每周二，是学校大扫除的时间，每个办公室都要在放学后留下一名老师等待学校的清洁检查，若有问题，及时整改，这周，我留了下来。等到快六点，检查的老师们终于走到了我所在的楼层，清洁做的还不错！这时，我们办公室检查完清洁的郑老师回到办公室拿上包包也准备回家，问道“袁老师，一起走吗”？“好，走吧”，我回道。
我和郑老师一起走出了校门。郑老师家住的不远，提议道“我们一起走回去吧”，我想了想，道“好”。
这一路上，天慢慢地阴暗下来，冬日里六点过的天空看起来已经没有太多的亮光了，路上的行人大多是住在附近的居民，学校的孩子们大多已经返回家中，只留下少许孩子或因清洁等原因离校较晚，现在依然在回家的路上。我挽着郑老师，一边走着，一边闲聊。突然，郑老师一边说着“等一下”，一边停下了脚步，我顺着郑老师的目光看到了旁边的一个小女孩，背着一个大书包，俯着头紧紧注视着一只手上拿着的智能手表，另一只手则拎着大大的口风琴盒子和一个似乎装着画笔和颜料等美术用品的袋子，我对此见多了好像也没太大的反应，郑老师仔细看了看，问孩子道“孩子，你拎得动吗？需不需要我帮你？”我这才反应过来，原来郑老师是担心孩子拿不了这么多的重物，再一看，孩子确已被肩上的书包压弯了腰，手上的两袋东西也让她看起来不堪重负的样子，我对这一切是那么地后知后觉。
再三确认孩子不需要我们帮忙后，我在考虑要不要离开。此时，孩子手上的智能手表铃声响起，手表上显示是爸爸来电话了，孩子准备接电话，但手指在手表上怎么滑动都无法接起电话，手表屏幕好像出问题了，孩子面露焦急，我和身旁的郑老师看得也急得不行。铃声响了许久，慢慢地停止了，不一会儿，又响了起来，还是爸爸，这一次，仍然接不了电话。我们向孩子一问，才知道原来之前孩子已联系了爸爸来接自己回家，可校门口等了一阵没有等到爸爸，电话手表屏幕坏了打不了电话，孩子决定自己提着东西回家，而爸爸这时来电话，估计也是心急于一直没接到孩子。我在心里想着“这可咋办呀”？
耳旁再次响起郑老师温柔的声音“孩子，别着急，告诉我，你爸爸的电话号码，用我的手机给你爸爸打电话好吗？”孩子虽然还是一脸着急的样子，但明显好了许多，慢慢地报上了爸爸的手机号码，打过去却一直在通话中。郑老师依然不急不缓地说道“那你告诉我，你是哪个班的，我联系你的班主任，让班主任联系你的家长来接你，好吗”？孩子一脸委屈地说道“三七班”。我立马反应过来，说道“这是陈丹老师班上的孩子”。郑老师立刻联系了班主任，几句话简单说清了缘由，并告诉班主任我们现在的具体位置，请孩子的家长尽快来接孩子。
挂了电话，我和郑老师陪着孩子在路边等着，耳边依然还能响起郑老师的抚慰，劝说孩子不要着急，家长马上就来了。冬日的傍晚，丝丝凉意袭来，但我的心却是暖的，我也叮嘱着孩子“下次如果手表再出问题，记得用学校保安亭的电话和家里联系，记住了吗？”孩子一直巴巴地望着学校的方向，等待着自己最熟悉的那辆车的出现。十分钟后，爸爸开车出现在了孩子身边，孩子终于等到家长，而我和郑老师也终于放下心来。爸爸向我们道了谢，便带着孩子离开了，我和郑老师依旧朝着回家的方向走着……
这一件回家路上的小事让我看到了郑老师的留心，耐心与爱心。身为教师，我们每天都在和孩子相处，但长此以往是否早已丢失掉了这些最简单而又美好的品质了呢？若我们每天对身边的孩子都能多一些留心观察，耐心等待与爱心包容，相信每一位孩子都能得到更多的温暖，收获更美好的校园生活！
