第一课

名词用法

1.做句子的谓语，放在です／ではありません的前面，用来结句。

2.放在格助词的前面，担任句子的成分，由格助词提示所担任的成分。提示前项名词为主语 。は　が

3.组成大名词 AのB　AとB ，组成的大名词一样具备1.2.用法。

助词

1.格助词 提示前项名词和谓语的关系。 　は　が

2.连接性助词 提示前项名词和后项名词的关系。　の　と

3.终助词 语气助词 提升句子语气。

ね：呢　　轻快的语气：很爽朗的肯定 拖沓的语气：犹豫

よ：哟 提醒, 告知, 轻微警告 往上念：亲切 往下念：比较沉重

か：吗？ 往上念：吗？ 往下念：嘛 呀 啊

ですが的回答

はい　そうです ：您说的对

そうではありません　：不是　只有对方犯错才说（不建议用）

いいえ　違います　： 不是 意见不一样/不同

は　作为助词读wa

では／じや ：那么..

寒暄语

今日は :你好 （实际意思 :今天好吗）

おはようございます。早上好 （实际意思 :您来的真早啊）

今晩は：晚上好 （实际意思 :今晚好吗）

すみません　 ：1.道歉 2.劳驾，打扰一下 3.感谢

名词+接尾词

たち： 只要是表示人的名词，代词，后面都可以加たち ，表示复数， 相当于　”们”例子：　中国人たち　，私たち，，，

第二课

连体词　放在名词的前面，带出名词的信息

この

その

あの

连体修饰，可以多连体同位修饰，多个连体修饰 同时修饰一个名词。　私のこの本

疑问词： 疑问词属于大半个名词 有名词的3个用法(名词的谓语用法 ，做主语，连成词组)

1.谓语用法 只能+ですが

2.主语用法 +が 疑问词作主语必须接が

3.合成大疑问词：例：だれのほん　 整个词组，当作一个大疑问词 ，一样可以放在1.2用法中用。

どなた ： 哪位？ だれ： 谁？ なん： 什么/几 どれ： 哪个？ どの名词

だれ／どの人区别

だれ 不知道这个人的身份

どの人 不知道一群人里是哪个人

副助词： 日语中，除了谓语之外，其他的东西是被助词分割成一个一个的成分的。

副助词则是为句子成分服务的。副助词一般带有本身的意思，意思比较固定。 も：也 都

1.取代 。取代 は，が ,を

2.后接。　に，で，と后面接。

も：也 都　的取代用法：

1.普通名词做主语的句子 も吃掉はが

多个主语用法 主语1も主语2も主语3も....　：123都是...

2.疑问词做主语的句子 ま吃掉が 变成否定句 　だれが日本人ですが　→　だれも日本人ではありません

数字

0的读法：れい（用的最多）　ゼロ（不存在,没有）　　まる（相当于圈，用来数一些无意义的数字排列如：电话号码 门牌号）

数量词特殊读法 ：

1.和式读法 1ひと，2ふた, 4 し, 9 く

2.音变概念 ：只有在かさたは （は前假名促音变后->ぱ） 这四行送气音假名有音变

浊音变： 后汉字的首假名加两点     AB CD 浊音在C上点俩点  　

促音变： 前汉字的最后一个假名变成っ   AB CD  促音是B变成っ

数量词读法技巧

1.没有音变的量词，只要注意1249的和式读法就可以。

2.有音变的 （1）浊音变只在数字3后面发生（但无规律）。

（2）如果这个助数词的首假名在か，は行上  16810会促音变，变成  いっ　ろっ　はっ　じゅっ 。助数词的首假名在さ，た行上，1810会促音变。

也就是 さた一八十，かは一六八十。

特殊音变的数量词 ふん（几点几分）

由于浊音的ぶん的意思是 几份（爱你几分）,所以分没有三态变化，读法特殊。

在分钟的意思中，16810促音变。拨音后面读ぷん（さんぷん、よんぷん、なんぷん） ，其他的读ふん。

数位词 + 量词读法

1. じゅう、ひゃく接在首字为かさたは量词的时候会促音变，其余不会促音便。　例：ひゃっぽん

2.せん、まん接在首字为かさたは量词的时候一般会浊音变。例：せんぼん

第三课

ここ　そこ　あそこ 地点场所指示代词，可以用名词的三大用法

こちら　そちら　あちら　和上面一样，只是说法更正式

どこ：哪里　どちら：哪里　いくら：多少钱 疑问词 不具备完整的名词三大用法。

选择疑问句

Aですか,Bですか

第四课

存在句

定义：以あります/います做谓语的句子，叫存在句。

あります 只能形容不具意志者的存在

います 只能形容具意志者的存在

存在句的时态

あります ： 表示 现在，常态，将来。 （每周二四六有课表示常态，下个周二有课表示将来）

ありました：表示 过去 ，当前完成，发现。（ 昨晚有课表示过去）

います：同あります。

いました：同ありました。

提示存在场所的格助词：

に：存在句子中提示实体的存在点用に。

で：存在句中提示存在的范围用 で。（城市存在病毒，商城有优惠活动，教室有课）

区分あります/います的方法：

确认谓语 ，通过存在的主体是否具意志区分。

日文当中，正确小句的概念，在于名词和谓语之间是否使用合理的助词联系到了一起。（例如主谓小句是用は／が来提示）

小句是什么？小句是单词做谓语后的延伸概念。

日语是谓语后置的语言，谓语是整个句子的中心。不听到最后不知道讲的是什么。（很难同声传译）

动词的三大用法

1：动词的谓语用法 ——ます。

2：动词句子成分用法—— 中顿 。 （14课）

3：动词的连体修饰 修饰名词用法 。 （下册1.2课）

ます型

ます型是动词必须学习的一个变型，所有动词都有ます型。是目前动词应用的唯一形式。

只要是以ます的面貌出现的动词，一定是句子的谓语。

ます型是动词的礼貌表现形式，作用是让动词统一，礼貌。

ます结句，放在句子的最后叫做终止形。

ます型去掉ます之后剩下的部分是动词的复合型。

ます意思：常态，将来会发生的事情，对于现状的描述。

ます的否定形式

ます 肯定 　 ません 否定

ます的过去时态

ました过去肯定　　　ませんでした过去否定

动词变形：通过辞书型也就是原型变形 。

变形分类：（动词分类有多种分法。这个是通过组词形式，变形方法分为三类 动1 动2 动3）

一类动词：以前叫五段动词（倒数第二个假名，可以在任意段出现）。

动1的词尾不定的（9个词尾）。

如果词尾假名不是る，则一定是动1。

就算词尾是る，る前面的假名可以是任意段，あうお段假名+る（排除する，くる 动3），一定为动1。

动1构词规律：汉字+单假名或者汉字+あ段+る，例子：帰る（动1）　変える（动2） 两个都读かえる。

二类动词：以前叫一段动词 。

所有动2都是以假名る结尾的，る前面的一个假名一定是出现在 い，え 段上。（い：上一段动词  え：下一段动词）。

动2的构词的一般规律：汉字+送假名（送假名：跟在汉字后面组成一个单词）

动2的构词特征：这个动2是三个或三个以上构成的话，一般以汉字+双假名的形式出现居多。如果只有两个假名那就没办法用这个判断了。

三类动词：さ便动词：する

 か便动词：くる

动词分类方法： 如图：

词尾不是る的必为动1，是的话看る前的假名在不在 い，え 段，不在的话必为动1，

在的话看有三个假名的动词的构词若是汉字 + 单假名词尾的话动1可能性大，若是汉字+双假名词尾的话动2可能性大。

原型变ます型

动1：（动1变形变词尾）

动1词尾都是う段的，变形时结尾变成い段，然后接ます。

动2：（动2变形去词尾）

...る——>...ます

动3

...する——...します

...くる——...きます

です可以取代大家都知道的谓语部分。（口语经常这么说）

例：森さんは　毎朝何時に　起きますか。

８時ごろ　起きます。　→　８時ごろ　です。

第5课

行为动词的ます是不能表示现在正在做什么，只能表示将来，常态。没有现在时。行为动词的ます和状态动词的ます是两个概念。

行为动词分为 ：

静态行为动词： 呆在某地做某事（注意1.只能呆在这个地方，例如翻墙不算2.必须要做某事）。例：睡觉 工作

移动行为动词： 在这个范围里不停的在移动的动作。 例：散步 飞

静态行为动词的动作范围 　用で提示

移动行为动词的移动范围 　 用を提示

提示动作行为的共同进行者：と

在这里的と是格助词的用法。作为名谓纽带。

意思： 1.做某事的对手（和谁打架）2.做某事的共同进行者（和谁一起工作） 。

一緒に（副词）：一起（绝不是对手）。 是只能照应谓语的副词。后面必须接动词谓语。 表示都是共同进行者。

副词，是具备单独意思，但是不能单独使用的词。

副词不能做谓语。谓语可以单独使用，是一个完整的小句。

副词是照应、强调、句子成分的。

副词要放在句子成分后面（吃掉或后接助词）。

副词一定要去找它照应的句子成分。

句子成分：1.名词+格助词 2.谓语部分

副词：相当于是一个独立的句子成分

一个副词 = 一个名词 + 格助词

构成动词句子方法

构成一个动词句，动词一定以ます （ません ました ませんでした）的面貌出现（目前学到的）。

名词+格助词 ，副词 ， 叹词都围绕着动词形成句子。

构成步骤：行为自动词作谓语，找出动词，时态改好放在最后，将句中剩余部分拆成各个名词，以及副词，每个部分和谓语连一起，选择合理助词。

时间：

具体时间：数字+时间单位 。 不能确定时态 例： 3月 12时 ，儿童节

不具体时间：以现在时间为准，向前或向后推算的时间。 例 ：昨天 ，今天 ，上个月

具体时间：年 ，月（4月，9月特殊读法：し月　，九月）， 日（1-10：ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか、ようか、ここのか、とうか。 14， 20 ，24：じゅうよっか、にじゅうよっか、はつか。特殊读法）， 时（4时，9时特殊读法：よ時，く時），

