想象力是孩子幻彩童年的翅膀。孩子从小就富有强大的想象力，他们的想象空间是大人所不能及的。据美国一个权威咨询机构调查结果表明孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。
所以，保护孩子的想象力，刻不容缓！那么怎么保护孩子天马行空的想象力呢？
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家长要改变固有思路
想象力最大的敌人是接受现实并且一成不变。美国的教师为开导学生采用几种非常简单训练方法帮助孩子动脑筋。比如启发学生寻找去某个商店的新路线，或是用双手写字等。
父母别用成人的定性思维禁锢孩子的想象力。保护孩子的想象空间，别用成人的眼光否定孩子自豪的成果。中国的孩子在画画的时候常常问“像不像”，而美国的孩子却是问“好不好”。许多父母看到孩子把小动物画成蓝色、绿色、红色都会非常生气，甚至追究学校是怎么教的，孩子应该有自己的创作空间，其实这是成人的固有思路。每个孩子都有想象力与创造力，我们要学会欣赏孩子的想象力。
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鼓励孩子多接触新事物
注意观察是开发孩子的智力和想象力的最佳的途径。一个没有接触到新鲜的事物的人是免不了会因循守旧的，也会缺乏独特的思维和见解。让想象力在孩子的幼小的心田里驰骋必须有广博的知识作基础;积累的经验越多孩子解决问题的思路就会越广。
鼓励孩子多接触新的事物、新的领域，会让孩子的思维十分活跃。课外兴趣小组活动是驰聘想象的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、美术、体育、书法，还是天文、地理、生物、化学、航模、舰模、电脑，每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入脑海，而且需要进行创造性想象才能完成活动任务。这对于提高孩子的想象力十分有益。
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鼓励孩子编故事、讲故事
歌德小的时候，妈妈给他讲故事，总是讲到一半就停下来，另一半留给小歌德自己来发挥想象，最后歌德成为了举世闻名的大作家。
孩子在小时候，喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还自言自语。家长应该看到这既是锻炼表达能力的好机会，也是发展想象力的好机会。要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。家长可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。
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丰富大脑储存
因为表象是想象的基础材料，所以，谁头脑中的表象积累得多，谁就有更多的进行想象的资源。
在日常生活中，要启发孩子多观察、多记忆形象具体的东西。去博物馆参观，到郊区游览，参观各种公益活动，走亲访友等，都可以记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以请孩子用语言描述，或者家长与孩子相互描述。还可以通过写日记，把头脑中的表象再现出来。
文学作品、电影、电视，形象化的东西特别多，让孩子有意识地留心各种各样的人物形象和景物形象，有利于增加表象的积累。
为了发展孩子的智力，必须重视想象力的培养，当孩子的头脑插上想象翅膀时，他会飞翔得更高更远。
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