2020年2月14日李慧慧分享第513天:摘自《优秀儿童的时间管理手册——21天培养孩子自我管理时间的能力》鲁鹏程 著

        以“这一天”为时间限定，我们应该引导孩子用他自己的眼睛去注视他自己这一天的生活，让他掌握属于自己的生活模式，这才是孩子能更好管理时间的前提。

        给孩子时间，先让他自己思考一下

      毕竟是孩子自己的一天，所以我们要给他时间先让他自己好好思考一下，具体时间可以从起床开始，直到上床睡觉时结束。

        比如，什么时候起床，起床之后做了什么事，一天之内做了多少事，一天睡了多长时间，一天中都吃了什么，有没有做什么很特别的事，有没有发生什么让自己觉得不舒服或者不高兴的事，有什么事是让自己觉得很开心的，等等。

        要给孩子足够的时间去思考，不要过多地询问，我们当然可以和他一起度过思考的时间，只是不要讲太多话，可以偶尔提醒孩子该从哪个角度思考，也可以引导孩子想想哪里没有想到。可以采用问话的形式，不过不要问得太细，态度也要尽量温和，否则很容易变成审讯，反而招致孩子的反感。

        可以鼓励孩子把他自己思考的内容记录下来，不用写得很多，几个字、几句话能说清楚就可以了，简单容易记忆的内容，也方便孩子以后翻看，便于他能迅速地找到问题，从而进行整理与改进。

        和孩子讲讲我们一天的生活模式，引导孩子进行对比

        孩子有孩子的生活，我们也有我们的生活模式，如果孩子不知道该怎么总结自己的生活模式，我们可以和他讲讲父母的生活模式，同时也引导他将我们的生活模式与他自己的生活模式进行对比。

        我们的讲述要尽量简单明了，不要讲什么大道理，也不要给孩子解释为什么要这样做，尤其是中间不要加入类似“我这样都是为了你”之类的话，别让孩子觉得爸爸妈妈的生活都是围着他转的，我们要描述的是自己的生活状态，而不能给孩子一种我们在诉苦的感觉。

        这种描述一定要有条理性，时间顺序是最好的顺序，从起床开始，第一件事做什么，之后又做了什么，然后一直到最后一件事。可以加入我们的感受，但不管是喜欢还是厌烦，最后都要告诉孩子，这就是生活，太多抱怨是没有用的，毕竟生活总会继续。而且最重要的一点就是，我们要讲真实发生的事情，不要胡编乱造。

        当然，我们不要忘记，给孩子讲述自己生活模式的作用，就是为了让孩子来对比他自己的生活。可以引导孩子想想他的生活为什么没有像我们的生活这样充实紧凑，可以通过我们的表现来给孩子做个榜样，让他意识到时间都是一样的，但就看怎么用，让他也能发现自己浪费了很多时间，他其实可以做更多的事情。

        注意不要对孩子干涉过多

        在孩子思考自己生活模式的时候，我们要予以配合，不要用自己的生活去干扰孩子的生活，我们的那种生活模式只是一个参考，孩子没必要模仿。我们要允许孩子有自己的生活，所以平时就要注意修正自己干涉过多的表现，要将时间原原本本地还给孩子，让他自己去安排。

        尤其是在孩子有了自己固定的生活模式之后，我们只能多加建议，帮助他纠正这种模式中不合理的地方，比如浪费时间、时间利用不够合理等问题，可以给他出出主意，引导他改正。毕竟，之所以要让孩子思考自己一天的生活模式，本来就是要让他能够意识到时间的宝贵，不是吗？

        提醒孩子注意适当地调整生活模式

        孩子的生活模式不会永远都是起床、吃饭、玩耍、上学、睡觉，随着孩子的成长，他生活中可做的事情会越老越多，所以他的生活模式可能就需要调整、变化。

        所以，我们也要提醒孩子，生活应该灵活一些，不能一成不变地使用同一个时间表，也不能总是用同样的处理方式去处理同一件事情，他会学到越来越多的知识，也会掌握越来越多的能力，还会发现生活中更多有趣的事物，所以他的生活会越来越精彩，而我们也要理解他的成长，要意识到他生活中必然会出现的这些精彩，以一种宽容的心去接纳就好。

        对于孩子后期调整的生活模式，我们要意识到这是一个正在逐渐成长的人的生活，他将越来越有自己的主见，所以我们可以建议，对于他不对的地方可以指出来，对于我们不能理解的地方则要多问问。越是往后，我们就越要尊重孩子的生活。