分（没有三态变化 ，没有 ぶん的读法 。ぶん的意思是份。所以特殊 1680促音变接ぷん，34直接接ぷん ）， 秒

这些词的疑问词用 　何+时间量词

不具体时间：

过去式

描述一个过去的事情的时候，就需要用到 でした/ではありませんでした。

昨日は　十一月1日でした

时间点提示助词：に

不具体的时间点，是可以不加助词提示的。

具体时间点，则在这个时间点后+に。

始まる，終わる　的主语不是具意志者。

具意志表达，非具意志表达的区分

动词，一类是表示人，具意志的行为的（働く　休む），称为具意志表达。

一类是表示事情的某种情况发生，称为非具意志表达（始まる　終わる）。

这个分类不是根据主语来的，是根据动词讲的是什么分的。

目前学到的格助词

は，が 接在主语后面的

で 动作进行场所，事情发生范围

に 时间点，存在点

と 和谁做什么事情

から　まで　既是格助词 也是 结尾词 ，和之前学的格助词不一样。

中国からです

中国からの留学生

中国から来ました

结尾词时：将前项的名词变成一个起点/终点（时间 , 地点，逻辑） 例子：中国から 日本まで

格助词时：做为格助词时，放在动词句的时候，讲时间的话，动词一定要是可持续动词。

可持续动词：不带有新变化，新结果的出现。（学习，睡觉）

不可持续动词：带有新的变化，新结果出现。

なん

何 + 格助词 　读なに

疑问词在作为句子成分的时候，除了不能接は之外，其他的基本上和名词所接的助词保持一致。

精准疑问词：会确定单位 。如： 何 + 单位（何時），いくら　，いくつ。

笼统疑问词：是让对方选择合适的单位进行回答的疑问词。如：いつ，どれぐらい。

いつ：什么时候 笼统的时间概念

表示准确时间点的 いつ后面不接に，因为没有单位。其他情况可以接に（表示选择的いつ可以）。

いつも （副词+ 名词）

副词的意思 ：什么时候都（总是）。 副词可以接 名词，句子成分，动词。 例句：私はいつも　10時に　休みます。

名词的意思：平时，平常，正常情况下。例句：いつものことですよ（常见的事）。　会議は　いつもは　九時からです（会议 平时的话 是在9点开始）。

いつも　九時からです :总是从9点开始

いつもは　九時からです ：平时是9点开始

词性不同的时候，用法可能会有不同，一定要储备不一样的例句。

は副词的应用

主题的は ：是副助词。副助词一般自己带有意思。意思是：...的话。 接在格助词后面，吃掉 は　が　を 。接在に　で　と　へ　がら　まで的后面。

主语的は：是格助词。

例句：小野さんは　今日は　休みます。 小野 今天的话 休息。 （动词是具意志行为动词，所以小野は是主语，今日は是主题）

主语和主题的区分：看谓语

私は9時からは休みです。：谓语是“是休息”名词，所以主语是“从9点开始”，主题是“我的话”。所以意思是：从9点开始是休息，我的话。

私は9時からは休みます。：谓语是 休息的动作，所以主语是我，主题是 “9点的话”。所以意思是:我休息，从9点的话开始。

格助词和副助词的区别：格助词是接在名词后面的，副助词是接着格助词后面的。

ごろ：结尾词 接在名词（明确时间点）后面，变成更大的名词。 意思：左右。例：10時ごろ

结尾词从严格意义上说不影响助词的用法，10時ごろ后面还是接に。

第6课

移动句：不能停下来的动作。

移动行为动词，归属于行为动词 特点：不会停下，停下来动作就没了

行く：去

来る：来

帰る：回到归宿，家，国家

帰る、戻る 区别

帰る：回到你的归宿

戻る：返回

移动行为的目的地或移动行为的目的（去学习），是用に提示的。

移动行为的方向，是用へ提示的。

动作范围的提示助词 で を

行为动词分为 ：静态行为动词（睡觉 工作） 移动行为动词：在这个范围里不停的在移动的动作（散步，飞）

静态行为动词的动作范围 　用で提示

移动行为动词的移动范围 　 用を提示

行为动词和名词的关系决定助词。

只要是工具，方法，手段。用中文的用字去表示的都是用で提示的。

在移动句当中，时间点的に是正常通用的。但是这三个移动行为，不可持续

移动句通用的助词（所有动词句都能用）：时间点に ，主语はが，工具で，地点的起点终点から　まで，共同进行者と

移动句不通用的助词（只有移动动词句能用）：移动范围 を，移动目的地/目的に，移动方向へ

家

うち：己方，表示自己方的立场　（うちの先生）

いえ：表示房子（买房子）

確か（副词）：我记得,好像是 。 照应的句子不限。后面经常接ね。　ね表示确认语气。

真っ直ぐ（副词）：径直的。 只接在移动动词前面，指途中不绕道。（直接回家，径直来）

失礼する：行为动词 多用于失陪的意思。

失礼しました：副词 失礼了。（进了房间之后说的）

先に：副词 后面接行为动词。意思：

1.对象优先 　例：私は先に日本へ行きます　それからは（然后）　韓国です。

2.进行者优先　　例：社長が先に帰りました。

お先に失礼します。：我先走了。 可以省略说 お先に。

第7课

行为动词：专门描述人的行为的动词。

他动词：需要有” 把“ 的对象的动词。

提示他动词的"把"对象的格助词用：を

に：行为动作的着落点，承载点。在的意思，写在，画在，坐在，动作在前。贴近中文的”于“（在本上写字，坐在椅子上）在到这个场所之前就已经在做这个动作了

で：在这个场所里进行。在教室休息，在公司写字，动作在”在“字后面。（在教室休息，在椅子上休息）只有在这个场所才能完成这个动作，离开了就没有这个动作了

はか：所有名词句，所有动词句都通用 提示主语

に：所有动词句通用，提示时间点

と：具意志动词句通用的，提示共同进行者提示

で：具意志动词句通用的，提示使用的工具

行为动词 ：

          ——具意志表达 ：具意志者的主观行为 （吃饭 睡觉）

        ——自动词：不可以“把”的动词

            ——静态自动词：呆在某地做某事　（働く　掃除する  睡觉 工作）

            ——移动自动词：在这个范围里不停的在移动的动作　（行,帰る）

        ——他动词：可以“把”的动词

            ——静态他动词 ： 与静态自动词助词共用

     ——非具意志表达：非主观行为（也可是人为主语的动词例如：发胖,骨折）

        ——自动词（不具意志表达只有自动词）

动词是具意志动词的话，是自是他把一把。（例：购物：自 买：他）

动词是具意志动词的话，都是有工具的（工具提示助词：で）

具意志行为：具意志者的主观行为 （吃饭 睡觉）。

不具意志行为：反之，但有的人为主语的动词也不一定是具意志行为，例如发胖，骨折，出生。

动词句造句分析：

是否具意志动词：

是：主语是人はか ，共同进行者 と，  时间点に

是否静态动词：

是：动作的发生地点で    否：移动的目的に ，移动的方向へ ，移动的场所を

是否可持续：

是：从,,,到,,,  　から　まで

是否有着落点：

是：着落点  に

是否有把的对象：

是：把的对象 を

动名词：汉语中的概念既能做动词，又能做名词（长跑，发现）

する：

用法1作为词尾使用：作为动名词动词化的通用词尾（日文中动词都有词尾：送假名） ，接在具有动作性意义的名词后，从形式上将名词改为动词。

有する才是动词，没有する是名词，例如： 勉強（する） 报告（する）。

用法2作为动词使用：做，干，搞，进行，打 。

する用法分析：する和名词する 不是一个动词

公園（を）ジョギングする。 　　：动词是慢跑：移动动词

公園（で）ジョギングをする。　　 ：动词时进行：静态动词

日本語（を）勉強する。

日本語（の）勉強をする。

これから：　接下来，从现在开始。

作为名词：可以用名词三大用法。例：これからは　授業です。

作为副词：只放在动词句里面。时态必须是将来时。　例：これから　授業が 始まります。

じゃ／では（连词）：那么。

连词：放在两个完整的句子中间，提示两个句子的逻辑关系的词。

ください：命令体

命令体：动词的一个变形表达。命令句的特点，主语一定是第二人称。

...を　ください　ませんか　柔和 ：可以给我...吗 。 口语用的多

...を　くださいませ 正式：请给我...

