清楚了游戏新规则——知道了要去抓谁、知道这一轮谁是“小鸡”，他会跟那两个女孩目标一致去追第三个人。而后，我又看了两轮才发现，她们的游戏规则是：三只老鹰去抓一只小鸡，最后抓到小鸡身体的那只老鹰在下一个回合中要成为小鸡，成为被抓捕的对象。

不禁感叹我们的主观能动性早在婴幼儿时期就有所作为了，在没大人定规则的前提下会小朋友自己找到了新玩法。这可比只会按照程序代码去执行命令的计算机可厉害不少！

在游戏过程中，我不断听到那两个年龄稍大的女孩子在喊着要“埋伏起来”、“你要跟随着我们的脚步”。像“埋伏”这个词汇，我猜想嘉嘉还不会懂得它的意思，但他居然也学会了说“埋伏”的发音。

看罢，小孩子在玩乐中，学习到了如此多的意外收获。其实只要有个好的引导，小孩子是可以自我养成的。

所以，这里面家长的作用就是引导了，我们大人没法直接给孩子植入行为习惯或者想法，强力灌输的甚至可能适得其反。我们能够做的就是引导他们，并且让他们通过自己的某种途径加深对于习惯或者认知的习得。

我们每个人都需要好好反思一下。我们能给孩子带来什么，除了给予他生命，我们要怎样帮他成长？都说父母就是孩子的镜子，你怎么示范TA就会怎么学习！我们自身的行为习惯是否值得孩子学习？我们是不是一不小心就做了错误的示范？为人父母我们真的够格了吗？

所以，我是不很认同，有些家长喜欢买路边小零食、有些家长买了吃的就一路边吃边回家、有些家长对孩子发出命令式吼叫、有些家长痴迷于电视或者手机、有些家长自己对待事物三心二意、有些家长对待他人不够有诚意……

做好为人父母，首先要学习和成就的其实就是我们自己。