儿童学语言的特点
学语言从听开始。这一英语启蒙理念，早已深入人心，并且还有一个专业术语叫“磨耳朵”。然而，孩子们在开始讲话之前，听力输入的数量大不相同。
语言启蒙晚的孩子，通常在听力输入上花费的时间要长一些。这是因为，0--6岁，是语言输入的敏感期，在这个阶段，孩子的辨音能够比较强，受母语的影响比较小。过了这个阶段，再进行听力输入，孩子就会感到比较吃力，此外，上了小学之后，课外时间减少了，能够花在听力训练上时间和精力也相对少了。
大多数孩子在会说话之前，都会听从口头指示，尽管“听从”一词很难准确描述孩子通常表现出的那种热切和愉快的合作精神。
毕竟，父母是跟孩子最亲近的人，孩子也就愿意配合父母的的口头指示，其次，他会认为这是一件好玩的事情。在他们会说话之前，许多孩子也会用手势和表询问的声音来提问。
试图研究婴儿如何从发出噪音到发出第一个字的发展过程，将是一件非常困难的事情。这是孩子心智发展的一个过程，是孩子发音器官变得成熟的标志之一。
大家一致认为，婴儿喜欢制造噪音，并且在最初几个月里，他们发出的一两种声音，能够提升孩子的成就感，会使自己显得具有非同一般的表现力，如喜悦、痛苦、友好等等。
但是，这些不能表明属于婴儿的沟通意愿，他们几乎不能被视为早期的语言形式。在这个阶段，他们的情感和语言还不能有机地对应起来。
从大约三个月起，他们就玩声音来消遣，以发出不同的声音为乐。到孩子6个月大的时候，他们就能给自己的语料库增添新词了。
孩子们喜欢模仿自己的声音，这种自我模仿还会导致他们刻意去模仿别人发出的声音，或是对他们说的话。于是，有人就把孩子的这些模仿看作是讲话。
事实上，一个词的意思取决于特定的人在特殊情况下使用这个单词的意思。显而易见，一个孩子用一个词来表达的意思，会随着他获得更多的社会经验而改变。换句话说，在不断地使用语言的过程中，孩子加深了对词义的理解，从而能够更准确清晰地表达自己的想法。
因此，当孩子在7个月大的时候，他如果用“妈妈”这个词来和母亲打招呼，可以被视为是一个无意义的声音，因为在其它时候，他可能也会对他的爸爸，小狗，或者他喜欢的其它物品，使用“妈妈”这个词。
这种玩耍性的、无意义的模仿，一直要持续到孩子开始自己说话为止。在此之前的模仿，对于孩子来说，仅仅是一个“好玩”的游戏而已。
研究表明，如果信息以视觉和口头的方式呈现出来，孩子们就能更容易地吸收。还有研究表明，使用视觉媒体教授孩子学语言，将会取得最佳效果，因为我们通过视觉获得了日常生活中75%的知识。通过听觉，我们获得了13%的知识，由此可见，教授外语最有效的方法，就是将听觉和视觉结合在一起。
这就是为什么孩子们可以很容易地记住他们在电视上看到的内容，或者不费吹灰之力地掌握电子游戏的原因。另一方面，他们很快就会忘记在学校里学到的知识，相对于视频内容，书本上的文字内容不容易记忆。
苗爸的几点体会
1.模仿。小孩喜欢模仿别人说话，因为他觉得非常有趣，而模仿是应用语言的第一步，也是儿童获得语言能力的基础。所以，可以正确利用孩子的这一天性，以游戏的方式，引导他模仿音频视频的发音，提升辨音能力。
2.视觉和听觉结合。这里谈到的视觉，不一定是看动画片，和孩子进行TPR活动，就属于视觉和听觉的有效结合。把孩子的各种感官调动起来，就是学语言最好的方法。
3.如何培养孩子的学习兴趣′？
1）激发好奇心。孩子喜欢看视频，就是因为对故事内容产生了好奇心，于是会不停地询问：“后来呢？” 在给孩子讲故事的时候，故意留下悬念，在故事最精彩的地方戛然而止，留待第二天再继续分享。也可以让孩子自己编故事结尾，最后再与原故事对比。
2）用一个有趣的故事。大多数孩子都喜欢听神话或魔法故事，因为故事的主人公都有神奇的力量，可以轻松实现自己的愿望。每天给孩子读一个英文睡前故事，使孩子形成依赖，是一个不错的方法。
3）使用乐趣和幽默。用轻松幽默的方式教英语，可以吸引孩子的注意力。比如使用游戏来教授孩子语法、词汇和动词时态，让孩子展示自己的成果，从而帮助孩子建立自信，同时获得真实的语言技能。
04）举亲身经历。选择孩子熟悉的关于家庭环境的视频，比如《小猪佩奇》的故事，因为贴孩子的生活，所以容易被接受。
05）使用不同的方法重复同一主题。例如学习颜色的时候，使用不同颜色的气球，可以吸引孩子的眼球，收到不错的效果。然后使用不同的颜色词来描述我们已经能够命名的事物或动物。
为孩子创造一个互动的环境。让他站起来，坐下，把游戏和戏剧表演融入到孩子的日常英语训练中。让孩子帮助你准备或进行活动或项目。这样可以帮助孩子保持专注，为他提供更多的学习语言的机会，因为他们遵守指令，学游戏规则，并愿意就他们正在做的活动与父母交流。
06）反复听有声图解词典。有声图解词典可以帮助孩子记忆单词，跟读图解词典，还可以加深孩子对单词的理解，并有助于训练写作。
07）经常肯定孩子。每天给孩子的训练打分，有助于培养孩子的竞争精神。同时，经常肯定孩子的成绩，可以增强孩子的自信心，这比给孩子机械地灌输知识更重要。