か　：连词助词（の，と，か）用法　：二选一，或者。 名词1か名词2 组成大名词。

第8课

あげる：给别人，不能是给自己。

くれる：给自己。给我方的人。

もらう：索要，得到

作用对象用に提示：对，向，给。（把是を，对是に） 例:对天空吼，给谁写信,把什么给谁

話します　：说话，会话 。一定要有听话人的说话。

と：提示互相行为的对手（会面,拥抱）。若是这个意思的话后不能接 一緒に，接了 一緒に 的话 と就变为进行者了。例子： 我和小王见面，加了一緒に 的话就是 我和小王一起去见谁了

私は　王さんと　会います。

私は　王さんに　会います。

俩个助词都对，と表示互相见面，に 表示单方面见小王。

送る：

1.把人送到某处。

2.把东西寄出

3.赠送（写作：贈る）和あげる，くれる差不多

作ります：

1.制作，制造。比汉语的意思广，很难用错的一个词，无中生有的都可以用这个词。例：生孩子，交朋友，制造机会。

2.把什么加工成什么。例子：毛皮を　服に　作ります。

变化（成长，打造，培养，上升）后的结果用に提示。

用中文的“用”字去表示的（工具，方法，手段，材料）都是用で提示的。

出す：把...弄出来。 例子：お金を出す （付钱）。ゴミを出す（丢垃圾）。手紙を出す（寄信）。

届く：到了。非具意志动词。 被运送的东西（也可能是心意，声音）到达目的地的动词。

出：を前名词，会通过这个动作，到に前的人手上。

入：を前名词，会通过这个动作，到 は前的人手上。

習う：指通过反复练习，适应，来掌握的技巧。

勉強する：多指学校里进行的学习。

もう（副词） :已经，快要，再

もう 接名词句：意思是已经。默认时态是现在。例：もう 九時です。もう 小学生ではありません。

もう 接动词句：+具意志动词的ません，表示不再做某事。例：もう 行きません。

        +动词过去式，表示已经结束，已经过去。例：会議は　もう　始まりました。

　　　+表示离开的行为的辞书型，表示就要离开，就要走。例：もう 行きます。这就要走。

さっき（名词 副词）: 刚刚

名词：可以用名词三大用法。例： さっきの人　。

副词：接动词句时，时态一定是过去时。

たった今 （副词）：和 今 的用法都一样， 都是现在。只不过たった今是更紧迫一些。接动词句表示现在立刻去做什么事，或者是刚刚结束。

もう一度（名词 副词）：又一个，再一次。

前に（副词）：之前。只能接动词句。默认是现在之前，是过去式。但是前面加具体时间或事情的时候 名词の+前に（这里的 前 是名词），无法判断时态。例：4時の前に。

どうですか　：1.怎么样 。2.要不要（助词一般用でも）例:　ケーキでも　どうですか。

良かったです：太好了，指体验过后和别人说特别好

当动作行为填满整个时间段的话，那么时间段后面用は（...的话）例子：暑假は一直在打工。没有填满整个时间段的话，时间段后面接に。例子：暑假に去了日本。

数量词是体言： 数词+量词

数量词的组合：

纯数量词：两个数量词关系成立，在逻辑上相等用で连接 ，で为连接助词，合成大名词。例子：...は１００円で5個です。

时间段：时间段与数量词同上，例子：1時間50個

次数回数：（3回、5度）时间段+次数回数表示频率用に连接。   例子： 1年に3回。

数量词在动词句中的应用 ：先把句中的数量词拿走，看数量词与动词和名词的关系，组成句子后再加上。

1.数量词修饰完整句中的任意名词（与名词有关系），和这个名词复合起来。提示该名词的数量，以数量词の名词，名词の数量词的形式出现。 例： 教室に　3人の生徒います（3人是学生的人数）。

2.数量词和动词发生关系（与动词有关系），是动词的次数，持续时间，完成量。数量词放在动词或动词词组前面，是可以不接助词直接加的。例： 教室に　生徒が3人います（3人是存在的数量，不是学生的数量）。私は会社で　8時間（の）　仕事をしました。

第9课

单词

楽しい：活动氛围很愉快。不是表示情绪快乐。

离...近/远 用に提示。例：学校に遠いホテル。

気持ち：1.心里的感受，感触，感觉，想法。

2.身体的感受。気持ちがいい：爽    気持ちが悪い：身体不适 ，恶心

程度副词：

本当に（副词）：真的。后面可以接名词句，动词句，形容词句，的任何时态。

丁度（副词）：+名词时间点： 几点整（ちょうど 12時）

+形容词和动词句：巧了，正好，恰好 例：丁度いい 。刚刚好，正正好

沢山：大量的。名词用法：主观觉得太多了，不想再要了。例：喧哗は　もう　沢山です。 沢山の食べ物。

       副词用法：后面接动词动词句。大量的。放在动词前面。例:飲み物を　沢山　買いました。

接肯定的词：

とても：很，非常。 主观觉得程度很高。

なかなか：评价语气，很，蛮，一般是积极评价，上对下用的（不能和长辈说）。

大変：程度高的有点吃不消

稍微，有点（也可以接动词：稍微吃点）：可以接不好的形容词，委婉的表达出这个东西的缺点

少し／ちょっと

接否定的词：

あまり：不怎么，不太。

ほとんど（也可以接肯定）：几乎都/几乎不。 ほとんど的名词用法时的意思：绝大部分

全然：完全不。后面接意义上的否定，并不是形式上的否定。（例如：完全没问题 せんせん いい）

语法

形容词：形容词一般表示性质，情绪，评价。

名词,动词和形容词都可以作为句子的谓语放在句子最后。

可以做句子成分的词一般是名词。

形容词的构词分类：通过构词和变形方式区分

一类形容词：基本都是和语词

构词：一类形容词的所有词尾只有い，变形词尾就是い。

变形：所有一类形容词都有变形。

变否定：い　→　くない

变过去式 ：い　→　かった

变过去式否定：い　→　くなかった 或者 い → くありませんでした

提示评价基准，性质对象，相当于中文“对“，用に提示

主观的评价需要评价基准，提示评价基准，相当于中文“对于...的话”，用に（常用には）提示。（对我来说不难）

提示性质对象，对。。。是怎么样，的用に（常用には）提示（对她很严厉）

形容词的对象的格助词后面可以有副词，には：对于。。。的话 にも：对谁也。。。

感情类形容词和技能类形容词的对象是用が提示。

感情类形容词：喜欢，讨厌，害怕，疼爱，憎恨 等这些是人的内心感情的表现的形容词。

小句概念：小句是单词用法的升华，也是单词用法的延伸。

小句概念组成：最少有一个名词+格助词+谓语就是小句。

小句里的主语只能用が提示。

小谓语：就是单词。小谓语的主语就是小主语。

大谓语：就是小句。大谓语的主语就是大主语。

例子：田中先生头大。头是小主语，大是小谓语，头大是小句也是大谓语，田中先生是大主语。

动词小句：王さんは　経験があります。小王有经验。

形容词小句：王さんは　人がいい。　小王人好。

用が连接小句作为连体修饰的时候，但是经常变成の。私の　足の長い先生。

一类形容词的小句应用

1.形容词小句做谓语：后面加不加です都行，只是礼貌用法，不是”是“的意思，也不能变形。（王さんは　人がいい）。

2.形容词小句做中顿/副词，都是做句子成分用法：

3.形容词小句做定语用法，也称为形容词小句连体修饰用法：形容词小句直接放在名词前不加助词。（天気がいい　日）

形容词可以修饰名词叫连体修饰（的），定语用法。也可以修饰动词叫连用修饰（地），副词化，状语用法。

形容词的小句当作大名词具备名词3大用法。

做句子成分用法：先拆分成小句在确定格助词

例：我在昨天在离车站不远的百货商店买了一把白色的伞。

私は昨日　X で　Yを　一本買いました。

X：駅に遠くないデパート

Y：白い傘

第十课

单词

汚い：肮脏的，卑鄙的

綺麗：视觉，嗅觉上让人产生强烈舒适感。

元気：很有精神的。名词时的意思是精气神。

送る：还有过...的意思。例：生活を送る　过生活。

中：读　じゅう　ちゅう

じゅう：范围的中，整个。 例：中国中（全中国）。

ちゅう：正处在，，，状态当中。例：授業中。

副词

一番（可名）：名词意思：一号。副词意思：最。主要放在形容词前面。可以放动词前面（表示动作完成量最大）。

どう：怎样 如何

どうですか ：1.询问对方评价 2.向对方推荐。 例子：旅行はどうですか。去旅行吗怎么样 ？

どうでしたか ：1.询问事后评价 2.询问事情后续。　例子：旅行はどうでしたか。（之前的）旅行怎么样？

どう+动词ますか： 这个动作要怎么做？

どう+动词ましたか：这个动作怎么做的呢？

いかが： 如何。和どう一样可以接です，但是不能接动词。

色々（副词+形2）：副词时可以接动词句，意思是动作的对象各种各样。（例子：吃各种东西）。接形容词的意思是各种...（例子：各种难）。接寒暄语（例子：各种感谢）

连词：独立在句子外的个体

でも：但是，可是，不过。表示句子转折。

そして：而且，然后。表示附加，并列，轻微的先后。

ところで：对了，话说回来。转移话题（日语真正想说的会藏在这句话的后面）。

语法

二类型形容词：主要以ナ型形容词为主。隐性词尾だ。兼容并蓄，包含小部分和语词和很多的外来语的名词+だ

变形：和名词是一致的。です　ではありません　でした　ではありませんでした

二类型形容词应用：在应用上和形1没有区别。区别是构词方式和变形方式。

1.二类形容词做谓语的用法 （因为目前还没学到简体，所以只有在谓语用法的时候，二类形容词才涉及到变形）

2.句子成分用法 ：中顿用法：二类形容词的句子成分化

          连用用法：二类形容词的副词化

3.形容词小句的连体修饰。目前二类形容词只有肯定修饰。形容词2的辞书型+な+名词（同じ特殊不用+な）。

外来语动词化+する 例：ジョギングする。

提示性质范围用で，在这群人中，在这个事件段中，在这个地区里。（常用では）。　例：田中さんは　この会社では　とても有名です。

人的感情的对象用が提示（好き 嫌い 怖い）

连体疑问词（どの、どんな）

どんな：什么样的。例：どんな人。

形容词小句中が的应用１.小句的主语 2.感情的对象

情绪的对象和情绪的主语，在连体小句里出现的时候都用が提示，如果该情绪的对象是具意志者，该如何区分？例：貴方が好きな人 （喜欢你的人 or 你喜欢的人 ？）

当我们感情的对象，是具意志者的时候，我们可以在该具意志者的后面+のこと。 例：貴方のことが好きな人。喜欢你的人。

所以 貴方が好きな人 是你喜欢的人。

例子：私が好きな先生は銀河先生です （我喜欢的老师是银河老师） 私のことが好きな先生は銀河先生です（喜欢我的老师是银河老师）。

我喜欢那个喜欢我的你 :

