TOPIK考试即将来了，要考试的亲故们是不是正在紧张的复习。今天小编整理了TOPIK考试的语法知识，希望能够帮到亲故们~~
复数词尾“들”
一、意义
1、定义 主要附加在名词、代词后(有时也附加于其他一些词后)，表示复数的词尾叫复数词尾。韩国语的复数词尾只有一个“들”。
2、意义
表示复数时，主要方法之一就是在词附加复数词尾“들”。
1)附加于名词、代词后，表示复数。如：
댁의 식구들도 다 무사하지요? 家里人也都好吧?
선생님들은 회의에 참가하고 있습니다. 老师们正在开会。
2)“들”还可接在一些副词或其他一些词尾后(有时是某些谓词词根后)，表示动作的主体是复数(这时动作的主体在句子中是省略的)。如：빨리들 가자! 快走!(表示动作的主体是复数)
조용들합시다. 请(大家)安静!
모두 떠나들갔다. 都离开了。
걸으면서들 이야기한다. (大家)边走边谈。
3)表示“等等”。如：
금철,영수,창호들이 앞장서 일했다.
今哲、永洙和昌浩等带头干了。
수박,참외,오이들을 심었다.
种了西瓜、香瓜和黄瓜等。
*此外还有如下一些手法。
①一部分名词可以重复，以表示复数。如：
집집마다(家家)、곳곳에(处处 )、사람사람이(人人)
但这只限于极少数名词，大部分名词则不能重复。
②名词前加“모든”“여러”等有复数意义的词，以表示复数。
모든 문제(所有问题) 모든 국가(所有国家)여러 문제(许多问题) 여러 국가(许多国家)
모든 사람(所有人)
여러 사람(许多人)
一些汉字词名词前还可加接头词“제(诸)”表示复数。如：
제문제(诸问题)、제국가(诸国)、제정당사회단체(各政党社会团体)
二、复数词尾用法上的特点
1、“들”与名词结合时的特点
1)表示两个以上的人或事物时，不一定都得用“들”。特别是上下文已经有表示复数意义的词时，名词后不加“들”，也仍有复数的意义。如：
공원에는 나무가 많다. 公园里树很多。
사람이 다 회의를 하러 나갔습니다. 人都出去开会了。
손님이 모두 떠났다. 客人都动身了。
모든 문제가 해결되였다. 所有问题都解决了。
2)绝大部分名词后都可加“들”表示复数，但下述一部分名词原则上不能加“들”。
①专用于某一个别人或事物的专有名词。如：
김정화金正华、자유당自由党、중화인민공화국中华人民共和国
②不可数的物质名词。如：
공기空气、기름油、물水
③表示心理思维活动的抽象名词。如：기쁨高兴、즐거움愉快
但专有名词用作普通名词时，可加“들”。如：
우리공장의 목수들가운데는 숱한 노반들이 나타나고 있다.
我们工厂的木工中出现了许多鲁班。
同样，不可数的名词在一些特殊场合也可加“들”。如：
골짜기마다에서는 맑은 물들이 흘러내린다.
每个山谷都流着清澈的水。(“물”表示各地的水)
3)名词前有数词时，该名词后不能再加“들”。如：
거기에 다섯 사람을 보내야 한다. 要派五个人去那儿。
세 책 √ 세 책들 × 三本书
다섯 나라√ 다섯 나라들× 五个国家
但如名词和数词中间另有量词时，该名词后可加“들”。如：
16개 나라들이 참가했다. 有十六个国家参加了。
2、“들”与代词结合时的特点
1)一部分人称代词表示复数必须加“들”。如：
그他-그들他们
자네你-자네들你们
당신你、您-당신들你们
그대你-그대들你们
2)一部分人称代词后不能直接加“들”，而是用另外一个词来表示复数。如：
나我-우리我们
저我-저희我们
너你-너희你们
“우리”、“저희”后面仍可加“들”，而“너희”单用时则必须加“들.
*“들”和接尾词“네”的差别：
1)“들”单纯表示复数，“네”则表示由这些人所构成的集团(集体)，或属于某人这一方面的，或表示某人的一家。如：
순옥이네 집 顺玉他们家
우리네가 이겼다. 我方胜了
2)“네”只能用于人，“들”通用于人和事物。如：“물건들,일들”等绝不能说成“물건네,일네”。
3)“네”经常用于人名后，而“들”除上面据说的特殊情况外一般不用于人名后。如：
금옥이네는 어디에서 사오?
今玉她们家住在哪儿?(不能说成“금옥이들”)
谓词形词尾“이”
1、定义 体词要与谓词词尾相结合，在句子中作谓语，就要先在它的末尾上加“이”，使之谓词化，基本上相当于汉语“是”之意。这种附于体词末尾，使体词谓词化的词尾叫谓词形词尾。
2、体词谓词化后的特点
1)加上谓词形词尾“이”，使体词谓词化后，该谓词化了的体词就能与终结词尾、接续词尾相结合，在句中作终结谓语或接续谓语。如：
여기는 바로 우리 학교이다. 这儿是我们的学校。
그는 기사장이지만 늘 노동자들과 함께 있다.
