孩子学数学，
他需要自己想，在他没有想通的时候他不接受我跟他说的方法。
所以，讲解的时候一定要慢，心平和气和。
一定不要强制的灌输，要让他想，给他时间想，鼓励他想。
与其上一定要缓和，不要因为语气不好，而和孩子成了对立面。
数学计算还是要给他练的，但一定一定要是“快乐”的计算！做到没吃计算边增强一点信心！逐渐消除以前的不自信！
这或许是锻炼他做数学自信的有效方法
孩子做数学的思路是，要想到最后的结果，他才会动手去做，而我的思路是，只想的到第一步，便动手去做，在做的过程中...最后算出答案
放开了，不再那么怒气冲天了，也就接近孩子了，也知道孩子到底哪里搞不明白了，也就可以去帮助孩子了，至少孩子弄明白了不懂的，他进步了，他做数学也就有自信了
孩子一直代数不好，计算优先级别先做“乘除”，再做“加减”，他会说但不理解
计算的顺序是“-、+、*”
1、“-”放最前面，是放在等式的第一个
512-25*3+39
就该写成-25...
2、最后的理解是：什么都不变位置，只是加括号。（理解正确，简单，易懂）
9*4\9*4的题
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（ ）2\4，商是两位数，（ ）里最小填？
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