私はXのことが好きです

X＝あのY

Y＝私のことが好きな貴方

具意志行为 作为目的 ，移动行为 作为行为 组合成一句。目的去掉ます 用に提示。

条件：

1.目的必须是一个具意志行为。

2.后面的行为，一定是要有移动的。

例子：目的去掉ます 用に提示

私は　先生に会います。

学校へ行きます。

私は　先生に会い　に　学校へ行きます。

第11课

单词

分かる：明白的对象是用が提示的 。 例：日本語が分かります。

迷う：的对象是用に提示的。 例：道に迷います。

出来る：会的对象是用が提示的 。例：日本語が出来る

疲れる：累的对象用が提示。例：目が疲れる。

技能擅长（不擅长）的对像用が提示。 例：日本語が上手

上手　下手：是从表现出来的状态、结果的状态进行判断的。

得意　苦手：是从心理上进行判断的。例：料理が得意（苦手）です 。心理上喜欢（怵）做饭。

や： 连接助词。表示列举。例子：小张啦小李啦小王他们　張さんや　李さんや　王さんたち。

等：常与や一起使用。接尾词（たち　から　まで　ごろ）。

副词：

また：另一个，又。 副词用法：1.また+未来的时间，表示那个时候再见（また木曜日）

        2.また+名词ですか／でした。又是.... 啊 (今日はまた雨ですか　今天又下雨啊)

           3.また＋动词句（ます） ：约在未来再做。 （では、夕方また先生に聞きます。）   

        　また＋动词句（ました）  ：  又... (田中さんがまた遅刻しました)  

疑问副词：只能做副词的疑问词

どうして：可以接 名词ですか／でしたか　（どうしてまた私ですか 为什么又是我）

　　　　动词ますか／ましたか　　（田中さんどうして　行きましたか  田中为什么走了）

　　　　形容词句ですか    　（これは　どうして美味しいですか  这个怎么这么美味）

疑问连体词：どの　どんな

疑问名词：だれ　なん

频率副词

いつも：总是

よく：经常

時々：有时

偶に：偶尔

あまり +　动词ません：不怎么做某事

ほとんど + 动词ません：几乎不

全然 + 动词ません：完全不

连词

だから／ですから：终助词から的连词用法。 天気がいいから、散歩しましょう = 天気がいいです、ですから、散歩しましょう

终助词

から：终助词的用法。です／ます＋から　から的前面表示原因。 例：天気がいいから、散歩しましょう（天气这么好，去散步吧）。 私は中国人ですから中国語ができます。

语法

形容词小句的用法

1.作谓语

2.作定语连体修饰

3.做句子成分，有两种，1中顿用法，2副词化。

形容词的中顿用法：谓语用法和定语用法（日语单词多发音难 腿长脸帅的老师）

小句中顿：是把各个小句并列起来，然后变得型。变型方法：形1 い→くて 形2 直接+で，最后一个小句不变形直接+です。

小句并列经常这么说： 这个也。。。也。。。 也用も副助词，吃掉或者后接小句中的助词が、に。

形容词的副词化

形容词1 修饰动词的变形：い→く

形容词2 修饰动词的变形：＋に

第12课

单词

最近：+动词的时候表示过去，不能是将来

降る：下雨，下雪...

副词

やはり：可以接名词句 动词句 形容词句。代表这个句子不出所料，果不其然。やはり、今日は晴れです。

语法

比较阶

比：超过。　被比项+より：私は田中さんより背が高い。

如：程度相等。　被比项+ほど

不如：不如。被比项+ほど＋形容词否定。 香蕉不如梨贵 バナナは梨程高くない。

より＋副助词

よりは：比起A的话。 日本語は、簡単ではありません、英語よりは簡単では。

よりも：比起A都。中国はアメリカよりも広いです。

よりもっと：比起A更加。。。 中国はアメリカよりもっと広いです。 （超过一点点）

よりずっと：比 A 。。。多了。中国は日本よりずっと広いです。（超过程度大）

比较阶中的疑问句

A和B进行对比：AとBと　どちらが…ですが　（A和B并不是一个整体，后面的と不能省略。只有どちら表示二选一，所以疑问词不能换）

标准答句：アメリカよより、中国の方が広いです。（比起美国，还是中国这一方 比较大）

口语答句：中国の方が広いです。

两者相当的答句：どちらも広いです。

第13课

单词：

掛かる：不具意志动词（只能是自动词）。目前只有两个用法：時間が掛かります。お金が掛かります。花钱在哪　用に提示（着落点）。例：ゴルフには、お金が掛かります。（金钱花费在高尔夫上）。也可以这么用 ゴルフはお金が掛かります（高尔夫费钱）大小主语的用法。

咲く：不具意志动词。

泳ぐ：游泳的范围用户を提示。因为要在水里不停的移动。例：海を泳ぐ

遊ぶ：玩，游戏。自动词（没を）。玩什么用で提示，相当于游戏的工具。例：テレビゲームで遊ぶ。用电子游戏玩游戏。

吸う：送假名，不读长音。

荷物：包裹。也有累赘的意思。

副词

大体（名副）：

                    名词意思：1.大部分。例：大体の学生。 2.大概。例：話の大体が分かります。话的大概我了解了。

                    副词意思：大约。相当于（やく）。放在数量词前面。

とりあえず（取り敢えず）：先把什么事给做着。

用法1.赶紧。最优先的选择，什么都顾不上赶紧怎样怎样。接动词句。

用法2.暂且。其他的事可以慢慢再看，先暂且采取某个行动。例:取り敢えず、ビールをください。（先把啤酒上了）

语法：

数量词（属于名词）：

1.纯数量词

2.时间段

3.次数回数

数量词在动词句中的应用

1.和句子中的名词发生联系 。 三人の学生

2.放在动词前面，和动词产生关系。

数量词+副助词（は　も）

数量词＋は：的话。最底线，往少了说，表示至少有这个数。例：教室に学生は三人はいますよ。教室里，三个学生的话，还是有的（最少有三个学生）。

数量词＋も：都。觉得这个数量很大。例：教室には学生は百人もいます。 教室里的话，一百个学生都有／高达百个学生。

数量词+もの名词：高达多少多少的。例子：百人もの先生。高达百人的老师。

数量疑问词:

都是 何+量词（除了 いくら　いくつ　特殊）。

数量的笼统单位疑问词：

どれぐらい／どれくらい／どのぐらい／どのくらい（这4个相同）：多少...。不限单位的数量疑问词。让对方选择适当单位回答。例：田中さんはどれぐらい食べ物を食べましたか。

疑问词+か（名词词性）：表示不确定。三大用法都可以用。

誰か：某个人。例：犯人は、貴方たちの中の誰かです。 犯人是你们中的一个。

何（读なに）か：某个东西。

いつか：某个时间。例：会議は、来週のいつかでしょう。会议在下周的某一天。（不是疑问句）

どれか：其中的某一个。

疑问词+か＋名词：对于不确定对象的要求，限制"某个..."的范围。

例：誰か日本人がいますか（有某个日本人吗/有谁是日本人啊?）。 　なにか冷たいものを飲みましょう（去喝某个冷的东西吧/去喝些冷的东西吧）。どこか静かな場所はありますか。（有某个安静的地方吗）

数量疑问词＋か:有那么几（个/天/人...）。表示一个不确定的数量，而该数量是一个不多的数字。

例：教室に学生は何かいます。（教室里有那么几个学生。）

数量疑问词＋も:有好几（个/天/人...）。表示一个不确定的数量，而该数量是一个大的数字。

例：会社に中国人は何十人もいます。（公司里有好几十个中国人。）

つ：万能助数词，不清楚用什么量词就可以用这个。

第14课

单词：

通る：经过的场所用を提示。曲がる也是。

急ぐ：着急。作为自动词时经常以急いで形式出现，表示赶紧加快做什么。例：急いで宿題を書きなす。

        作为他动词的意思是加紧做什么。例：仕事を急ぐ。赶工作。

飛ぶ：飛んで、行きます和急いで、帰ります，这种表示状态，手段，方法，的て是特殊的。后面学的另一种ます型中顿，所有的东西都可以用ます型中顿，唯独这种 状态，手段，方法是不能用ます型中顿。

出る：出去，离开。离开的地方用を提示。例：部屋を出る。出来去哪还是用に提示目的地。例：会社に出る。出来去公司，省略了家を。

開ける：把关闭的东西打开，不是无中生有的那种，是窗户门，不是灯，电脑等。相当于open。相反的关是　閉める。

付ける：相当于turn on。开灯开电视。相反的关是　消す。

消す：关闭，删除，销掉，杀掉，擦掉。

過ぎる：１．时间，经历的过去了。例：秋はもう過ぎました。２．经过了某个地方，超过了某个时间。南京を過ぎました。

降りる：从哪里下来用を提示，和离开一样。例：山を降りる。

船便：便读作びん时，一把是和航班交通运输类的扯上关系。ふね是船。

なかなか＋ません：是说话人心目希望（不是想要，想要是自己，希望是别人）发生的事情怎么都不发生。主语一般是别人。或者什么事情。例：会議はなかなか終わりませんね。会议怎么等都不结束。