他虽然是工程师，但经常和工人们在一起。
2)体词原来只能由定语修饰，但谓词化后，可视表达的需要，前面也可带状语或插入语。如：
그 분은 우리의 선생님이시였다.那一位曾经是我们的老师。(由定语修饰)
선생의 자리는 바로 내 옆이다. 你的位置正是在我的旁边。(带插入语)
3)谓词化了的体词作定语，要加定语时制词尾“ㄴ”、“ㄹ”、“던”，构成“인”、“일”、“이던”，不能加“의”。如：
우리는 인간교제의 수단인 한국어를 잘 배워야 한다.
我们一定要掌握好人类交际的工具-韩国语。
농민이던 그는 오늘 과학가로 되었다.
他曾经是农民，今天已成为科学家了。
4)体词谓词化后，如要与格词尾、添意词尾结合，还须加上体词形词尾。如：
그가 대학생임을 나도 안다. 我也知道他是大学生。
그 사람이 노동자임이 분명하다. 他分明是工人。
5)体词谓词化后，“이”的后面连接终结词尾、接续词尾、定语时制词尾时，其连接法与形容词基本相同。如：
최철호도 축구선수인가? 崔哲浩也是足球运动员吗?
이 책은 너의 것이냐? 这本书是你的吗?
2、谓词形词尾“이”的省略
1)体词的最后一个音节是开音节时，谓词形词尾“이”往往被省略。如：
그는 오랜 노동자다(노동자이다)他是个老工人。
자동차면 더욱 좋겠다. 如果是汽车的话，就更好了。
*口语中“이”经常省略，论说文性质的书面语一般不省略。
2)当“이”后面是定语时制词尾和体词形词尾时，或者它后面的词尾其头一个音是单个辅音而无元音与它一起构成音节时(如“ㄴ가,ㄹ가”)，“이”一般不省略。如：
우리 나라는 이웃 나라인 한국과 1992년 8월에 수교되었다.
我国和邻邦韩国于1992年8月建交了。
나는 그가 벌써 이 공장의 노동자임을 알게 되었다.
我知道了他已经是这个工厂的工人。
그도 노동자인가? 他也是工人吗?
3、“이”的特殊用法
谓词形词尾“이”一般用在体词后，使体词谓词化，主要充当谓语。这时，该谓语一般与主语指的是同一个人和事物。如：
그는 학생이다. 他是学生。
이것은 나의 책이다. 这是我的书。
但在特殊场合，随着表达上的需要，也有如下一些用法：
1)用在带有接尾词“-적”的词后，表示主语具有这种性质。如：
그들은 언제나 적극적입니다. 他任何时候都是积极的。
우리의 전진은 언제나 승리적이다. 我们的前进总是胜利的。
2)用在一些副词后，使副词直接作谓语。如：
<<왕철호가 벌써 왔네.>><<아니,벌써냐(벌써이냐)>>
“王铁虎已经来了。” “什么，已经来了?”
여기 온것은 누가 먼저냐(먼저이냐)?
谁先到这儿来的?
그것은 물론이지요.
那当然了。
그것은 아침 일찌기었다.
那是早上一大早。
还可用在一些拟声拟态副词后。如：
그분은 그때도 성미가 우락부락이시었다.
他那里脾气也暴躁。
그 사람은 여전히 우물쭈물이다.
他还是那样吞吞吐吐的。
왜 또 옥신각신이냐?
为什么又吵啦?
언제나 왁작왁작이다.
什么时候都是闹闹嚷嚷的。
3)加“하다”可以构成动词的名词，有一些也可不加“하다”，而加谓词形词尾“이”，作谓语。这时实际上和动词所表示的意义是一样的。如：
늦어서 어떻게 오겠느냐고 할머니께서 걱정이시었다(걱정하셨다).
奶奶担心太晚了怎么来。
지금 누가 승리자인가고 논쟁이랍니다.(논쟁한답니다).
现在正在争论谁是胜利者。
너는 무엇을 그다지도 야단이냐(야단하느냐)?
你那么吵?吵什么?
아니,너도 반대냐(반대하느냐)? 什么，你也反对?
4)一些体词附加上某些格词尾、添意词尾，或一些谓词末尾加上某些接续词尾以及表示疑问的终结词尾后，再加上“이”，充当谓语。如：
체육경기는 롱구부터입니다.
体育比赛从篮球开始。
제가 계산한것은 열번째까지입니다.
我计算到第十个为止。
우리가 여기서 피땀을 흘리는 것은 리재민들의 고통을 덜어주기 위해서이다.
我们在这儿流血流汗是为了减轻灾民的痛苦。
그 일이 일어난 것은 밤이 깊어서었다(깊어서이었다)
那件事的发生是在夜深的时候。
넌 왜 성공 못했니? 능력이 없어서냐(없어서이냐)? 열성이 모자라서냐(모자서이냐)?
你为什么没能成功?是没有能力?还是劲头不足?
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