之前，通过学习王玉印所著的《思维导图工作法》了解了思维导图法的来历、关键点，以及为什么要学习思维导图等，今天继续阅读这本书，解密了思维导图法的具体内容。
思维导图法是思维的视觉呈现，因此运用思维导图法教学时，也被叫做可视化教学。思维导图法分为技法和心法。技法又包括颜色、图像、线条、文字四个元素。这四个元素是绘制思维导图的外在框架，起到很关键的骨架支撑的作用。
而心法包括关键词技巧、内在逻辑和创意思维。这需针对要绘制的思维导图仔细观察、思考、理解才能做到的。也是比较难以掌握的。它需要人们一定分析与思考的能力。
在思维导图中，绘制得漂亮与否是次要的，内在的思维能力，以及是否具有使用价值才是真正重要的。因此，即使没有绘图能力，也没有关系，也是可以开始学习思维导图法的。
思维导图包含全图法、全文法、图文并茂法。从字面我们就可以了解到这三种方法各有优劣。可以根据自己的特长采用不同的方法。擅长绘图的人可以结合具体应用场合，采用全图法或图文并茂法。如果一点绘画基础也没有，采用全文法也没有关系。毕竟实用才是硬道理。
思维导图的技法
技法中的颜色是指有颜色比没有颜色有更多的优势，比如吸引人，或者容易区分思维导图的架构等。图像分为中心图和插图。中心图要求占据A4纸的中央九分之一大小，用三种或三种以上的颜色绘制比较好。另外构图一定要稳定，而且要能体现整个思维导图的核心思想。
绘制中心图的一个难点是如何把抽象的语义转换成具象且生动的图形。以名字为例，可以采用谐音、拆字、关联和综合四种常见的转换方法。如下图就是用拆字的方法做的中心图，你能猜出他的名字吗？
插图是指在思维导图的支干上绘图，作为突出重点或加深理解的标记。插图不宜太大，要紧贴近标记的词语，免得起不到做用，或被误解。插图要放在线上，不要放在线下或其他地方。
线条有主干和支干线条，主干要粗，越往下分越细。颜色可以统一用一种，也可以一条主干一种颜色，但主干和支干要保持一致。长度要适宜，不能太长。线条要用曲线，不呆板。而且要往左右发散，不要向上或向下发散。
文字要放在线条的上方，而且要一线一词。不能用句子，尤其是较长的句子。
思维导图的心法
先要考虑思考的方向，它包括水平思考和垂直思考。水平思考就是由一个点往很多的方向发散思考，是一种多角度的思考模式，可以帮助我们提升创意，保证了思考的广度。一般有“自由联想+水平思考”和“逻辑联想+水平思考”。
垂直思考是重一个点出发垂直向下不断思考。这能保证思考的深度。它包括“自由联想+垂直思考”和“创意联想+垂直思考”。这可以延伸思维导图的支干。
立体思考是结合了水平思考和垂直思考。因为只用一种方法会受限，因此两者结合起来，才能保证思考的广度和深度，才有更完善的解决方案，或更独特的思维创意。
了解了思考的方向还要了解分类。在分类时要按照MECE原则，及互斥和穷尽的原则。横向保持互斥原则，纵向保持穷尽原则。而且要遵循同阶层同类属的原则。比如男人和女人是同阶层同类别，那么它们应该放在同一个阶层，比如主干或支干。如果一个放在主干，一个放在支干，就不合适。比如两个主干上分别是男人、妈妈，这样就不合适。因为妈妈是女人类属里的，应该放在女人的支干上。
找关键词也有很多的技巧，下篇继续。