副词：

後で：之后。直接接动词为将来时。 名词の後で后的时态不定。例：会議の後で、仕事をしました。会议之后，做了工作。

前に：之前。直接接动词为过去时。 名词の前に后的时态不定。例：授業の前に、復習します。上课之前要复习。

语法：

て型：小句的中顿型，小句的连用形

て型本身是一个非常重要的变形，同时又是一个非常重要的接续。

て到底是什么？无论是什么て型的作用都只有一个，就是小句的连接。

需要将多个小句连接成一个逻辑通顺的大句的时候，则需要变成て型。

小句て型

用法一：连接逻辑成立的各类小句。中顿应用：1.动词小句的中顿用法；2.各类小句乱顿用法；

用法二：语气类语法：不影响句子时态，不影响句子构成，不影响句子的任何部分，只是在最后的动词上加上需要的语气。特点：动词て型+动词。

具意志动词て型＋見る：尝试语气。试着....。例：私は教室で先生を待ちます→私は教室で先生を待って見ます。我在教室里把老师等等看。

具意志动词て型＋置く：准备语气。先把...做好。例：荷物を下ろして置きます。　先把行李放下。

动词て型（具不具意志动词都行）＋しまう：遗憾语气。表示动作不可挽回了。例：休みが終わってしまいました。 休息结束了。

具意志动词て型＋しまう：彻底做掉语的气。把什么做光。例：把寿司全部吃光。 寿司を全部食べてしまいました。

具意志动词て型＋あげる：付出语气。主语是自己或别人都行，句子里不一定有别人，只要是带有为别人奉献的语气就行。例：私はここに来てあげます。我（为你）来这。

具意志动词て型＋くれる：感恩语气，顺了我的心的语气。例：雨が降ってくれました。终于下雨了。

具意志动词て型+ください：您请（给我）.....。接主语一定是第二人称的具意志动词句。皆さん、授業を聞いてください。是大家请听课的意思，不是（我）请大家听课。

くださいませ：给我。正式的语气。

くださいませんか：能不能给我啊。委婉的语气。

可持续动词て型+います：表示现在时态。现在正在做某事。例：急いでいます。正在着急

可持续动词て型+いません：表示现在并没有在做这个。例：私は休みません。我不去休息。私は休んでいません。我现在没在休息。

何をしますか：你要做什么。

何をしていますか：你在做什么。

可持续动词て型＋いました：过去进行时。当时正在做什么。

可持续动词て型＋いませんでした：过去进行时否定形式。当时没做什么。

看是不是可持续动词：看这个动作发生后有没有新状态产生，有新状态就是不可持续动词（瞬间动词），而瞬间动词て型+います重点就是再说现在仍保持在这个新状态中（已婚，已起床，已通过隧道）。而ました只能表示过去发生了这个动作，不能看出现在是否还在这个新状态中。例如：出掛けました重点表示出门了，而出掛けています重点表示现在在外面。

瞬间动词て型+います：现在完成了什么（虽然是“了”字，但还是现在时，能看到现在的状态，相当于现在完成时）。重点是说之前的完成导致了现在的已。新结果一直持续，残留到说话的一刻。例：今私は起きています。我现在已经起床了。田中さんは去年結婚しました。田中去年结婚了。田中さんは結婚しています。田中现在已婚。

所有的瞬间动词て型+います，一定来自于ました。瞬间动词て型+います和ました是俩个概念，一个是现在的状态已经怎么怎么样了，一个是过去的动作。

瞬间动词て型+いません：现在没有怎么怎么样。否定的是在主语在说这句话之前人生当中，还没有出现对应ました。例：卒業していません。现在还没有毕业。

瞬间动词て型+います：之前的完成了导致现在的已。重点在于现在的状态。

瞬间动词+ていました　：曾经。相当于过去完成时。过去的完成，导致了现在的曾经。例：結婚していました。曾结过婚（现在不是已婚状态）。結婚しています。曾结过婚（现在已婚）。

瞬间动词+ていませんでした　：当时没有，现在已经..。例：あの時、田中さんはまだ死んでいませんでした。田中当时没死（现在已经死了）。あの時、田中さんはまだ死にませんでした。田中当时没死（现在死没死不知道）。

てください：您请做某事。 例：食べてください。您请吃。

ていてください：=ててください。ている（て、ます、ました）的い口语中经常省略。您请继续做某事。食べていてください。您请继续吃。

动词てから：＝连词それから。然后。代表事情，行为的先后。没有时间重合的先后。仕事をします、それから、ご飯を食べます。等于仕事をしてから、ご飯を食べます。做完工作后再吃饭。

中顿应用

1.动词小句的中顿用法：

和形容词中顿一样，中间项变て型最后项不变。就相当于个顿号。

被顿项不考虑时态，时态变化只在最后一项。

当て型表示状态，手段，方法，的时候，只有て型能用，别的语法无法替代。（飛んで，急いで）

2.各类小句乱顿用法：

只要小句符合逻辑就可以形容词小句和动词小句一起用。例：今天头疼，没去上班。

中顿用法：

1.谓语并列

2.定语并列

3.句子成分

て型变形：

1.动2：る→て

动3：する→して　くる→きて　（也就是动2动3：ます→て）

2.动1：

词尾是うつる→って

词尾是むぶぬ→んで

词尾是く→いて （いく→いって 只有这一个特例）

词尾是ぐ→いで

词尾是す→して

こう　どう　ああ的用法

用法一：+です

こうです：是这样的

そうです：是你说的那样。

ああです：是我俩都知道的那样。

用法二：+具意志动词

こう：像我这么做。例：こう読みます：像我这样读。

そう：像你那么做。

ああ：像他那么做。

动词时态是8态

将来 ます ません

过去 ました ませんでした

现在 ています ていません ていました ていませんでした（都是表示了现在的状态）

名词时态是4态

形容词时态是4态

第15课

单词

使う：对谁使用什么。用于，用在哪。用在哪用に提示。金属を、锻造に、使います。

申す：言う的郑重体，不一定要有说话的对象。

止める：停，阻止。他动词。把一个运动中的东西，弄停了。例： 車を止める。

構いません：没关系。主观上的不介意。

大丈夫です：从结果上看没关系。

無理：超出能力范围，办不到。

無理をします。：勉强。（做办不到的事情）

入る：正常读はいる　以词组出现读いる。

気を付ける：小心，当心。

副词：

勿論（副.名）：当然了。例：勿論です。那是当然。

ゆっくり：慢慢地，不急不慌地，好好地。接动词句。ゆっくり話してください。请慢慢说。

まだ：才，还。表示还处在初期，程度比较低。例子:貴方はまだ若いです。你还年轻。まだ四時です。现在才4点。

语法：

小句中顿

名词小句：て／で

形容词小句：くて／で

动词小句：て／で

小句中顿+は后面经常接 だめです/いけません表示情况不太乐观：这个小句的话是不行的。例子：お酒を飲みんで、だめです／いけません。喝酒的话是不行的。部屋が狭くては、だめです／いけません。一人では、だめです／いけません。

だめです：从结果来说就废了。从规则上来说不可以。

いけません：行不通。不行。

小句1中顿+も+小句2：即使...也...。小句1不管是不是这样，小句2都是这样不变。例：田中さんは死んでも日本人です。田中先生即使死后也是日本人（活着的时候也是）。掃除しても、汚いです。即使扫除了也脏。

たとえ（副词）：即便，即使。与ても搭配使用。たとえ私が貴方でも理解はできません。即便我是你，也是不能理解的。

いくら＋ても：对于程度进行假设。无论程度有多高，结果都不变。例：いくら寒くても、ジョギングをします。无论多冷也要跑步。

ても+いい：也行。

第16课

单词：

持つ：１.手上拎着。2.持有。

知る：去了解不知道的东西。

子：不只指孩子，还指可爱的人。

子供：只是孩子。

副词：

ちゃんと：好好地。

接不具意志动词：代表这个事情会遵循自然规律发生，好好的。例：IDカードはちゃんとあります。身份证好好的在这呢。

接具意志动词：以一种不敷衍的态度，去完成什么事情。例：薬はちゃんと飲んでくださいね。请好好的吃药哦。

すぐ：立刻，很快，马上去做某事，马上会发生某事。例：雨がすぐ降ります。马上就要下雨了。

すぐには＋动词ません：不会立刻就怎样。例：薬を飲んでも、すぐには　治りません。

随分：程度高的超出我的预期。これは随分高い。这个很贵啊。

语法：

が：

1.语言铺垫，无实际意义，让语言之间有个缓冲，相当于...。例：明日は休みですが、どこがいいですか。明天是休假...哎...哪里比较好呢。

2.表示转折。虽然，但是。例：美味しいですが、高いですね。虽然好吃但是贵。

が作为终助词：完整句子后面+が。

が作为连词：作为连词以が、だが、ですが形式出现。

けど：和が的意思和尊敬程度是一样的。けれど、けれども尊敬程度越来越高。

けど作为终助词：和が一样。

けど作为连词：以けど、だけど、ですけど形式出现。

第17课

单词

今度：这次，下次。例：また今度。下次。　今度の会議。这次的会议。

今年：今年中に：在今年里。

男性（女性）：比　男 （女）更尊重。

だんし：男子。指学校里男生女生，或放在一些词的前面。例：男子トイレ。

副词：

是非：一定要去做某事，一定要希望对方去做某事，内心强烈的愿望。常接　欲しい、たい、ください。例：私は是非箱根に行きたいです。我一定想去箱根。

そろそろ：差不多到了...。有点感叹时间过的快的语气。接名词句，动词句。そろそろ新年です。そろそろ帰りましょう。差不多就回来了。

まず：＋动词句。首先。与取り敢えず（暂且）有区别。是一整套行为的第一步。例：まずニンジンを切ります。それから。肉と一緒に煮ます。

语法：

欲しい：想要。主语只能是第一人称。疑问句中可以对第二人称进行提问。想要什么是感情，用が提升。

不具意志动词て欲しい：希望什么发生。

具意志动词て欲しい：请求。请求的对象用に提示。例：私は田中さんに料理を作る。

たい：结尾词。接在具意志动词复合型后面。只有和具意志动词复合型复合起来才有意义。会和具意志动词符合成一个新的形容词。助动词。

复合型（连用形）：动词ます去掉ます剩下的。例：行きます→行き。两个单词合并成一个单词。复合型进行复合后词性跟着结尾词走。例：食べ物。

具意志动词たい用法

1谓语用法：具意志动词たい作谓语部分的时候，陈述具只能是第一人称，表示第一人称的愿望，提问可以对第二人称提问。格助词的用法和以前都一样，只有他动词的“把。。”的を可以替换成が。重点不一样。

