新教育的四大改变，也是四个追求：一是改变教师的行走方式。即教师脸上有笑容，追求教师充满激情的追求总结的发展；二是改变学生的生存状态。即教师的成长带动学生的改变；三是改变学校的发展模式，都和书香校园关系密切。让阅读成为一种习惯，阅读成为一种生活方式。四是改变教研的科研范式，我们的科研上不能影响决策，下不能解决学校的教育问题，离现实教育问题越来越远，要这样的科研只是装门面。新教育理想下的科研关注鲜活的教育生命，怎么关注？（1）关注教室里发生的事情；（2）关注教师和学生的生存状态。我读到这里，对新教育不在有雾里看花的朦胧感，感觉新教育不是哗众取宠的空理论，他从改变教师精神生活，改变学生生存状态出发，是校本科研的新范式，是属于走自己教育生活的新路线。这几天每天上课前我都会检查孩子们的家庭作业，为了保障孩子们作业按时完成，我给孩子们每个人发了一个笔记本让孩子们把家庭作业专门写在这个本子上便于我检查，刚检查几个同学的作业本子干净、整洁，作业量也够。后来，又翻看了几本作业，刚发的新本子孩子们已经弄散啦，本子上还不写名字，作业内容也是偷工减料当时一心火，心想今年遇见的孩子怎么这么多邋遢大王素质如此低，当时点这些孩子们的名字让他们站起来，在拿一些好的作业给他们展示看让他们找差距，让孩子找自己的问题，从根本出发。慢慢改正问题，并进行指导解决。有了几天的改善作业有点进步啦。下次就是监督学生作业让学生坚持写好。
无题
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