例：コーヒーを飲みたい：喝咖啡是想的对象。コーヒーが飲みたい：咖啡是想喝的对象。

2中顿用法：たくて、ほしくて。例：貴方に会いたくて、ここに来ました。想见你，所以来了这。

3连体用法：主语没限制，不一定是自己。例：田中さんが（の）たべたいもの。田中想吃的东西。

谓语用法和连体用法的区别：谓语用法：我想去箱根。私は箱根に行きたいです。连体用法：田中想去的地方是箱根。田中さんが行きたい場所は箱根です。

具意志动词+ませんか：主语是别人。表示问对方要不要做这件事。比动词+ますか（你做这件事吗）语气委婉，推荐的语气，提议。例：田中さん、ここでやすみませんか。要不要在这里休息一下啊。

不具意志动词+ませんか：反问。例：雨が降りませんか。不会下雨吧。

ましょう／ましょうか：接在具意志动词后，两者意思一样，后者语气更委婉些。

1.主语为自己的意思：我来...吧。主动承担某事。提示主语用が。例：私が買いましょうか。我来买吧。

2.主语为别人：主语多用も提示。有招呼大家一起来做这个事的语气。你（大家）也来...吧。

第18课

单词

声：声带发出的声音。

音：非声带发出的声音。

割り：助数词，几成。接在12345678910的后面。一割：１０％　。例：一割のひとが、赞成しました。百分之10的人赞成。

割引：抽走几成。

準備：准备。更加针对某件事的准备。名词の準備。例：テストの準備。

用意： 备。准备的是一些周边的工具，材料，需要消耗的东西。

病気：病。生病是　病気になる。

開く：自动词。开了。

開ける：他动词，把什么打开。

似合う：搭/配。外形，颜色，语言表达，上搭配。例：顔が丸い人には、四角い眼鏡似合います。

副词

まもなく：马上。接名词句 名词です。例：間もなく新年です。过不了多久就是新年。

接动词句，过不了多久会发生什么事。例： まもなく、雨が降ります。

もうすぐ：再过一会。

出来るだけ：接动词句。尽可能去做。例：出来るだけ速く行きます。尽量快点去。

纏めて：只接动词句。一次性解决。

いまから（副词-名词）：现在开始。例：今からの仕事。接动词句子就是いま。今から、授業が始まります。

语法：

成/为 变化的结果用に提示。

自动词的变化可以用　成る（なる）取代所有的变化自动词。意思是“变”，可以取代增减等。例：水は空気になります。

他动词的变化可以用する取代所有的变化他动词。意思是“弄”。例：木を箸にします。（替代作る）。

名词+にする：选择这个东西。

形容词接变化动词：变成什么样。

和接一般动词副词化一样。一类形容词い→く。二类形容词直接加に。例：空が赤く成りました。天空变红了。空気は綺麗に成りました。空气变干净了。

时态区别

なります：要变成...。空が赤くなります。天要变红。

なりました：已经变成...。看到了变化的过程了。空が赤くなりました。天变红了。

なっています：已经变成...。没看到变化的过程，看到了结果。说的是变化后的状态。空が赤くなっています。天红了。

方が

名词+方が:是哪一方更怎么样。链接方式：名词＋の（でない）＋方が。例：やはり、会社員でない方が楽ですよ。果然还是不上班更轻松。

形容词+方が：是哪一个性质更怎么样。链接方式：形1い（くない）＋方が；形2+な（でない）＋方が。例：コーヒーは冷たい方が美味しいです。交通は、便利な方が、いいです。交通还算方便些更好。

自他动词的区分：

1.把一把。

2.描述角度。直接描述其结果的是自动词。描述过程表示有外力造成的是他动词。

第19课

单词：

触る：有意的摸。无意的是触れる。

渇く：没有水。与乾く同音。

治る：康复，痊愈。瞬间，非意志。治す是治疗的意思，持续，具意志。

呼ぶ：1.喊人。2.称呼，例：友と呼ぶ。称呼为朋友。引用と提示。

返す：归还，是出。相当于貸す、あげる。和帰す同音。

落とす：把...弄下来，击落。鸟を落とす。

副词

大分：...多了。虽然没有完全如何，但是和一开始比有很大变化。例：病気が大分治りました。病好多了。

语法

动词礼貌体（动词8态）：将来／常态时 ます ません　过去/完成/发现时 ました ませんでした　现在时 ています ていません ていました ていませんでした

动词简体：

行く、行った、行っている

动词简体的过去式是た型，日文变形中，て、た不分家，变法一样。

ません的简体（ない）：是包含之前学过的ません的各种用法。

例：具意志动词+ませんか：要不要....。飲みませんか　＝　飲まないか。要不要吃点。

具意志动词+ませんか：会不会...。雨が降りませんか　＝　雨が降らないか。

动词简体变形：

现在时的简体变形：

动词的ている变形。

过去式的简体变形：

动词简体的过去式是た型，日文变形中，て、た不分家，变法与て一样。

ません否定的简体（ない）的变形：

动3： する→しない 　くる→こない

动2： る→ない

动1： 将词尾假名变成同行的あ段假名+ない，特例1　う→わない、特例2　ある→ない。例：行く→行かない。買う→買わない

过去否定的简体变形：

否定型的ない→なかった

名词/形1/形2简体变形：

形1：看成くある 去变形ある就可以。

形2: 看成である 去变形ある就可以。（である口语形式是だ，であります的口语形式是です。）

名词：看成である 去变形ある就可以。　（である口语形式是だ，であります的口语形式是です。）

ある：肯定词尾意思是“是”（做动词的意思是“有，在”）。是名词/形1/形2 的通用词尾。

变形：ある　　ない　　あつた　　なかった

形1：熱い（熱くある）→熱くない 里的ない就是ある变得。过去式：熱い（熱くある）→熱かった（熱くあった）

形2：暇（暇である）变否定→暇でない　暇（暇である）变过去→暇であった（暇だった）

ない型是常态，将来的否定。

动词肯定中顿的俩个用法

1.先后并列因果

2.行为状态，方式方法。(前后动作是一个动作 例：走着回家，慢跑减肥)

动词否定中顿型

1.なくて：正统的，表示因果。分开中顿，顿开的两个动词是两个动作。例：没钱，困难 。賑やかでなくて、好きです。不热闹很喜欢。主要是因果关系。

なくて用于各种小句（动词+なくて、形1く+なくて、形2で+なくて、名词で+なくて）。ないで只用于动词小句。

なくて+は：接だめです、いけません。不做什么可不行。例：雨が降らなくてはいけません。不下雨可不行。

なくて+も：什么都能接。例：たとえ、お金がなくても、大丈夫です。即使没钱也m

2.ないで：链接中顿。顿开的两个动词是一个动作。+具意志动词，有意避开这个动作（无意的是ないまま），否定状态行为。例：靴下を脱がないで、寝ます。不拖鞋睡觉。

も＋ないで：该做的都没做去做不该做的。责怪语气。宿題（を被吃掉）も書かないで、げーむをやっている。连作业都不做，就去玩游戏。

ないで+いる：有意保持否定状态。例：田中さんはまだ何も食べないでいます。田中还是什么都没吃。

ないで+欲しい：希望不要做什么 私は息子に教師にならないで欲しい。我希望儿子不要成为老师。

ないで+いて＋欲しい：继续保持不做什么。例： 私は貴方に、煙草を吸わないでいて欲しい。希望你继续保持不要吸烟。

ないで＋ください： 您请不要做某事。例： 服を脱がないでください。

ないで＋いて＋ください：您请继续不做某事。

动词变成简体的目的：

1.为了作为句子中的连体修饰。（礼貌体是作为谓语部分。中顿是作为句子成分的）。

2.有些人说话习惯用简体。

小句简体：小句简体的基础是动词简体。

第20课

单词

趣味：长期的爱好。

興味：对某件事又没有兴趣。

集める：没有数的收集。

揃える：集齐。有数的。例子：集齐龙珠。

副词

特に：1.接形容词。特别的...。例：日本語は特に難しい。　2.接名词。特别是什么怎么怎么样。例：特に田中さんはハンサムです。特に今日は忙しい。

语法

代词：

方かた：更尊敬称呼人。

人ひと：比较尊敬的人。

者もの：1.贬义的人 2.自谦。 物もの：东西。

事こと：1.可以通过文字表达的内容。2.结果，结局。

小句的连体型：小句去修饰名词的形式叫小句的连体型。

小句总结：

动词：动词8态：辞书型 ない型 た型 なかった　ている　ていない　ていた　ていなかった

形1い：くない　かった　くなかった

形2＋な：でない　だった　でなかった

名词+の：でない　だった　でなかった

多种类型小句修饰一个名词，叫做多连体同位修饰。例：田中さんが昨日買ったあの黒い箱。田中昨天买的那个黑色的箱子。不用て型修饰，て型是用来链接有关联的小句，比如又大又圆的苹果，用て型修饰。大きくて甘い林檎。

第21课

单词

言葉：说的话语。

遅れる：1.东西迟到。例：飛行機が遅れています。飞机晚点。2.事情赶不上。例子：飛行機に遅れる。没赶上飞机。

连词

それとも：还是...。多项疑问放在最后项前面。一般それとも后面的项是可能性最高的。例：中国人ですか韓国人ですか　それとも　日本人ですか。中国人还是日本人。

句子

そんなに：对方认为的程度/刚刚讲的程度，那么...。接疑问句/否定句是对这个程度表示质疑。例：そんなに高いですか。有那么高吗。そんなに高くない。没有（你说的）那么高。

语法：

た型

动词：た

形1：かった／なかった

形2：であった／でなかった

名词：であった／でなかった

名词の／动词辞书型 + 前に：后面只能接具意志动词。动词辞书型表示将来会怎么样。

名词の／动词辞书型 + 前は：后面能接不具意志动词，形容词，名词。

名词の／动词た型 + 後で：后面只能接具意志动词。

名词の／动词た型 + 後は：后面能接不具意志动词，形容词，名词。例：雨が降った後は涼しいです。

动词た型用法：

1.动词た型 + 後は／で。见上一条。

2.动词た型+ことがあります：曾经发生过某事，多指超过半年前发生过的，昨天发生一般不用。多和嘗て一起使用。 例：私は嘗て日本へ行ったことがあります。我曾经去过日本。

动词た型+ことがありません：曾经没发生过某事。多和一度も一起使用。例：私は一度も日本料理を食べったことがありません。我一次也没吃过日本料理。

动词た型+ことがありませんでした：在这之前都没发生过，但现在发生了。例：私はこのものを食べったことがありませんでした。我之前都没吃过这个（但现在吃了）。

3.动词た型+方が...:做了之后的结果对比。例：宿題を書いた方がいい。做了作业更好些。

动词ない型+方が...:不做的结果对比。例：宿題を書かない方がいい。不做作业更好些。

动词+ことがあります用法：

1.动词た型+ことがあります：见上一条。

2.动词辞书型+ことがあります：有时有什么情况发生。常与偶に一起用。（辞书型是表示将来，和常态的时态。ない型也是。常态时：在常态下发生的事件，专门拿出来说就代表它发生频率很低。）例：上海でも偶に雪を降ることもあります。即使是上海偶尔也会有下雪的情况。

3.动词辞书ない型+ことがあります：有时也不发生什么情况。例：田中さんは偶に自分のことを考えないこともあります。田中有时也不考虑自己的事情。

過ぎ（接尾词）用法：

时间点+過ぎ：过了...时间后。例：九時過ぎ。过了9点后。昼過ぎに事務室に来てください。过了白天后，请来我的办公室。

动词ます型+過ぎ：表示动作过度了。例：食べ過ぎ。吃太多了。

第22课

单词

嬉しい：指内心高兴。

楽しい：指氛围，东西，活动很愉快。学校は楽しい。

急：没有先兆的紧急。 例：急な用事。突然发生的紧急的事。

急に＋动词：突然发生了什么。例：急に止めりました。突然停止。

予定：预定计划。动词辞书型+予定です　。社長に報告する予定です。计划给社长报告。

副词

まあまあ：分开读まあ まあ的意思是算啦。连读是马马虎虎，还行，的意思。

あんまり：＝あまり。接否定意思是不怎么..。例：あまり寿司を食べない。不怎么吃。

叹词

ごめん：口语形式。正式为ごめんなさい。请原谅。和ごめんください完全不同，这个是在门外喊请问有人吗的意思。

语法：

敬体：小句谓语敬体

名词的敬体-简体：名词です　　名词だ／である

动词的敬体-简体：动词ます 动词基本型（动词8态属于与基本型）：以动词辞书型为根，通过变化，表达其他时态的型是基本型。

形1的敬体-简体： 有です（いいです） 无です（いい）

形2的敬体-简体：　有です（綺麗です） 形2だ／である（綺麗だ／である）

动词时态简体敬体对应

ます型ー辞书型 　　ませんーない型

ましたーた型 ませんでしたーなかつた

名词动词形容词的3大用法

1.谓语

2.连体用法

3.句子成分：名词+格助词、 动词中顿/动词ます型+に、　形1く／形2に、副词

简体敬体的区别

敬体出现必为谓语，而简体可做谓语，连体，句子成分。

やる／する：做，干，搞

やる：更粗鲁一些，更强烈的动手的感觉。例：テニスをやる

する：更文一些。例：勉強する。

やる／あげる：1.单纯的动词给 2.语气类语法，接在て型后面，付出奉献的语气。

やる：更粗鲁。一般指给晚辈。例：頑張ってやる。我会加油的（看你面子会加油的）。

あげる：相对文雅，给同辈。

动词复合型：动词ます型去掉ます就是复合型。

名词接结尾词直接接，动词接接尾词用复合型接。

动词复合型+接尾词かた：

1.表示做这个动作的方法。例：食べ方。吃的方法。

2.方をする：使用这一种...的方法。 田中さんわ今変な歩き方をしている。田中用一种奇怪的方法走路。

名词+接尾词いがい：除了这个以为。例：私以外。除了我以外。

动词辞书型+接尾词いがい：除了这个动作。做句子成分用に提示。例：頑張る以外に、方法はない。除了努力没有别的办法了。

都合がいい：有利的。方便的。自私的。

名词に都合がいい：对...是有利的。例：会社に都合がいい。对公司有利。

名词に都合が悪い：对...是不利的。

かな和の只能接在简体型后面。

かな：向对方提供一种不太确实的信息。例：李さんは来るかな。

の：用于要求确认某事。例：寒いの？

第23课

语法

疑问词名词化必须用简体，敬体只能做谓语，做不了句子成分。

疑问词的名词化，就是疑问句的简体化。

例：会日语还是不会日语是很关键的。Xがとても大事です。X＝日本語ができるか、できないか＝日本語ができるか、どうか。（AかA否定か　＝　Aかどうか）

例：你知道我在想什么吗？ 貴方は私が何を考えているかを知っていますか。

かどうか：是否...。选择疑问句：AかA否定か　＝　Aかどうか

正常词疑问句的简体和敬体

1.名词 简体：名词＋か／ではないか／だったか／ではなかったか。

      敬体：名词+ですか／ではありませんか／でした／ではありませんでしたか。

2.形2同名词。

3.形1 简体：形1+か

敬体：形1+ですか

4.动词 简体：动词8态

       敬体：ます型    

疑问词疑问句的简体和敬体

简体：誰だか　何だか　どこだか　いつだか

誰なのか　何なのか　どこなのか　いつなのか　建议用这一行，用的更多

敬体：誰ですか　何ですか　どこですか　いつですか

为什么疑问词的简体要有个だ、因为誰か是某人，何か是某物，どこか是某处，いつか是某时。だ以作区分

疑问句简体化总结

1.普通谓语：名词/动词/形容词的简体形式+か。（名词和形容词２后面不用接だ）

2.疑问词：疑问词+だか／なのか 。后者更好

...たり...たり用法：

小句的过去式

动词：たり　なかったり　做做这个，做做那个，不同时，无先后，可反复。表示不稳定的行为。合起来相当一个动3。例： 人人は行ったり来たりしている。人们正在来来回回。　例:行ったり 行かなかったり

形1：かったり　くなかったり 表示性质，情绪的不稳定多样化。例：寮は交通が便利だったり、不便だったりです。寮有的交通便利有的不便利。

形2：だったり　でなかったり

名词：だったり　でなかったり 例子：週末は、残業だったり、残業ではなかったりです。周末加班不加班并存。

差异的原因：Aによって：取决于A。例：業績によって、給料は高かったり低かったります。根据业绩工资有高有低。

Aによります：终止用法。例：行くかどうかは、天気によります。去不去取决于天气。

第24课

单词：

凄い：形容词1，惊人的...用凄く。

必ず：等于ぜひ。不同于ぜひ的是，用必然，必定的意思。

どう：怎样的。

どうして：为什么。

どうやって：怎么做。

语法：

简体+と：提示内容（写作的内容，想的内容）例：李さんが　来ると　思います。我觉得小李马上回来。

简体+と 思います/思いません：只能是第一人称，第二人称的认为。

所有人称的认为：

简体+と 思っています/思っていません。

简体+と 思いました/思いませんでした。过去认为，以为。

简体+と 思っていました/思っていませんでした。一直以来以为。

句子简体+のです／んです：对某种现象的解释说明。のです正式，んです口语。注意简体接续是だ的要换成な（形2和名词）。

例：今日は日曜日です→今日は日曜日なのです。回答是星期几用前者，回答今天人为什么多用后者，有由于的意思。但不需要翻译为由于，翻译为今天是星期天嘛。

句子简体+のです／んです的疑问句，是要知道更多的信息，让答者多做解释。

例：煙草を吸いますかー煙草をすうんですか。前者是问抽烟吗，后者问看到你抽烟了想问什么原因抽烟，想多了解一些信息。

例：昼ご飯を食べないの？你不吃午饭吗？不是问吃不吃午饭，是问为什么不吃午饭。

句子简体+のです／んです+が

用于铺垫承上启下，重点在后面，后项往往是请求拜托拒绝询问等难以启齿的话

例：すみません図書館へいきたいんですが…。打扰一下，我想去图书馆哎...后面省略的是想问怎么去图书馆。

上册复习

体言复习：

一.名词

二.代词：指示代词こ、そ、あ、ど系列词。

1.こう　そう　ああ　どう：这样 那样 怎样。

2.どちら：哪边。2选1提问用这个，3个以上用どれ。

3.间接信息用そ、已知信息用あ。例：别人讲他看到的人用その人。讲你们俩一起见到的人用あの人。

4.そんな＋ひと：那样的人。蔑视的语气。

三.数量词

1.几个。笼统数量词。ひとつ、ふたつ、みっつ、よっつ、いつつ、むっつ、ななつ、やっつ、ここのつ、とお。提问用いくつ。

2.数+量：册，枚，本，匹，人。提问用　何＋量。

3.时间：年（間）か月（間）週間　日（間）時間。没括号的不可以省略。提问用　何＋量。也可以用どれぐらい／どのぐらい提问，没有句子背景的话默认是问时间长短的，有背景可以按实际，表示长度的多少、多高，多贵，多深。注意：十四日可以表示14天和14号，区分看有没有助词に。

4.数量词放在动词的前面是说动作的数量。数量词+の放在名词前面是说这个名词的数量。例：1Lのジュースを2本飲みました。

5.ぐらい/くらい：时间段长短的左右。3天左右。　ごろ：时间点的左右。10点左右。

6.数量词+は：做这个３０分钟的话是用的。表示至少花30分钟。

数量词+も：买这个都得要30块钱哦。说话人觉得这个数量大。

助词复习：

は: 提示主语，句子的主角。

が：

提示主语（强调主语）。

接疑问词。小句主语。

自谦语气（例：我来做什么什么）。

情感形容词的对象（喜欢，讨厌）。

顺接表示承上启下（接续助词用法），逆接表示转折虽然但是（例：料理はからいですが、美味しいです。辣但好吃）。

表示对比は…が…は（例：野球は好きじゃありませんが、サッカーは好きです。注意这个句型野球后不是が、对比的内容要用は）。

に：

提示固定时间点（具体时间加，节日加，星期几可加可不加）。

提示存在句的存在点。

提示移动行为动词的目的地，约等于へ。

提示移动行为动词的抽象的目的地（展览，party，演出），不能用へ只能是に。

提示动作方向的对象（对，向，给）。

提示频率基准（月に３回ぐらい映画を見ます）。

提示移动至某地的目的。动词ます型去掉ます＋に，（お金を借りに来ました、出去买东西）

提示行为动作的着落点，承载点。

提示变化后的结果（成长，打造，培养，上升）。

提示时间段但是没有填满整个时间段的动作。

提示移动动作的终点（到家）。

で：

提示限定范围（存在句的存在范围。比较级最高级限定范围：班上谁最高，提示价格的数量范围3枚で２０円。数量词的限定范围：一人で食べます。一个人吃）。

提示静态行为动词进行的范围/场所。

提示“用”的对象（工具，方法，手段，材料）。

を：

提示移动行为动词的移动范围，不能停的。（飞，跑，散步。但是表示运动的动词例如慢跑，游泳是复合的不一定一直移动所以最好用で）

提示他动词的"把"的对象，提示宾语。

提示移动动作的起点，离开点（出门）。

提示移动动作经过的场所。（渡る、通る、曲がる）

と：

提示动作的共同进行者。

提示想的，说的，写的...的内容。

提示列举并列（梨とリンゴとどちらがいいですか）。

へ：

提示移动行为动词中移动的方向。

动作大方向的对象（寄邮件到大公司或者团体，寄给个人用に）

がら：

提示时间空间的起点。

动作大方向的对象（从公司收到邮件）。

两个句子，接在一个句子后面表示原因。（接续助词用法）。

まで

：提示时间空间的终点。

か：

表示疑问。

表示或者。

疑问词+か表示不确定代词（某地，某人，某物）。

より／ほど：

比较的基准，肯定比较/否定比较。例：中国は日本より広いです／日本は中国ほど広くないです。

用言复习：

一.形容词

1.形容词比较级，最高级用法

例句：

二月は一月より　ずっと寒いです。肯定用より。

一月は二月ほど　寒くないです。否定用ほど。

一月より　二月のほうが寒いです。二者比较：AよりB の方が…。对于A、B这一方更...。

一月と　二月と　どちらが寒いですか。二者比较的提问：AとBと　どちらが...ですか。回答为 B の方が…。

家族で　誰が　一番　歌が上手ですか。最高级：范围で...一番...。

2.描述状态变化

形1い→く／形2（名词）だ→に　＋　なる／する

なる：成为。客观的，强调变化的结果。

する：使成为。他动词，人为想让这个发生变化。

例：もう　春になつたから、暖かくなる。已经变成春天了所以变暖了。

梨にします。名词にする：想要这个。

3.像动词的形容词 上手　下手　好き　怖い　嫌い，用が提示。

例：肉がとても好きです。

自动词也要用が提示。

例：料理ができます。

4.描述程度的副词

肯定：とても　很。　少し／ちょっと　有点。

否定：あまり　不太。 ぜんぜん　一点也不。

5.愿望

想要东西：Aが欲しい。

例：新しい車が欲しいです。

想做什么：动词ます型去掉ます　＋たい。

例：何も食べたくないです。

6.形容词停顿

形1：い→く＋て

形2/名词：だ→で

例：新しい課長は　ハンサムで、優しくて、親切な人です。

二.动词

1.ます型用法（ます型去掉ます为第一连用形，下文简称连用形。第二连用形是て形）

① 连用形+たい：愿望，想做...。想要的动作对象可以用が也可以用を提示。

例：ゲームを（が）したいです。

②　连用形+ましょう／ませんか：邀请一起做，其实是委婉询问对方的愿望。相当于 let's。

ましょう：一起做....吧。

ませんか：要不要一起做....呀？。比前者更委婉，更尊重对方意见。多用这个。

例：一緒にご飯を食べませんか。

③　连用形+ましょうか：自己主动为别人做。我来做这个...吧。

例：雨が降っていますね。傘を貸しましょうか。下雨了，我借你一把伞吧。

③　连用形+に＋移动句：移动到某地的目的。

2.原形/辞书形/基本形用法

① 动词名词化：原形+こと

原形+ことができる：できる可以表示这个动作的完成1能力 2条件 3允许。

例：インターネットで切符を買うことができません。网上不能买票。

~は～ことです：描述一个名词是什么动作的话，不能用动词句，因为动词句的主语是人，所以用名词化的动词。

例：仕事は日本語を教えることです。

②　原形+前に：之前。

例：ご飯を食べる前に手を洗ってください。

2.て形用法

①　~て～て～：

强调动作的先后。て形上不做时态变化，再最后项变化时态。

例：昨日　洗濯して、掃除して、買い物しました。

②　～てから、～：

强调动作的前后有紧密联系，强调前面的动作很必要。

例：家へ　帰ってから、電話をかけます。回家再打电话（强调不回家就不能打电话）

③　～ている

持续动作+ている：

表示　现在/过去进行时。

例：母親はご飯を作っています。

瞬间动作+ている：典型的动词有　持つ、住む、知る、結婚する。

表示这个动作结束后，结果仍保持状态持续。

例：今どこに住んでいますか。

④　～てください：稍微礼貌的要求，命令 。对长辈说要加ませんか。与朋友说可以不加ください。

例：ちゃんと　薬を飲んでください。

⑤　～てもいい／～てもかまわない：这样做也行。表示允许做。

例：もう帰ってもいいですか。我可以回去了吗?

⑥ 　～てはいけない／～てはだめだ：禁止

例：危ないですから、触ってはいけませんよ。

3.た形用法

① 　～たことがある：曾…过。有过某种经历。只很长时间前的事情。不能当过去式说“我吃过饭了”，这个句式的意思是“我曾吃过饭了”。

例：外国に行ったことがありません。

②　～たり、～たりする：表示动作，状态交替反复。

例：休みの日いつも寝たりゲームをしたりします。

③　～たほうがいい：你最好这样做。表示建议别人。比ください语气更缓和。

例：家でゆっくり休んだ方がいいです。

4.ない形用法

①　～ないでください：表示命令请求，不要这样做。～てください的反义。对长辈说还是要加ませんか。

②　～なければ　ならない=~なきゃ（口语的省略形式）：必须...。双重否定，不怎么样...就不行...。

～ないと　いけない=～ないと：意思同上。

例：来週試験がありますから、よく準備しなければなりません。下周有考试必须好好准备。

③　～なくてもいい。表示允许不做。不这么做也行。

例：残してもいいよ。食べなくてまいいよ。剩下也行，不吃也行哦。

三.简体敬体

1.简体用法

① ~か／かどうか：小句疑问用法。

接か的是特殊疑问句。

例：いつ終わるか　調べてくださいませんか。可以帮我查一下什么时候结束吗？

接かどうか是一般疑问句，是否怎么怎么样。

例：私はできるかどうか　自信がないんだけど、頑張るから。我也没自信能不能做到、但是会努力的。

②　～と思う：表示推测或者是个人的意见想法。我觉得...。

例：明日　雨が降らないと思います。

日本料理について　どう思いますか。关于日本料理，你觉得怎么样。

③　～と言う／～って（口语）：间接引语。谁说什么什么。

例：田中さんは一人で寂しいと言っています。

先生は明日テストするって。

④　～のだ／んだ（口语）：解释说明

例：窓を開けたんですか。是你把窗户打开的吗（要对方说明为什么打开，不是只问是不是你打开的）

四.存在句型

～に（は）～が　ある／いる：...有...。强调有什么。常用于介绍这有什么。

例：学校に食堂があります。

～は　～に　ある／いる：...在...。强调在哪里。

例：李さんは事務所にいます。

五.授受关系

例：母親は先生に花をあげました。妈妈给老师花。

私は先生に辞書をもらいました。我从老师那得来字典。